Страница 34 (часть 2) — ГДЗ математика 2 класс Моро

Возьми или сделай модель прямого угла. Прикладывай её к каждому углу каждого четырёхугольника и проверяй, совпадают ли они. Если все четыре угла одинаковые и совпадают с моделью — это прямоугольник.

Для проверки, что все четырёхугольники на рисунке — прямоугольники, нужно сделать следующее:

1. Вспомни, что прямоугольник — это четырёхугольник, у которого все углы прямые (равны 90 градусам).

2. Возьми модель прямого угла (можешь сделать её сам из картона, согнув лист так, чтобы получился угол 90 градусов).

3. Приложи модель прямого угла к первому углу первого четырёхугольника. Если углы совпадают точно — это прямой угол.

4. Проверь таким же способом все остальные три угла этого четырёхугольника. Если все четыре угла совпадают с моделью прямого угла — это прямоугольник.

5. Повтори эту процедуру для каждого четырёхугольника на рисунке.

6. Если у всех четырёхугольников все углы оказались прямыми — значит, все они прямоугольники.

Подумай, как разделить поровну: возьми 10 апельсинов и распределяй их по одному на каждую тарелку по очереди. Когда они разложены поровну, используй действие деления.

1. Сначала представим задачу: у нас есть 10 апельсинов, которые нужно разложить поровну на 2 тарелки.

2. Рисунок: Тарелка 1: 🍊 🍊 🍊 🍊 🍊 Тарелка 2: 🍊 🍊 🍊 🍊 🍊

3. Чтобы найти, сколько апельсинов на каждой тарелке, нужно 10 разделить на 2.

4. 10 ÷ 2 = 5

5. Проверка: 5 + 5 = 10 ✓

Сначала найди, сколько минут Коля читал во вторник — прибавь 5 к 25. Потом используй этот ответ для других вопросов. Если нужно узнать вместе — складывай, если сравнивать — вычитай.

Решение задачи про Колю и чтение книги:

Вопрос 1: Сколько минут Коля читал книгу во вторник?

1. В понедельник - 25 минут
2. Во вторник на 5 минут дольше, значит добавляем 5
3. 25 + 5 = 30 минут

Ответ: Коля читал книгу во вторник 30 минут.

Вопрос 2: Сколько минут Коля читал книгу в понедельник и во вторник вместе?

1. В понедельник - 25 минут
2. Во вторник - 30 минут (из первого вопроса)
3. Складываем вместе: 25 + 30 = 55 минут

Ответ: Коля читал книгу всего 55 минут за оба дня.

Вопрос 3: На сколько больше минут Коля читал во вторник, чем в понедельник?

1. В понедельник - 25 минут
2. Во вторник - 30 минут
3. Вычитаем: 30 - 25 = 5 минут

Ответ: Во вторник Коля читал на 5 минут дольше.

Вспомни, что у квадрата все четыре стороны одинаковой длины. Чтобы найти периметр, нужно сложить длины всех сторон или умножить длину одной стороны на 4.

Задание №3: Квадрат

1. Как начертить квадрат со стороной 4 см:

— Возьми линейку и карандаш — Поставь точку в тетради — От этой точки отсчитай по линейке 4 см и поставь вторую точку — Соедини эти точки ровной линией — это первая сторона — От второй точки отсчитай ещё 4 см вверх (или вниз, как тебе удобно) и поставь третью точку — Соедини эти точки — вторая сторона — От третьей точки отсчитай 4 см в сторону и поставь четвёртую точку — третья сторона — Соедини четвёртую точку с первой — четвёртая сторона — Проверь: все четыре стороны должны быть одинаковой длины (по 4 см), углы прямые (как уголок)

2. Найди периметр квадрата:

— Периметр — это сумма длин всех сторон — У квадрата 4 стороны — Каждая сторона = 4 см — Периметр = 4 см + 4 см + 4 см + 4 см — Периметр = 16 см

Или можно считать так: 4 см × 4 = 16 см

Сначала найди, сколько всего денег Вера потратила (сложи стоимость альбома и карандаша). Потом вычти из 50 рублей то, что она потратила.

Решим задачу по действиям.

Шаг 1. Сначала узнаем, сколько рублей Вера потратила на альбом и карандаш вместе. 36 р. + 7 р. = 43 р.

Шаг 2. Теперь найдём сдачу. Сдача — это деньги, которые остаются после покупки. Нужно от всех денег вычесть то, что потратили. 50 р. − 43 р. = 7 р.

Ответ: Вере должны дать 7 рублей сдачи.

