Задание 19 ЕГЭ по обществознанию: анализ источников — гайд

Что проверяет задание

Задание 19 проверяет умение работать с источником информации — текстом, статистической таблицей, диаграммой или фрагментом нормативного документа — и связывать содержащиеся в нём данные с обществоведческой теорией. От школьника требуется не пересказать источник, а:

• вычленить в тексте ключевые факты, понятия и позиции автора;
• соотнести их с изученными терминами из курса (политика, право, социальные отношения, человек и общество, экономика);
• сделать самостоятельный вывод или привести собственный пример, подтверждающий либо иллюстрирующий информацию источника.

Задание комплексное: оно объединяет навыки смыслового чтения, знание теории и умение конкретизировать абстрактные положения. Именно поэтому оно традиционно даёт больше баллов, чем задания на простое воспроизведение определений.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка звучит так: «Прочитайте текст (фрагмент документа, статистические данные) и выполните задания: 1) определите, о каком явлении/понятии идёт речь; 2) назовите признаки/виды, упомянутые в тексте; 3) на основе текста и знаний курса приведите пример, иллюстрирующий указанное положение».

Особенности:

• источник может быть текстовым (научно-популярный отрывок, извлечение из Конституции РФ, ГК РФ, ТК РФ), а может содержать цифры (таблица, диаграмма, показатели ВВП, инфляции);
• вопросов внутри задания обычно 2–3, каждый оценивается отдельно;
• максимальный балл — 3, засчитывается только полный и обоснованный ответ на каждый подпункт;
• ответ должен опираться именно на источник, а не на общие рассуждения — эксперт снимает баллы, если связь с текстом не показана явно.

Что нужно знать

Политика:

• Политическая система — совокупность государственных и негосударственных институтов, регулирующих политическую жизнь.
• Разделение властей: законодательная, исполнительная, судебная.
• Формы государства: форма правления (монархия, республика), форма территориального устройства (унитарное, федеративное государство).

Право:

• Норма права состоит из трёх элементов: гипотеза (условие) → диспозиция (правило поведения) → санкция (последствие нарушения).
• Источники права: нормативный правовой акт, правовой обычай, судебный прецедент, договор.
• Виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско-правовая, дисциплинарная.

Социальные отношения:

• Социальная стратификация — расположение социальных групп по уровню дохода, власти, образования, престижа.
• Социальная мобильность: вертикальная (восходящая/нисходящая) и горизонтальная; индивидуальная и групповая.
• Социальный конфликт проходит стадии: предконфликтная ситуация → инцидент → развитие → разрешение.

Человек и общество:

• Индивид, индивидуальность, личность — три уровня характеристики человека.
• Социализация — процесс усвоения индивидом норм, ценностей, ролей общества; агенты социализации — семья, школа, СМИ, группы ровесников.
• Деятельность = субъект + объект + цель + средства + результат.

Экономика (здесь уместны формулы):

$$\text{Номинальный ВВП} = \sum P_i \times Q_i$$

$$\text{Дефлятор ВВП} = \frac{\text{Номинальный ВВП}}{\text{Реальный ВВП}} \times 100\%$$

$$\pi = \frac{P_1 - P_0}{P_0} \times 100\%$$

где $\pi$ — уровень инфляции, $P_0$ и $P_1$ — уровень цен в базовом и текущем периодах.

$$E_d = \frac{\Delta Q / Q}{\Delta P / P}$$

— коэффициент эластичности спроса по цене, показывающий, насколько изменится объём спроса при изменении цены на 1%.

Методы решения

1. Метод ключевых слов. В тексте ищутся термины-маркеры, которые прямо указывают на нужное понятие. Пример: если в отрывке сказано «человек, лишённый гражданских прав, переехал в другую социальную группу без изменения дохода», ключевые слова «переехал» и «без изменения дохода» указывают на горизонтальную социальную мобильность.

2. Метод соотнесения с классификацией. Определяется, к какому виду/типу из известной классификации относится описанное явление. Пример: фрагмент Конституции РФ «Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей…» соотносится с признаком федеративного территориального устройства.

3. Метод конкретизации примером. Абстрактное положение источника подтверждается конкретным жизненным или историческим фактом. Пример: если текст говорит о позитивной функции социального конфликта, в качестве иллюстрации приводится конкретная трудовая забастовка, приведшая к пересмотру условий труда.

4. Метод расчёта по формуле (для экономических источников). Если источник содержит числовые данные, нужно применить соответствующую формулу и сделать вывод. Пример: дана таблица с ценами товара в двух периодах — рассчитывается $\pi$ по формуле уровня инфляции и делается вывод о её росте или снижении.

5. Метод структурного разбора нормы права. Фрагмент статьи закона разбивается на гипотезу, диспозицию и санкцию для точного определения элементов правового регулирования. Пример: «Если лицо совершило кражу (гипотеза), оно обязано возместить ущерб (диспозиция), в противном случае к нему применяется уголовное наказание (санкция)».

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать источник целиком, не отвлекаясь на вопросы — понять общий смысл и тему.
2. Прочитать вопросы задания и определить, какая теоретическая тема из курса требуется (политика, право, экономика и т. д.).
3. Вернуться к тексту и выделить фразы, прямо отвечающие на каждый вопрос — подчеркнуть или выписать их.
4. Соотнести выделенные фразы с точным обществоведческим термином или классификацией.
5. Если в задании числовые данные — применить формулу и произвести расчёт.
6. Сформулировать краткий, но полный ответ: сначала назвать понятие/вид, затем подтвердить его цитатой или ссылкой на данные источника.
7. Если требуется пример — привести конкретный, развёрнутый, не повторяющий формулировку из текста, а показывающий понимание сути явления.
8. Проверить, что каждый подпункт задания получил отдельный, самостоятельный ответ, и что ответ не выходит за рамки источника там, где это требуется.

