Задание 15: Влияние деятельности человека в природе

Типовая формулировка звучит так: «Выберите два примера нерационального природопользования» (или, реже, «два примера рационального природопользования»). Далее даётся список из пяти видов хозяйственной деятельности, пронумерованных цифрами от 1 до 5. Нужно выбрать ровно два номера и записать их в ответ без пробелов и знаков (например, 45 или 23).

…

• Природопользование — использование человеком природных ресурсов и условий среды в процессе хозяйственной деятельности.
• Рациональное природопользование — использование ресурсов с учётом их сохранения, восстановления и экономного расходования; минимизация вреда окружающей среде.
• Нерациональное природопользование — расточительное, бесконтрольное использование ресурсов, ведущее к их истощению, деградации земель, загрязнению воды, воздуха и почвы.
• Рекультивация земель — восстановление нарушенных территорий (например, после добычи угля или другого сырья) до состояния, пригодного для хозяйственного использования — пример рационального подхода.
• Оборотное водоснабжение — повторное использование воды на производстве без сброса в водоёмы — снижает загрязнение и расход воды, пример рационального природопользования.
• Комплексное использование сырья — переработка всех компонентов добываемого ресурса (в том числе побочных продуктов) без образования лишних отходов — рациональный подход.
• Замена угля природным газом на ТЭС — снижает выбросы вредных веществ в атмосферу, так как газ горит чище угля — пример рационального природопользования.
• Осушение болот — часто приводит к обмелению малых рек, нарушению водного баланса территории, гибели уникальных экосистем — пример нерационального природопользования, особенно в верховьях рек.
• Распашка склонов — способствует развитию эрозии почв, смыву плодородного слоя, образованию оврагов — нерациональное природопользование. …

1. Прочитайте вопрос и определите, что нужно найти — примеры рационального или нерационального природопользования.
2. Последовательно разберите каждый из пяти вариантов, определяя для каждого: восстанавливает ли действие ресурс, экономит ли его, снижает ли загрязнение, или наоборот — истощает, загрязняет, разрушает.
3. Отметьте для себя каждый вариант условным знаком «+» (рационально) или «–» (нерационально).
4. Выберите два варианта с нужным знаком (в зависимости от вопроса).
5. Проверьте, что выбранные варианты логически не противоречат друг другу и точно соответствуют формулировке вопроса.
6. Запишите номера в порядке возрастания без пробелов и дополнительных символов.