Задание 29 ОГЭ по географии: анализ текста о природных особенностях Земли

Что проверяет задание

Задание 29 входит в блок заданий по тексту о природе Земли или отдельного региона. Проверяется умение читать географический текст осмысленно: находить в нём координаты, названия объектов, описания рельефа, климата, растительности и на основе этих данных делать выводы, которые не сформулированы в тексте напрямую.

От школьника требуется не пересказ, а работа с двумя источниками одновременно — самим текстом и картами атласа (физической, климатической, тектонической, административной). Задание проверяет три группы умений:

• находить в тексте опорные слова (название объекта, координаты, соседние географические объекты, характеристики рельефа или климата);
• сопоставлять эти данные с картами атласа и определять по ним пояс, область, эпоху складчатости, страну или регион;
• делать логический вывод, если прямого названия в тексте нет, но есть косвенные признаки (высота гор, характер климата, положение относительно экватора и нулевого меридиана).

Задание опирается на весь курс географии 5–9 классов: физическую географию материков и океанов, географию России, основы картографии.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка звучит так: «Прочитайте текст и определите, в пределах какой эпохи горообразования расположены описанные горы» или «В пределах какого субъекта Российской Федерации находится описанный в тексте объект». Вопрос всегда привязан к конкретному тексту, который приводится перед заданием — это может быть отрывок из научно-популярной статьи, энциклопедии или учебника.

За полностью верный и точный ответ начисляется 1 балл. Частично правильный ответ (например, названа страна, но не указана конкретная административная единица, когда это требовалось) баллов не приносит — оценка в этом задании бинарная. Ответ обычно записывается словом или коротким словосочетанием без указания единиц измерения, если речь не идёт о числовом расчёте.

Важная особенность: в одном варианте текста может быть несколько связанных вопросов (например, 26–29), и задание 29 часто оказывается самым «синтетическим» — требует свести воедино информацию, которую ученик уже извлекал в предыдущих заданиях этого блока.

Что нужно знать

• Эпохи складчатости (горообразования) от древней к молодой: докембрийская, байкальская, каледонская, герцинская, мезозойская, кайнозойская (альпийская).
• Признак возраста гор: чем моложе складчатость, тем выше и острее горы, тем активнее сейсмичность и вулканизм. Древние горы (Урал, Скандинавские) — низкие, сглаженные.
• Климатические пояса Земли: экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный, субарктический (субантарктический), арктический (антарктический).
• Климатическая область — часть пояса с особыми условиями увлажнения и континентальности (например, умеренный континентальный, умеренный морской, умеренный резко континентальный).
• Формула средней годовой амплитуды температур: $A = t_{max} - t_{min}$, где $t_{max}$ и $t_{min}$ — температуры самого тёплого и самого холодного месяцев.
• Зависимость климата от географической широты: чем ближе к экватору, тем выше среднегодовые температуры и меньше их амплитуда.
• Административно-территориальное деление России: субъекты (республики, края, области), их расположение относительно природных объектов (озёр, гор, рек).
• Номенклатура: основные горные системы мира (Гималаи, Анды, Кордильеры, Урал, Кавказ, Альпы, Скандинавские горы) и их принадлежность к эпохам складчатости.
• Крупнейшие озёра, реки и их привязка к климатическим поясам и субъектам РФ (например, Байкал — умеренный пояс, резко континентальная область).
• Понятие абсолютной высоты: разница высоты точки земной поверхности над уровнем моря, записывается как $H = h_{точки} - h_{уровня\ моря}$, где уровень моря принимается за $0$ м.
• Географические координаты: широта $\varphi$ и долгота $\lambda$, используемые для определения положения объекта на карте и климатического пояса.

Методы решения

Метод ключевых слов. В тексте ищутся слова-маркеры: название горной системы, реки, озера, страны, региона. Мини-пример: текст называет реку Хуанхэ и упоминает разлив на равнине — маркер «Хуанхэ» сразу указывает на территорию Китая.

Метод сопоставления с тектонической картой. Если в тексте описаны высокие, молодые, сейсмически активные горы, нужно найти их название на физической карте, затем на тектонической карте определить, какому цвету (эпохе складчатости) соответствует этот район. Мини-пример: горы названы самыми высокими на планете, с действующими ледниками и частыми землетрясениями — по тектонической карте это зона кайнозойской (альпийской) складчатости.

Метод определения климатического пояса по широте и признакам текста. Если в тексте указаны координаты или косвенные признаки (резкие перепады температур, континентальность, длинная холодная зима), нужно соотнести широту объекта с картой климатических поясов. Мини-пример: объект расположен на широте около 52°–56° с. ш. в глубине материка — это умеренный пояс с континентальной или резко континентальной областью.

Метод административной привязки. Когда вопрос касается субъекта РФ или страны, нужно определить объект по тексту, найти его на физической карте, а затем наложить на политико-административную карту. Мини-пример: текст описывает крупнейшее пресноводное озеро мира с уникальной фауной в Восточной Сибири — это Байкал, расположенный в Республике Бурятия и Иркутской области.

