Страница 40 (часть 2) — ГДЗ математика 2 класс Моро
Номер 1
Номер 1.
Что узнали. Чему научились.
Вычисли с устным объяснением и проверкой.
Номер 2
Номер 2.
Что узнали. Чему научились.
Номер 3
Номер 3.
Что узнали. Чему научились.
Найди значения выражений a + 8 и b − 6 при a = 14, a = 8, a = 6, a = 0 и b = 13, b = 18, b = 44, b = 50.
💡 Подсказка (без ответа)
Подставь каждое число вместо буквы и выполни действие (сложение или вычитание). Например, если a = 14, то a + 8 = 14 + 8. Считай на числовой прямой или на пальцах.
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Вычислим значения выражений для каждого числа.
Выражение a + 8
Когда a = 14: 14 + 8 = 22
Когда a = 8: 8 + 8 = 16
Когда a = 6: 6 + 8 = 14
Когда a = 0: 0 + 8 = 8
Выражение b − 6
Когда b = 13: 13 − 6 = 7
Когда b = 18: 18 − 6 = 12
Когда b = 44: 44 − 6 = 38
Когда b = 50: 50 − 6 = 44
Номер 4
Номер 4.
Что узнали. Чему научились.
Выпиши уравнения, решением которых является число 7.
Номер 5
Номер 5.
Что узнали. Чему научились.
Используя числа 21, 14, 8 и 7, составь по 2 верных равенства и неравенства.
💡 Подсказка (без ответа)
Вспомни, что равенство — это когда обе части одинаковые (используй знак =), а неравенство — когда разные (используй знаки > или <). Попробуй складывать и вычитать эти числа, проверяя, что получается верно.
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Решим задание пошагово.
У нас есть числа: 21, 14, 8 и 7
Шаг 1. Составим равенства (когда левая и правая части одинаковые):
Равенство 1: 21 - 7 = 14 Проверим: 21 минус 7 будет 14. Верно!
Равенство 2: 14 + 7 = 21 Проверим: 14 плюс 7 будет 21. Верно!
Шаг 2. Составим неравенства (когда левая и правая части разные):
Неравенство 1: 21 > 14 Проверим: 21 больше, чем 14. Верно!
Неравенство 2: 8 < 14 Проверим: 8 меньше, чем 14. Верно!
Номер 6
Номер 6.
Что узнали. Чему научились.
Номер 7
Номер 7.
Что узнали. Чему научились.
Номер 8
Номер 8.
Что узнали. Чему научились.
Номер 10
Номер 10.
На сколько произведение 3 ∙ 6 больше, чем произведение 3 ∙ 5?
💡 Подсказка (без ответа)
Найди оба произведения, затем вычти из большего числа меньшее число.
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Сначала найдём первое произведение: 3 ∙ 6 = 18
Теперь найдём второе произведение: 3 ∙ 5 = 15
Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно вычесть: 18 - 15 = 3
Произведение 3 ∙ 6 больше, чем произведение 3 ∙ 5, на 3
Номер 11
Номер 11.
Сделай схематический рисунок и вычисли:
1) 2 : 2; 4 : 2; 6 : 2; 8 : 2; 10 : 2;
2) 3 : 3; 6 : 3; 9 : 3; 12 : 3; 10 : 5
💡 Подсказка (без ответа)
Нарисуй нужное количество кружков и раздели их на равные группы. Подумай, сколько кружков получится в каждой группе. Это и будет ответ.
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
- Деление на 2
Схема: нарисуй 2 кружка, раздели поровну на 2 части
2 : 2 = 1 (если 2 предмета разделить на 2 части, в каждой части будет 1)
4 : 2 = 2 (если 4 предмета разделить на 2 части, в каждой части будет 2)
6 : 2 = 3 (если 6 предметов разделить на 2 части, в каждой части будет 3)
8 : 2 = 4 (если 8 предметов разделить на 2 части, в каждой части будет 4)
10 : 2 = 5 (если 10 предметов разделить на 2 части, в каждой части будет 5)
- Деление на 3 и на 5
Схема: нарисуй 3 кружка, раздели поровну на 3 части
3 : 3 = 1 (если 3 предмета разделить на 3 части, в каждой части будет 1)
6 : 3 = 2 (если 6 предметов разделить на 3 части, в каждой части будет 2)
9 : 3 = 3 (если 9 предметов разделить на 3 части, в каждой части будет 3)
12 : 3 = 4 (если 12 предметов разделить на 3 части, в каждой части будет 4)
10 : 5 = 2 (если 10 предметов разделить на 5 частей, в каждой части будет 2)
Номер 12
Номер 12.
