Задание 36: Чтение текста вслух

Типичная формулировка: «You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then you will have 1.5 minutes to read it aloud.» После этого даётся текст — обычно адаптированная статья, объявление, отрывок из блога или новости на нейтральную тему (наука, путешествия, технологии, животные, образование).

За задание можно получить максимум 1 балл — оно оценивается по принципу «всё или ничего», но на практике эксперт считает количество фонетических ошибок:

• 0–2 ошибки — балл засчитывается полностью; …

Для уверенного выполнения задания держите в голове базовый набор правил:

• Ударение в двусложных существительных чаще падает на первый слог: 'record, 'present, 'object (как существительные).
• В глаголах с теми же корнями ударение смещается на второй слог: re**'cord**, pre**'sent**, ob**'ject**.
• Окончание -tion, -sion всегда безударное, ударение падает на слог перед ним: in-for-'ma-tion.
• Буквосочетание th даёт два разных звука: глухой $[θ]$ (think, three) и звонкий $[ð]$ (this, mother).
• Немые буквы: k в knee/know, w в write/who, gh в night/though, b в climb/subtle.
• Окончание -ed читается тремя способами: $[t]$ после глухих (walked), $[d]$ после звонких (played), $[ɪd]$ после $t/d$ (wanted, needed).
• Окончание -s/-es читается как $[s]$, $[z]$ или $[ɪz]$ по тем же правилам звонкости/глухости (cats — $[s]$, dogs — $[z]$, boxes — $[ɪz]$).
• Артикль the перед гласным звуком читается $[ði]$, перед согласным — $[ðə]$.
• Связывание слов (linking): согласный на конце слова + гласный в начале следующего сливаются: «an apple» → «a-napple».
• Интонация в утвердительных предложениях и специальных вопросах — нисходящая (falling), в общих вопросах и списках — восходящая (rising) на промежуточных элементах и нисходящая на последнем.
• Логическое ударение падает на новую или важную информацию в предложении, служебные слова (артикли, предлоги, союзы) обычно безударны.

1. Первое чтение про себя. Пробегите текст глазами целиком, поймите общий смысл — это снимает риск неверной интонации из-за незнания содержания.
2. Найдите трудные слова. Отметьте длинные, незнакомые или многосложные слова, определите в них ударение по правилам суффиксов и частей речи.
3. Разметьте паузы. Отметьте, где заканчиваются смысловые группы (обычно перед союзами, после вводных конструкций, перед относительными придаточными).
4. Определите интонационный рисунок. В повествовательных предложениях — падение тона к концу; в списках — подъём на каждом элементе, кроме последнего; в общих вопросах (если есть) — подъём в конце.
5. Прочитайте текст вслух один раз шёпотом или тихим голосом — это тренировочный прогон, чтобы проверить артикуляцию сложных звуков. …