Задание 19 ЕГЭ, математика (профиль): Числа и их свойства

ЕГЭ Математика (профиль)Задание 19Сюжетные задачи: кино, театр, мотки верёвкиЧисла и их свойства

Сторона квадрата на 2 см длиннее ширины прямоугольника, площади этих фигур равны, а все длины сторон  — целые числа.

а)  Может ли ширина прямоугольника быть равной 6?

б)  Может ли длина прямоугольника быть равной 9?

в)  Найдите все возможные варианты таких пар прямоугольников и квадратов. В ответе укажите длины их сторон.

В подтеме 215 задач
Разбор
Главная идея: Выразить длину прямоугольника через сторону квадрата, разложить дробь на целую часть и остаток 4a−2\frac{4}{a-2}, и потребовать, чтобы остаток был целым — тогда a−2a-2 должно делить 4.

Обозначим сторону квадрата aa, тогда ширина прямоугольника равна x=a−2x=a-2, а длина находится из равенства площадей: x⋅l=a2x\cdot l=a^2, то есть l=a2a−2l=\dfrac{a^2}{a-2}.

Преобразуем это выражение делением с остатком: a2=(a−2)(a+2)+4a^2=(a-2)(a+2)+4, поэтому l=a+2+4a−2.l=a+2+\dfrac{4}{a-2}. Чтобы длина ll была целым числом, дробь 4a−2\dfrac{4}{a-2} должна быть целой — значит a−2a-2 должно быть натуральным делителем числа 4, то есть a−2∈{1,2,4}a-2\in\{1,2,4\}.

а) Если ширина a−2=6a-2=6, то 66 не делит 44, дробь 46\dfrac{4}{6} не целая — длина прямоугольника не будет целым числом. Значит, такой вариант невозможен: ответ «нет».

б) Проверим, можно ли получить длину 99. При a−2=1a-2=1 (a=3a=3) получаем l=3+2+4=9l=3+2+4=9 — подходит. Значит, ответ «да»: прямоугольник 1×91\times9 и квадрат 3×33\times3 (можно и другой набор с длиной 9 — см. пункт в).

в) Перебираем все допустимые значения a−2a-2:

  • a−2=1⇒a=3a-2=1\Rightarrow a=3: l=3+2+4=9l=3+2+4=9. Пара: квадрат 3×33\times3, прямоугольник 1×91\times9.
  • a−2=2⇒a=4a-2=2\Rightarrow a=4: l=4+2+2=8l=4+2+2=8. Пара: квадрат 4×44\times4, прямоугольник 2×82\times8.
  • a−2=4⇒a=6a-2=4\Rightarrow a=6: l=6+2+1=9l=6+2+1=9. Пара: квадрат 6×66\times6, прямоугольник 4×94\times9.

Эти три случая исчерпывают все делители числа 4, значит других решений нет.

Типичные ошибки

  • Забывают выполнить деление с остатком и не видят, что a2a−2=a+2+4a−2\frac{a^2}{a-2}=a+2+\frac{4}{a-2}, из-за чего не могут определить условие целочисленности.
  • Не учитывают, что a−2a-2 должно быть положительным числом (шириной прямоугольника), и рассматривают отрицательные или нулевые делители 4.
  • Ограничиваются одним найденным решением в пункте в) вместо перебора всех делителей числа 4.
Непонятно?

Похожие задачи