Сделай к каждой задаче схематический рисунок и запиши решение. Будет ли задача 2 обратной для задачи 1? Составь свою задачу, обратную задаче 1.
1) Посадили 12 тюльпанов, по 6 тюльпанов в каждом ряду. Сколько получилось рядов тюльпанов?
2) Посадили 12 тюльпанов в 2 ряда поровну. Сколько тюльпанов посадили в каждом ряду?
💡 Подсказка (без ответа)
Нарисуй два ряда с тюльпанами. В первой задаче дано всего 12, в одном ряду 6 — дели. Во второй задаче дано всего 12, рядов 2 — тоже дели. Обратная задача — когда ищем то, что было известно раньше.
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Задача 1. Сколько получилось рядов?
Схематический рисунок:
Ряд 1: [6 тюльпанов]
Ряд 2: [6 тюльпанов]
Решение: Всего тюльпанов — 12 В каждом ряду — 6 тюльпанов Число рядов найдём делением: 12 ÷ 6 = 2
Ответ: получилось 2 ряда тюльпанов.
Задача 2. Сколько тюльпанов в каждом ряду?
Схематический рисунок:
Ряд 1: [? тюльпанов]
Ряд 2: [? тюльпанов]
Всего: 12 тюльпанов
Решение: Всего тюльпанов — 12 Число рядов — 2 Тюльпанов в одном ряду найдём делением: 12 ÷ 2 = 6
Ответ: в каждом ряду посадили 6 тюльпанов.
Являются ли задачи обратными?
Да, задача 2 — обратная для задачи 1.
В задаче 1: знаем всего тюльпанов и в одном ряду → ищем число рядов. В задаче 2: знаем всего тюльпанов и число рядов → ищем, сколько в одном ряду.
Они решают противоположные вопросы.
Своя задача, обратная задаче 1:
В саду 2 ряда тюльпанов. В каждом ряду растёт 6 тюльпанов. Сколько всего тюльпанов в саду?
Решение: 6 × 2 = 12
Ответ: всего 12 тюльпанов.
Номер 13
Номер 13.
Вычисли и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением.
Номер 14
Номер 14.
Составь по таблице уравнения и реши их.
Номер 15
Номер 15.
Вычисли
100 - (23 + 8) (56 - 7) - 9 60 - (37 - 7)
100 - (64 - 4) (45 - 8) - 7 70 - (43 - 3)
💡 Подсказка (без ответа)
Помни правило: сначала всегда считаем, что находится в скобках ( ), а потом выполняем остальное. Если скобки в начале примера — сначала скобки, потом вычитаем или прибавляем.
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Задание №15: Вычисли
1) 100 - (23 + 8)
Сначала считаем, что в скобках: 23 + 8 = 31
Потом вычитаем из 100: 100 - 31 = 69
2) (56 - 7) - 9
Сначала считаем, что в скобках: 56 - 7 = 49
Потом вычитаем 9: 49 - 9 = 40
3) 60 - (37 - 7)
Сначала считаем, что в скобках: 37 - 7 = 30
Потом вычитаем из 60: 60 - 30 = 30
4) 100 - (64 - 4)
Сначала считаем, что в скобках: 64 - 4 = 60
Потом вычитаем из 100: 100 - 60 = 40
5) (45 - 8) - 7
Сначала считаем, что в скобках: 45 - 8 = 37
Потом вычитаем 7: 37 - 7 = 30
6) 70 - (43 - 3)
Сначала считаем, что в скобках: 43 - 3 = 40
Потом вычитаем из 70: 70 - 40 = 30
Номер 16
Номер 16.
Начерти ломаную с тремя равными звеньями так, чтобы её длина была такой же, как у данной ломаной.
Задание на полях
Задание на полях.
Что узнали. Чему научились.
Ребусы: