Задание 9 ОГЭ по обществознанию: анализ суждений об экономике

Что проверяет задание

Задание 9 ОГЭ по обществознанию относится к блоку «Экономика» и проверяет умение анализировать два суждения (А и Б) на предмет их истинности. Это не задание на угадывание — оно проверяет, насколько точно ты знаешь экономические понятия: налоги, производство, потребности, ресурсы, экономический выбор, факторы производства, виды рынков и другие темы школьного курса экономики.

Главная сложность в том, что оба суждения могут звучать похоже на правду, но содержать смысловую подмену — лишнее слово вроде «только», «всегда», «не зависит», которое меняет смысл фразы на противоположный. Задание учит внимательному чтению и точному знанию формулировок.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка звучит так: «Верны ли следующие суждения о… ? А. [первое суждение]. Б. [второе суждение].» Далее даются четыре варианта ответа:

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Задание оценивается в 1 балл при полностью правильном ответе. Частичного балла не предусмотрено — либо верно, либо нет. Формат ответа — выбор одной цифры от 1 до 4, соответствующей номеру верного варианта.

На выполнение этого задания в рамках всего экзамена стоит тратить не более 1–2 минут, так как оно не требует написания текста, только логического анализа двух утверждений.

Что нужно знать

Для уверенного решения нужно держать в голове базовые определения и связи между понятиями экономической сферы:

• Экономика — хозяйственная деятельность общества, направленная на производство, распределение, обмен и потребление благ.
• Потребности — нужда человека в том, что необходимо для поддержания жизни и развития; потребности безграничны.
• Экономические ресурсы (факторы производства) — ограничены; включают землю, труд, капитал, предпринимательские способности.
• Проблема экономического выбора — возникает из противоречия между безграничными потребностями и ограниченными ресурсами. Формально это можно записать так: если множество потребностей $P$ бесконечно, а множество доступных ресурсов $R$ ограничено, то выбор — это процедура распределения $R$ между конкурирующими целями из $P$.
• Производство — процесс создания экономических благ; основа экономической жизни общества, так как без производства нет ни распределения, ни обмена, ни потребления.
• Прямые налоги — налоги, которые взимаются непосредственно с доходов или имущества налогоплательщика (например, налог на доходы физических лиц, налог на имущество).
• Косвенные налоги — налоги, включённые в цену товара или услуги; уплачиваются потребителем при покупке (например, акцизы, НДС).
• Спрос и предложение — спрос $D$ — количество товара, которое покупатели готовы приобрести при данной цене; предложение $S$ — количество товара, которое продавцы готовы продать. Равновесная цена достигается при $D = S$.
• Виды рынков — рынок труда, рынок капитала, рынок товаров и услуг, финансовый рынок.
• Функции денег — мера стоимости, средство обращения, средство накопления, средство платежа.
• Виды собственности — частная, государственная, муниципальная, смешанная.

Знание точных формулировок критично: часто одно суждение является перефразированным верным определением, а второе — искажённым за счёт добавления слов «всегда», «только», «не зависит», «исключительно».

Методы решения

Метод 1. Проверка через определение. Возьми суждение и сопоставь его с точным определением понятия из учебника. Если суждение полностью совпадает по смыслу с определением — оно верно. Мини-пример: суждение «Акцизы относятся к косвенным налогам» — проверяем определение косвенных налогов, куда акцизы действительно входят. Суждение верно.

Метод 2. Поиск слов-абсолютизаторов. Слова «только», «всегда», «никогда», «исключительно», «не связано» часто превращают верное утверждение в ложное, потому что реальность сложнее и допускает исключения. Мини-пример: «Развитие производства зависит только от науки и техники» — слово «только» исключает влияние других факторов (ресурсов, спроса, инвестиций), поэтому суждение ложно.

Метод 3. Проверка причинно-следственной связи. Если суждение утверждает причину явления, нужно проверить, действительно ли эта причина логически ведёт к следствию. Мини-пример: «Проблема экономического выбора обусловлена ограниченностью ресурсов» — это классическая причинно-следственная связь из экономической теории, она верна.

Метод 4. Метод исключения через противоречие. Если суждение противоречит базовому факту (например, прямые налоги как раз взимаются с доходов и имущества, а не наоборот), оно автоматически ложно. Мини-пример: «Прямые налоги не связаны с учётом доходов или имущества» — противоречит самому определению прямых налогов. Суждение ложно.

Метод 5. Проверка на «слишком общее» утверждение. Если суждение делает широкое обобщение без учёта частных случаев экономики, стоит насторожиться и проверить, нет ли исключений. Мини-пример: «В основе экономического выбора чаще всего лежит желание удовлетворить потребности» — слово «чаще всего» делает суждение мягким и корректным, так как не исключает других мотивов.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитай суждение А отдельно от Б. Не позволяй одному суждению влиять на оценку другого — они оцениваются независимо.
2. Вычлени ключевое утверждение. Определи, какое понятие или связь описывается: определение, причина-следствие, классификация, функция.
3. Сопоставь с точным знанием. Мысленно (или на черновике) сформулируй правильное определение и сравни его с текстом суждения.
4. Обрати внимание на слова-абсолютизаторы. Если есть «только», «всегда», «не зависит» — проверь, не искажают ли они смысл.
5. Дай оценку каждому суждению отдельно: верно или неверно.
6. Сопоставь с вариантами ответа. Выбери цифру, соответствующую комбинации (только А, только Б, оба верны, оба неверны).
7. Перепроверь логику выбора, особенно если оба суждения показались верными или оба неверными — это тоже законный вариант, не нужно искать подвох искусственно.

