Задание 23 ОГЭ: грамматическая форма слова в тексте — полный разбор

Что проверяет задание

Задание 23 проверяет умение видеть текст как связное целое и правильно оформлять слово в скобках так, чтобы оно грамматически «встроилось» в предложение. Речь идёт не о значении слова, а о его форме: времени глагола, залоге, отрицании, согласовании подлежащего и сказуемого. Экзаменатор смотрит, понимаешь ли ты, какое время требуется по контексту (прошедшее простое, прошедшее длительное, перфект и т.д.), умеешь ли строить отрицательные формы и правильно ставить вспомогательные глаголы.

Особенность задания в том, что ответ пишется слитно, без пробелов и знаков препинания — все слова из скобок и все служебные слова (вспомогательные глаголы, частица not) соединяются в одну строку. Это формальное требование бланка ответов, и его нарушение — частая причина потери балла даже при правильно понятой грамматике.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типовая формулировка: «Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в конце строки, обозначенной цифрой, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию».

В тексте пропуск отмечен номером, а рядом в скобках заглавными буквами дано слово-подсказка (обычно глагол, иногда с отрицанием NOT или модальным глаголом CAN). Нужно записать в бланк итоговое слово или сочетание слов слитно, одной строкой, без пробелов.

За каждое верно преобразованное слово даётся 1 балл. Всего в этом блоке несколько таких заданий (обычно от 4 до 6 в рамках текста), поэтому суммарный вклад в общий балл ОГЭ ощутимый, а сама работа над правилами занимает немного времени при регулярной тренировке.

Что нужно знать

• Present Simple: $S + V_1(-s/-es)$, отрицание $S + do/does + not + V_1$.
• Past Simple: $S + V_2(-ed)$, отрицание $S + did + not + V_1$.
• Present Continuous: $S + am/is/are + V_{ing}$.
• Past Continuous: $S + was/were + V_{ing}$.
• Present Perfect: $S + have/has + V_3$.
• Past Perfect: $S + had + V_3$.
• Пассивный залог: $S + to\ be + V_3$, во всех временах глагол to be меняет форму (is/was/were/has been и т.д.), а смысловой глагол остаётся в третьей форме.
• Модальные глаголы (can, must, may) в прошедшем времени: $can \to could$, отрицание $could + not + V_1$.
• Отрицание с модальными и вспомогательными глаголами всегда строится по схеме «вспомогательный/модальный глагол + not + смысловой глагол в начальной форме» — сам смысловой глагол никогда не меняется при отрицании.
• Согласование времён (Sequence of Tenses): если глагол в главном предложении стоит в прошедшем времени, то в придаточном тоже используется прошедшее время (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect).
• Неправильные глаголы имеют особые формы второй и третьей формы (V2, V3), которые нужно помнить наизусть — их нельзя образовать по общему правилу с окончанием -ed.
• Итоговый ответ записывается слитно: все части (вспомогательный глагол + not + смысловой глагол) пишутся одним словом без пробелов.

Методы решения

1. Метод «маркеров времени». Ищи в тексте слова-подсказки: every morning, yesterday, last week, at that moment, since, already. Они прямо указывают на нужное время. Пример: Every morning she (KNOCK) on my door — маркер «every morning» указывает на Present Simple → knocks.

2. Метод анализа контекста повествования. Если весь рассказ идёт в прошедшем времени, то и пропущенный глагол, скорее всего, должен стоять в прошедшем времени, даже если явных маркеров нет. Пример: It was cold and everything (COVER) in snow — рассказ в прошедшем, значит нужна форма прошедшего времени в пассиве → was covered.

3. Метод определения залога (актив/пассив). Проверь, кто выполняет действие: подлежащее совершает действие само (актив) или действие совершается над подлежащим (пассив). Если подлежащее — не деятель, а объект действия, используем пассив. Пример: The letter (WRITE) yesterday — письмо не пишет само себя, значит нужен пассив → was written.

4. Метод работы с отрицанием. Если в скобках стоит NOT рядом с глаголом, значит нужно построить отрицательную форму с соответствующим вспомогательным или модальным глаголом, а смысловой глагол оставить в начальной форме. Пример: She (NOT LIKE) tea в настоящем времени → does not like (does not пишется слитно как doesnotlike).

5. Метод согласования с модальными глаголами. Если в скобках есть модальный глагол (CAN, MUST, MAY), проверь, нужно ли менять его форму под контекст (например, CAN в прошедшем становится COULD), и не забывай, что после модального глагола смысловой глагол стоит в начальной форме без частицы to. Пример: Yesterday he (CAN NOT) solve the problem → could not → в тексте прошедшее время, значит couldnot.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитай весь текст целиком, чтобы понять общий контекст и время повествования (настоящее, прошедшее или смешанное).
2. Найди пропуск и слово в скобках, определи его часть речи (глагол, глагол с отрицанием, модальный глагол).
3. Проверь наличие временных маркеров рядом с пропуском (yesterday, every day, at that time и т.д.).
4. Определи подлежащее предложения и посмотри, действует оно само или действие направлено на него — это подскажет залог (актив/пассив).
5. Если в скобках есть NOT, определи вспомогательный или модальный глагол, который нужен для отрицания в данном времени.
6. Построй нужную форму глагола, свериваясь с таблицей неправильных глаголов, если это неправильный глагол.
7. Проверь согласование времён: если главное предложение в прошедшем времени, придаточное тоже обычно ставится в прошедшем.
8. Запиши финальный ответ одним словом, без пробелов и знаков препинания, объединив все части (вспомогательный глагол, not, смысловой глагол).
9. Перечитай предложение с подставленным словом — оно должно звучать естественно и грамматически верно.

Разбор примеров

Пример 1. Текст: «Every morning Kitty knocked on my door and I had to be ready by that time — she ____________(NOT LIKE) waiting for me. One day she didn't knock.»

Шаг 1. Общий контекст текста — прошедшее время: knocked, had to be. Это указывает, что и пропущенный глагол должен стоять в прошедшем времени.

Шаг 2. В скобках дано NOT LIKE — нужно построить отрицательную форму глагола like в прошедшем времени.

Шаг 3. Схема отрицания в Past Simple: $S + did + not + V_1$. Смысловой глагол like остаётся в начальной форме, вспомогательный глагол did берёт на себя прошедшее время.

Шаг 4. Собираем: she did not like waiting — грамматически верно, по смыслу тоже подходит: Китти не любила ждать, поэтому стучала заранее.

Шаг 5. Записываем слитно, без пробелов: didnotlike.

Пример 2. Текст: «It was very cold walk out-of-doors and everything ____________(COVER) in snow but Kim's mother walked in all weathers.»

Шаг 1. Время повествования — прошедшее: was, walked. Значит и глагол в пропуске должен стоять в прошедшем времени.

Шаг 2. Анализируем залог: подлежащее everything (всё вокруг) не совершает действие «покрывать» само, а является объектом действия — снег покрывает землю. Значит нужен пассивный залог.

Шаг 3. Формула пассива в прошедшем времени: $S + was/were + V_3$. Подлежащее everything единственного числа, значит используем was.

Шаг 4. Третья форма глагола cover — правильный глагол, образуется через -ed: covered.

Шаг 5. Собираем: everything was covered in snow — «всё было покрыто снегом», логично и грамматически верно.

Шаг 6. Записываем слитно: wascovered.

Пример 3. Текст: «But Anna ____________(NOT CAN) wait so long, she needed it right then.»

Шаг 1. Определяем время: во второй части предложения стоит needed — прошедшее время. Значит и модальный глагол нужно поставить в прошедшем времени.

Шаг 2. В скобках дан модальный глагол CAN с отрицанием NOT. В прошедшем времени модальный глагол can меняется на could.

Шаг 3. Отрицание с модальным глаголом строится по схеме: модальный глагол + not + смысловой глагол в начальной форме без частицы to. Смысловой глагол wait уже дан в тексте после пропуска, значит в ответ входит только модальная часть.

Шаг 4. Собираем: Anna could not wait so long — «Анна не могла ждать так долго», что логично согласуется со второй частью предложения о срочной необходимости.

Шаг 5. Записываем слитно: couldnot.

Во всех трёх примерах видна общая логика: сначала определяется время по контексту всего текста, затем строится нужная грамматическая конструкция (отрицание, пассив, модальный глагол), и в конце всё записывается одним словом без пробелов.

Типичные ошибки и ловушки

• Ответ записан с пробелом (did not like вместо didnotlike) — по правилам оформления это считается ошибкой, даже если грамматика верна.
• Неправильно определено время: ученик ориентируется только на слово в скобках, а не на весь контекст текста, и ставит настоящее время там, где рассказ идёт в прошедшем.
• Забыт вспомогательный глагол при отрицании: вместо did not like пишут просто not liked, нарушая структуру отрицательного предложения.
• Смысловой глагол ошибочно изменяется по лицам и числам после модального или вспомогательного глагола (например, does not likes вместо does not like).
• Путаница между активным и пассивным залогом: не учитывается, что подлежащее не совершает действие само, а является объектом действия, из-за чего пропускается форма глагола to be.
• Неверная форма неправильного глагола: ученик добавляет окончание -ed к неправильному глаголу вместо того, чтобы использовать вторую или третью форму по таблице.
• Модальный глагол не согласован со временем текста: используется can not вместо could not в прошедшем повествовании.
• Игнорируется согласование времён в сложном предложении: придаточное время не подстраивается под прошедшее время главного предложения.

Как готовиться

Регулярно разбирай короткие тексты из заданий прошлых лет, выделяя в них маркеры времени и типы залога — это тренирует быстрое распознавание нужной формы. Составь для себя таблицу неправильных глаголов с тремя формами и повторяй её карточками, пока формы не станут автоматическими. Отдельно проработай схемы построения отрицаний с разными вспомогательными и модальными глаголами, чтобы не путать структуру. Полезно решать задания с секундомером, приучая себя сразу определять время всего текста перед тем, как трогать конкретный пропуск. После каждого решённого варианта выписывай собственные ошибки в отдельный список и периодически возвращайся к нему, чтобы отследить прогресс и не повторять одни и те же промахи.