Задание 6: Орфографический анализ слов

Типичная формулировка: «Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов». Даются 4–5 пронумерованных пар «слово — объяснение», из которых нужно выбрать все правильные (их может быть от одного до нескольких).

Особенности:

• Ответ записывается набором цифр без пробелов, в любом порядке (например, 245 и 542 — одинаково верны).
• За полностью верный ответ даётся 1 балл. Частичного балла за неполный ответ нет — засчитывается только точное совпадение набора цифр. …

Ниже — компактный свод правил, которые чаще всего встречаются в задании.

• НЕ с разными частями речи. С существительными, прилагательными и наречиями на -О слитно, если слово не употребляется без НЕ или если НЕ придаёт значение, близкое к синониму без НЕ (например, $небольшой = маленький$). Раздельно — при наличии противопоставления с союзом А или слов «вовсе не», «отнюдь не», «далеко не».
• НЕ с глаголами и деепричастиями — почти всегда раздельно, кроме случаев, когда слово не употребляется без НЕ ($ненавидеть$).
• НЕ с причастиями. Слитно — если нет зависимых слов и нет противопоставления, причастие полное. Раздельно — если есть зависимые слова, краткая форма или противопоставление.
• Чередующиеся гласные в корне зависят от разных факторов:
• от ударения: $гор$/$гар$ (под ударением — А, без ударения — О);
• от последующих согласных: $раст$/$ращ$/$рос$;
• от суффикса $-а-$ после корня: $кас$/$кос$ (если после корня стоит суффикс -а-, пишется А);
• от значения корня: $мак$ (погружать в жидкость) / $мок$ (пропускать жидкость), $равн$ (равный) / $ровн$ (гладкий, ровный).
• Приставки на З/С. Перед звонким согласным — З, перед глухим — С: $разбить$, но $распилить$.
• Приставки ПРИ-/ПРЕ-. ПРИ- обозначает приближение, присоединение, неполноту действия, близость (пришкольный, придумать — близость к завершению действия). ПРЕ- обозначает высшую степень признака или близко к значению «пере-» (превосходный, преграда).
• Н и НН в причастиях и прилагательных. …

1. Прочитать все варианты и выделить в каждом слово, о котором идёт речь.
2. Определить часть речи выделенного слова и его морфемный состав (корень, приставка, суффикс, окончание).
3. Вспомнить, какое правило регулирует написание этой морфемы именно для этой части речи.
4. Проверить формулировку объяснения — совпадает ли она с реальным правилом (не подменено ли одно правило другим, похожим по формулировке).
5. Проверить, действительно ли слово написано в соответствии с этим правилом (нет ли фактической ошибки в примере).
6. Отметить варианты, где и написание, и объяснение верны одновременно.
7. Выписать номера всех верных вариантов в любом порядке без пробелов.