Разбор примеров

Пример 1. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Взимание прямых налогов не связано с учётом доходов или имущества. Б. Акцизы относятся к косвенным налогам.

Шаг 1. Разбираем суждение А. По определению прямые налоги — это налоги, которые взимаются именно с доходов или имущества налогоплательщика (например, НДФЛ, налог на имущество). Суждение А утверждает противоположное — что учёт доходов и имущества не связан с прямыми налогами. Это прямое противоречие определению, значит суждение А — ложно.

Шаг 2. Разбираем суждение Б. Косвенные налоги включаются в цену товара и оплачиваются покупателем при покупке. Акциз — классический пример косвенного налога (устанавливается на определённые товары: алкоголь, табак, топливо). Суждение Б соответствует определению — оно верно.

Шаг 3. Сопоставляем с вариантами: А неверно, Б верно → подходит вариант «верно только Б».

Ответ: 2.

Пример 2. Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники.

Шаг 1. Суждение А. Производство — исходная стадия экономического цикла (производство → распределение → обмен → потребление), без него невозможны остальные стадии. Утверждение о том, что производство составляет основу экономической жизни, полностью соответствует школьному определению. Суждение А верно.

Шаг 2. Суждение Б. Здесь ключевое слово — «только». Развитие материального производства зависит от многих факторов: наличия ресурсов, инвестиций, уровня образования работников, спроса на продукцию, государственной политики, а не только от науки и техники. Слово «только» делает утверждение слишком узким и ложным.

Шаг 3. А верно, Б неверно → «верно только А».

Ответ: 1.

Пример 3. Верны ли следующие суждения об экономическом выборе? А. В основе экономического выбора чаще всего лежит желание субъекта как можно полнее удовлетворить имеющиеся потребности. Б. Проблема экономического выбора обусловлена ограниченностью экономических ресурсов.

Шаг 1. Суждение А. Экономический выбор — это решение о том, как использовать ограниченные ресурсы для удовлетворения потребностей. Фраза «чаще всего» смягчает утверждение и не претендует на абсолютность, что соответствует реальности: субъекты действительно стремятся максимально удовлетворить свои потребности при принятии экономических решений. Суждение верно.

Шаг 2. Суждение Б. Это базовая экономическая аксиома: если бы ресурсы $R$ были неограниченными, проблема выбора не возникала бы вовсе, так как можно было бы удовлетворить любые потребности $P$ без конкуренции между целями. Ограниченность ресурсов при безграничности потребностей — именно та причина, которая порождает необходимость выбора. Суждение верно.

Шаг 3. Оба суждения верны → «верны оба суждения».

Ответ: 3.

Типичные ошибки и ловушки

• Игнорирование слов-абсолютизаторов. Ученики часто пропускают «только», «всегда», «исключительно» и оценивают суждение как верное по общему смыслу, не замечая, что именно эти слова делают его ложным.
• Смешение прямых и косвенных налогов. Частая путаница: забывают, что прямые налоги взимаются с дохода/имущества напрямую, а косвенные — включены в цену товара.
• Влияние одного суждения на оценку другого. Нельзя судить о верности Б, отталкиваясь от того, верно ли А — они полностью независимы.
• Страх выбрать «оба верны» или «оба неверны». Иногда школьники подсознательно ищут «золотую середину» и выбирают «верно только А» или «только Б», хотя логически подходит другой вариант.
• Поверхностное чтение формулировки. Не дочитывают суждение до конца, из-за чего пропускают ключевое слово, меняющее смысл (например, «не связано» вместо «связано»).
• Путаница причины и следствия. В суждениях о проблеме выбора иногда путают, что первично: ограниченность ресурсов или безграничность потребностей — важно помнить, что проблема возникает именно из сочетания этих двух факторов.

Как готовиться

Для уверенного решения задания 9 нужно системно повторить теоретический блок «Экономика» из курса обществознания: понятия производства, потребностей и ресурсов, виды налогов, функции денег, спрос и предложение, виды собственности и рынков. Полезно завести короткий конспект с чёткими формулировками определений — именно точные формулировки, без «своих слов», помогают быстро сверяться с суждениями на экзамене.

При тренировке разбирай не только правильные ответы, но и объясняй себе, почему неверный вариант неверен — это укрепляет понимание логики заданий. Обращай особое внимание на слова-абсолютизаторы и учись их вычленять автоматически при первом чтении.

Полезно решать задания блоками по 10–15 штук, засекая время, чтобы приучить себя тратить на анализ не более 1–2 минут. После каждой тренировки составляй список тем, где допущены ошибки, и возвращайся к теории именно по этим темам. Такой целенаправленный подход экономит время и закрепляет уверенность в правильности логики рассуждений.