Задание 34: Лексико–грамматические навыки

Формулировка всегда одна и та же: «Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом».

…

• Существительное → прилагательное: суффиксы $-al$, $-ful$, $-less$, $-ive$, $-ous$, $-ic$, $-y$, $-able/-ible$. Пример: $TRADITION \rightarrow TRADITIONAL$.
• Прилагательное → наречие: суффикс $-ly$. Пример: $HAPPY \rightarrow HAPPILY$ (буква $y$ переходит в $i$ перед $-ly$: $y \rightarrow i + ly$).
• Глагол/прилагательное → существительное: суффиксы $-tion/-sion$, $-ment$, $-ness$, $-ity$, $-ence/-ance$, $-er/-or$ (для лица, выполняющего действие). Пример: $DECIDE \rightarrow DECISION$, $KIND \rightarrow KINDNESS$.
• Существительное/прилагательное → глагол: суффиксы $-ize/-ise$, $-en$, $-ify$. Пример: $WIDE \rightarrow WIDEN$.
• Приставки отрицания: $un-$, $in-$, $im-$, $dis-$, $non-$, $ir-$. Пример: $POSSIBLE \rightarrow IMPOSSIBLE$.
• Степени сравнения прилагательных и наречий: короткие слова — $-er/-est$ ($big \rightarrow bigger \rightarrow biggest$); длинные — $more/most$ ($careful \rightarrow more careful$); исключения — $good \rightarrow better \rightarrow best$, $bad \rightarrow worse \rightarrow worst$.
• Множественное число существительных: правило $-s/-es$, а также исключения: $child \rightarrow children$, $man \rightarrow men$, $foot \rightarrow feet$, неизменяемые формы ($sheep$, $fish$).
• Формы глагола: правильные глаголы образуют прошедшее время и причастие с $-ed$; неправильные глаголы имеют особые формы (их нужно знать наизусть — таблица из трёх колонок).
• Числительные: количественные и порядковые различаются суффиксом $-th$ (с исключениями: $one \rightarrow first$, $two \rightarrow second$, $three \rightarrow third$, $five \rightarrow fifth$). …

1. Прочитать всё предложение (а лучше — два соседних предложения), чтобы понять общий смысл.
2. Определить грамматическую роль пропуска: какая часть речи должна стоять на этом месте (посмотреть на артикли, предлоги, глаголы рядом, наличие сравнения или указания на число/время).
3. Вспомнить, к какой части речи относится исходное слово в скобках, и какой суффикс/приставку нужно применить для перехода к требуемой форме.
4. Применить орфографические правила при присоединении суффикса (удвоение согласной, смена $y$ на $i$, выпадение $e$).
5. Проверить согласование с остальными элементами предложения: число, время, степень сравнения, отрицание.
6. Вписать получившееся слово и перечитать предложение целиком — оно должно звучать логично и грамматически правильно.
7. Проверить написание: заглавные буквы не нужны, слово пишется полностью, без пробелов и дефисов, если правило их не требует.