Метод исключения по масштабу явления. Если текст описывает масштабное природное явление (наводнение, крупная дельта, огромная равнина), нужно сузить круг стран или регионов, где такое явление физически возможно, и затем проверить по карте конкретные признаки (название реки, гор рядом, культурные особенности). Мини-пример: описано катастрофическое наводнение на густонаселённой равнине с многовековой историей земледелия и упоминанием крупной реки в Восточной Азии — это указывает на территорию Китая.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать текст целиком, не отвлекаясь на вопрос, чтобы понять общий контекст (о каком объекте идёт речь: горы, озеро, река, равнина, страна).
2. Выделить в тексте все собственные имена и числовые данные: названия объектов, координаты, высоты, температуры, названия соседних территорий.
3. Определить тип информации, которую спрашивают в задании: эпоха складчатости, климатический пояс, административная единица, страна.
4. Найти описанный объект на соответствующей карте атласа (физической, тектонической, климатической или политико-административной).
5. Сверить характеристики из текста (высота, форма рельефа, климатические признаки) с легендой карты, чтобы подтвердить правильность выбора.
6. Сформулировать краткий, точный ответ в том виде, который требует вопрос (только название эпохи, только название пояса и области, только название страны или субъекта).
7. Проверить ответ на соответствие масштабу вопроса: если спрашивают и пояс, и область — указать оба элемента; если только страну — не добавлять лишних уточнений.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: в пределах какой эпохи горообразования (складчатости) были образованы описанные в тексте горы?

Шаг 1. В тексте, как правило, даются признаки: горы названы самыми высокими на Земле, упоминаются снежные вершины, ледники, активная сейсмичность, продолжающийся рост высоты.

Шаг 2. Признак «самые высокие горы планеты» и «активный рост» — прямое указание на молодость горной системы. По номенклатуре школьного курса единственная горная система с такими характеристиками — Гималаи.

Шаг 3. По тектонической карте атласа район Гималаев закрашен цветом, соответствующим кайнозойской (альпийской) складчатости — самой молодой эпохе горообразования, продолжающейся и сегодня из-за столкновения Индийской и Евразийской литосферных плит.

Шаг 4. Формулируем ответ строго по вопросу — указывается эпоха складчатости.

Ответ: Гималаи (относятся к области кайнозойской, альпийской складчатости).

Пример 2. Условие: в пределах какого климатического пояса и области располагается озеро Байкал?

Шаг 1. Из текста извлекаются признаки: крупнейшее по объёму пресное озеро планеты, расположено в Восточной Сибири, отличается резкими перепадами температур воды и воздуха, зимой покрывается толстым льдом.

Шаг 2. По физической карте определяется точное положение — юг Восточной Сибири, между Иркутской областью и Республикой Бурятия.

Шаг 3. По климатической карте эта территория относится к умеренному климатическому поясу, область — резко континентальная (большая годовая амплитуда температур, холодная продолжительная зима, короткое тёплое лето).

Шаг 4. Если вопрос дополнительно предполагает административную привязку, указывается субъект РФ, на территории которого расположена часть побережья озера.

Ответ: Республика Бурятия (Бурятия) — один из субъектов РФ, в пределах которого находится Байкал, расположенный в умеренном климатическом поясе с резко континентальной областью.

Пример 3. Условие: в пределах какого климатического пояса и области располагается затопленная территория, описанная в тексте?

Шаг 1. В тексте обычно приводятся признаки: крупная равнина в бассейне большой реки, регулярные катастрофические наводнения, высокая плотность населения, многовековая история земледелия.

Шаг 2. Такие признаки в совокупности с указанием на реку (например, Хуанхэ или Янцзы) или на конкретный регион Восточной Азии позволяют определить страну.

Шаг 3. По физической и климатической картам эта территория относится к субтропическому или умеренному муссонному климатическому поясу (в зависимости от конкретной широты, указанной в тексте), а административно принадлежит Китаю.

Шаг 4. Ответ формулируется в соответствии с требуемым уровнем детализации — если спрашивают страну, указывается государство.

Ответ: Китай (КНР) — территория с муссонным климатом, регулярно подверженная разливам крупных рек.

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница между понятиями «климатический пояс» и «климатическая область»: пояс определяется широтой, область — степенью континентальности и характером увлажнения, это разные уровни классификации.
• Определение эпохи складчатости только по названию горной системы без проверки признаков высоты и сейсмичности из текста — иногда в тексте описан не самый очевидный участок горной страны.
• Игнорирование числовых данных текста (координат, высот, температур) — именно они часто становятся решающим доказательством при выборе ответа.
• Слишком общий или слишком детализированный ответ: если спрашивают только страну, не нужно добавлять область или город, и наоборот.
• Путаница похожих по звучанию географических названий (например, разных горных систем или рек одного бассейна).
• Неверное определение направления «древние — молодые горы»: ошибочное предположение, что высокие горы всегда древние, тогда как на самом деле высота — признак молодости складчатости.
• Работа с картой атласа без предварительного анализа текста — попытка сразу «угадать» ответ по внешнему виду карты приводит к ошибкам в пограничных районах.

Как готовиться

Регулярно тренироваться на текстах из демонстрационных вариантов и открытого банка заданий, отрабатывая алгоритм: сначала выделение маркеров, затем работа с картой, затем формулировка ответа. Полезно завести таблицу «признак в тексте — вывод по карте» и заполнять её при разборе каждого текста, чтобы автоматизировать сопоставление словесного описания с легендой карты.

Отдельное внимание стоит уделить номенклатуре: выучить расположение основных горных систем мира и их принадлежность к эпохам складчатости, границы климатических поясов и субъектов РФ, крупнейшие реки и озёра. Полезно работать с контурными картами, обозначая на них эпохи складчатости разными цветами — так визуальная память закрепляет связь названия и признака.

При самостоятельной подготовке важно решать варианты прошлых лет целиком, а не только задание 29 — это помогает видеть логику связки текста с несколькими вопросами и понимать, какая информация уже была использована в предыдущих заданиях блока. Финальный этап подготовки — тренировка скорости: разбор одного текста с ответом на все связанные вопросы должен занимать не более 5–7 минут, чтобы оставалось время на другие задания экзамена.