решай.ai · шпаргалка
Задание 22: Выявление ошибок в историческом источнике
ОГЭ История
Как выглядит
Типичная формулировка: «Прочитайте текст и найдите в нём два (или три) предложения, содержащие фактические ошибки. Выпишите номера этих предложений, запишите их в исправленном виде без ошибок».
Текст обычно состоит из – пронумерованных предложений, посвящённых одному событию, периоду или деятельности исторической личности. Среди них — , иногда предложения с фактической неточностью, остальные предложения верны и служат «фоном», который нужно правильно понимать, чтобы не запутаться.
За задание можно получить от до баллов. Обычно система оценивания такая: …
Что нужно знать
Для уверенного решения задания 22 держите в голове опорный набор фактов:
- Хронологические рамки ключевых периодов: Древняя Русь (– века), период раздробленности (– века), Московское государство (– века), Российская империя (–), советский период (–), современная Россия (с года).
- Даты важнейших событий: крещение Руси — год; Куликовская битва — год; начало Смутного времени — – годы; воцарение династии Романовых — год; реформы Петра I — конец — начало века; Отечественная война — год; отмена крепостного права — год; революции — и годы; Великая Отечественная война — – годы.
- Имена ключевых правителей и деятелей и период их правления или деятельности: например, Иван III (–), Иван IV (–), Петр I (–), Екатерина II (–), Александр II (–), Николай II (–).
- Названия и содержание ключевых документов: Судебник, Соборное уложение, Табель о рангах, Манифест об отмене крепостного права, Конституция.
- Причинно-следственные связи: что послужило причиной события и какой был его результат (например, поражение в Крымской войне как причина реформ –-х годов).
- Соответствие терминов эпохе: слово «губерния» появляется при Петре I, «боярин» — в допетровской Руси, «совет народных комиссаров» — советский орган власти начала XX века.
- Географические привязки событий: где происходило сражение, какой город был столицей в определённый период.
Алгоритм
- Прочитайте текст целиком, не отвлекаясь на поиск ошибок, чтобы понять общий контекст: о каком периоде и событии идёт речь.
- Определите тему текста и вспомните весь блок связанных с ней фактов: даты, имена, документы, причины и последствия.
- Перечитайте текст по предложениям, сверяя каждый факт (дату, имя, название, место) с тем, что вы знаете точно.
- Отметьте подозрительные предложения — те, где факт кажется неверным или странным в контексте остальных предложений.
- Проверьте отмеченные предложения ещё раз, задав себе вопрос: «Соответствует ли это реальному историческому факту, а не просто звучит непривычно?»
- Сформулируйте исправление: замените неверный факт на верный, сохранив структуру предложения максимально близко к оригиналу. …
Ловушки
- Путаница дат с разницей в век или десятилетие — самая частая ловушка: составители любят менять на или на .
- Приписывание событию неверного правителя или деятеля, особенно если имена похожи по эпохе (например, путают Ивана III и Ивана IV, Александра I и Александра II).
- Использование анахроничной терминологии — названия органов власти или должностей, которые появились позже или раньше описываемого периода.
- Смешение похожих по названию, но разных событий: Тильзитский мир и итоги войны года, Полтавская битва и Бородинское сражение.
- Формальный подход: ученик находит номер предложения, но не переписывает его в исправленном виде — за это снижается балл, даже если ошибка определена верно.
- Излишняя правка: изменение верного предложения «на всякий случай», если не уверены — это приводит к потере баллов за неверно указанную ошибку. …
reshay.ai/oge/istoriya/zadanie-22 — задачи с разборами и тренажёр