Разбор примеров

Пример 1 (социальные отношения). Источник: «Инженер Иванов, проработав десять лет на заводе, был назначен директором предприятия, сохранив прежний уровень дохода в первый год после назначения, но получив более высокий социальный статус и объём властных полномочий». Вопросы: 1) определите вид социальной мобильности; 2) назовите её признак, отражённый в тексте; 3) приведите иной пример этого же вида мобильности.

Шаг 1 — тема: социальная мобильность (подтема «Социальные отношения»). Шаг 2 — ключевые слова: «назначен директором», «более высокий социальный статус», «объём властных полномочий» — указывают на повышение позиции в стратификационной системе. Шаг 3 — соотнесение с классификацией: перемещение вверх по социальной лестнице — это вертикальная восходящая мобильность. Шаг 4 — признак из текста: рост статуса и властных полномочий при сохранении дохода в первый год — то есть мобильность может происходить не только по доходу, но и по иным критериям стратификации (власть, престиж). Шаг 5 — собственный пример: студент после защиты кандидатской диссертации получил должность доцента и стал руководителем научной лаборатории — аналогичный случай восходящей вертикальной мобильности, но в сфере образования и науки. Ответ: вид мобильности — вертикальная восходящая; признак — изменение статуса и объёма власти при неизменном доходе; пример — карьерный рост учёного до руководителя лаборатории.

Пример 2 (право). Источник — фрагмент статьи закона: «Работник, не явившийся на работу без уважительной причины более четырёх часов подряд, признаётся совершившим прогул и может быть привлечён к дисциплинарной ответственности вплоть до увольнения». Вопросы: 1) выделите гипотезу, диспозицию и санкцию нормы; 2) назовите вид юридической ответственности; 3) укажите отрасль права, к которой относится норма.

Шаг 1 — тема: структура правовой нормы (подтема «Право»). Шаг 2 — разбор: гипотеза — «работник не явился на работу без уважительной причины более четырёх часов подряд»; диспозиция — прогул признаётся дисциплинарным проступком; санкция — «привлечение к ответственности вплоть до увольнения». Шаг 3 — вид ответственности: дисциплинарная, так как речь идёт о нарушении трудовой дисциплины и мере воздействия работодателя. Шаг 4 — отрасль права: трудовое право, поскольку регулируются отношения между работником и работодателем в сфере труда. Ответ: гипотеза, диспозиция и санкция выделены по тексту; вид ответственности — дисциплинарная; отрасль — трудовое право.

Пример 3 (экономика). Источник — таблица: в 2022 году индекс цен потребительской корзины составлял 120 условных единиц, в 2023 году — 132 условных единицы. Вопросы: 1) рассчитайте уровень инфляции за год; 2) определите тип инфляции по её темпу; 3) назовите одно негативное последствие для населения.

Шаг 1 — тема: инфляция (подтема «Экономика»), нужен расчёт по формуле. Шаг 2 — подстановка данных в формулу:

$$\pi = \frac{132 - 120}{120} \times 100\% = \frac{12}{120}\times 100\% = 10\%$$

Шаг 3 — определение типа: темп 10% в год соответствует умеренной (ползучей) инфляции, так как она не превышает 10% и остаётся управляемой. Шаг 4 — негативное последствие: снижение покупательной способности денежных доходов населения, особенно у лиц с фиксированным доходом (пенсионеров, бюджетников). Ответ: уровень инфляции — 10%; тип — умеренная инфляция; последствие — снижение реальных доходов населения с фиксированным заработком.

Типичные ошибки и ловушки

• Ответ формулируется без опоры на текст источника — экзаменатор требует показать, что вывод сделан именно на основе данных, а не общих знаний.
• Собственный пример дублирует ситуацию из текста почти буквально — такой пример не засчитывается, так как не демонстрирует самостоятельного понимания.
• Путаница между близкими понятиями: горизонтальная и вертикальная мобильность, дисциплинарная и материальная ответственность, номинальный и реальный ВВП.
• Пропуск промежуточных шагов при расчёте по формуле — без явного указания формулы и подстановки чисел баллы за расчёт не начисляются.
• Слишком общий ответ без указания конкретной классификации или термина — вместо «социальная мобильность» нужно указать точный вид.
• Смешение отраслей права: норма может относиться сразу к нескольким сферам, важно определить именно ту, которая регулирует описанное отношение.

Как готовиться

1. Регулярно читать короткие тексты обществоведческой тематики (научно-популярные статьи, фрагменты законов) и тренироваться выделять в них ключевые понятия за ограниченное время.
2. Составить личный словарь терминов по каждой подтеме с точными формулировками — политика, право, социальные отношения, человек и общество, экономика.
3. Выучить наизусть базовые экономические формулы (ВВП, дефлятор, инфляция, эластичность) и тренироваться на числовых примерах разной сложности.
4. Практиковать разбор норм права по схеме «гипотеза — диспозиция — санкция» на реальных статьях Конституции РФ, ГК РФ, ТК РФ.
5. После решения тренировочного варианта сверять ответы с критериями и обращать внимание не только на правильность вывода, но и на полноту связи с текстом источника.
6. Приучить себя приводить примеры из разных сфер жизни (а не только из учебника), чтобы на экзамене не повторять формулировку источника, а показывать собственное понимание темы.