Посмотри на примеры в квадрате в твоём учебнике. Вычисли каждый пример. Потом проверь: если пример на сложение (знак +), то проверь вычитанием (знак −). Если пример на вычитание (знак −), то проверь сложением (знак +).

Пункт 1. Что нужно делать

Мы будем решать примеры на сложение и вычитание. После каждого примера проверим ответ:

• Если складывали — проверим вычитанием
• Если вычитали — проверим сложением

Пункт 2. Как проверять

Проверка сложения вычитанием: Если 5 + 3 = 8, то проверка: 8 − 3 = 5 (или 8 − 5 = 3)

Проверка вычитания сложением: Если 9 − 4 = 5, то проверка: 5 + 4 = 9

Пункт 3. Пример решения

Пример на сложение: 7 + 2 = 9 Проверка вычитанием: 9 − 2 = 7 ✓

Пример на вычитание: 10 − 3 = 7 Проверка сложением: 7 + 3 = 10 ✓

Вспомни: если в уравнении число складывают с неизвестным, то надо вычесть. Если из неизвестного вычитают число, то надо прибавить. Проверяй каждый ответ, подставляя число обратно в уравнение.

Уравнение 1: 28 + x = 28

Чтобы найти x, надо из 28 вычесть 28.

x = 28 - 28

x = 0

Проверка: 28 + 0 = 28 ✓

Уравнение 2: x - 74 = 0

Чтобы найти x, надо к 0 прибавить 74.

x = 0 + 74

x = 74

Проверка: 74 - 74 = 0 ✓

Уравнение 3: y + 6 = 12

Чтобы найти y, надо из 12 вычесть 6.

y = 12 - 6

y = 6

Проверка: 6 + 6 = 12 ✓

Вспомни правило: если известны сумма и одно слагаемое, то второе слагаемое найдём, вычтя из суммы известное слагаемое. Например, 100 - 70 = 30. Проверь: 70 + 30 = 100.

Это таблица, где нужно найти пропущенные числа. В таблице три строки: «Слагаемое», «Слагаемое» и «Сумма».

Вспомним: Слагаемое + Слагаемое = Сумма

Найдём пропущенные числа в каждом столбце:

Столбец 1:

• Первое слагаемое: 58
• Второе слагаемое: 42
• Сумма: 58 + 42 = 100 ✓

Столбец 2:

• Первое слагаемое: 70
• Второе слагаемое: ?
• Сумма: 100
• Решение: 70 + ? = 100, значит ? = 100 - 70 = 30

Столбец 3:

• Первое слагаемое: 13
• Второе слагаемое: 87
• Сумма: 13 + 87 = 100 ✓

Столбец 4:

• Первое слагаемое: 65
• Второе слагаемое: ?
• Сумма: 100
• Решение: 65 + ? = 100, значит ? = 100 - 65 = 35

Столбец 5:

• Первое слагаемое: 96
• Второе слагаемое: ?
• Сумма: 100
• Решение: 96 + ? = 100, значит ? = 100 - 96 = 4

Столбец 6:

• Первое слагаемое: 68
• Второе слагаемое: ?
• Сумма: 100
• Решение: 68 + ? = 100, значит ? = 100 - 68 = 32

Сначала посмотри на рисунок в учебнике — какого размера там квадрат. Потом возьми линейку и помни: у квадрата все стороны равны и все углы одинаковые, как углы твоей тетради.

Шаг 1. Возьми линейку и карандаш.

Шаг 2. Найди в учебнике рисунок квадрата и посмотри, какой он размер.

Шаг 3. Поставь точку в левом нижнем углу будущего квадрата.

Шаг 4. От этой точки проведи линию вправо по линейке на нужную длину (например, 4 клеточки или 4 сантиметра).

Шаг 5. Из конца этой линии проведи линию вверх на такую же длину.

Шаг 6. От верхней точки проведи линию влево на такую же длину.

Шаг 7. Замкни квадрат, проведя линию вниз до первой точки.

Проверь: все четыре стороны должны быть одинаковой длины, а углы — прямые (как углы тетради).

Подумай: если нужно поделить поровну между двумя, значит нужно разделить количество пополам. Вспомни, сколько будет, если 6 разделить на 2 части?

Давай разберёмся пошагово.

1. У нас есть 6 орехов, которые нужно разделить поровну между двумя девочками.

2. "Поровну" — это значит, что каждая девочка получит одинаковое количество орехов.

3. Мы должны разделить 6 на 2. Можно представить: если положить орехи в две кучки поровну, то в каждой кучке будет по 3 ореха.

4. Проверим: 3 ореха + 3 ореха = 6 орехов. Всё правильно!

5. Значит, каждая девочка получила 3 ореха.