Задание 23 ОГЭ, биология: Использование научных методов для изучения биологических объектов, явлений
Французский ученый Л. Пастер в XIX в. проводил эксперименты с микробами куриной холеры. Он выращивал культуру на специальной жидкой питательной среде. Затем ученый переносил «ядовитый бульон» на крошки хлеба и кормил ими цыплят. Через день эти цыплята погибали.
Однажды цыплятам были даны крошки хлеба со старой (ослабленной) культурой бактерий. Цыплята заболели, но остались живы. Тогда Л. Пастер взял несколько здоровых цыплят и ввел им и тем цыплятам, которые выжили, по смертельной дозе свежей культуры бактерий. На следующий день ученый увидел, что цыплята, ранее получившие дозу ослабленной культуры, были здоровы, а получившие ее впервые погибли.
Что изучал Л. Пастер? Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?
Подробный разбор этой задачи готовится. Пока: ответ выше, гайд по теме «Задания для подготовки» и разбор задания 23 — как решать такие задачи по шагам.
Ещё задачи этой подтемы
- № 20954Ученые изучали действие на эритроциты раствора NaCl, концентрация которого отличается от физиологического раствора плазм
- № 20955Ученые изучали взаимодействие колоний бактерий (E. coli) и плесневого гриба пеницилла (Penicillium). На питательную сред
- № 20956Ученый изучал болезнь, поражающую листья табака. Чтобы выделить возбудителя заболевания, был выделен сок больных растени
- № 20957Процесс фотосинтеза растений описывается химической реакцией: CO2 + H2О + свет → углевод + О2.Перед учеными встала задач
- № 20958Ученые изучали влияние освещенности и температуры на скорость фотосинтеза. На первой стадии эксперимента исследователи,
- № 20959Ученые изучали регуляцию секреции слюны в полость рта собаки. В ходе первой части эксперимента сравнили действие двух ра