Страница 110 (часть 2) — ГДЗ математика 2 класс Моро

Сначала выполни первое действие (сложение или вычитание). Потом подумай: нужно ли прибавить или вычесть число, чтобы получить результат, написанный после знака равенства.

Нужно вставить знак (+ или –) и число, чтобы равенство стало верным.

Задание 1: 6 + 8 〇 ☐ = 9

Сначала посчитаем: 6 + 8 = 14

Теперь нужно из 14 получить 9. Какое число вычесть?

14 – 5 = 9

Ответ: 6 + 8 – 5 = 9

Задание 2: 14 – 3 〇 ☐ = 6

Сначала посчитаем: 14 – 3 = 11

Теперь нужно из 11 получить 6. Какое число вычесть?

11 – 5 = 6

Ответ: 14 – 3 – 5 = 6

Задание 3: 7 – 4 〇 ☐ = 13

Сначала посчитаем: 7 – 4 = 3

Теперь нужно из 3 получить 13. Какое число прибавить?

3 + 10 = 13

Ответ: 7 – 4 + 10 = 13

Задание 4: 15 – 6 〇 ☐ = 17

Сначала посчитаем: 15 – 6 = 9

Теперь нужно из 9 получить 17. Какое число прибавить?

9 + 8 = 17

Ответ: 15 – 6 + 8 = 17

Подумай, как изменится результат, если сначала найти разность 11 – 6, а потом вычесть результат из 17. Попробуй поставить скобки вокруг второго вычитания.

Нужно поставить скобки так, чтобы действие выполнялось в правильном порядке.

1. Сначала посчитаем без скобок слева направо: 17 – 11 – 6 = 6 – 6 = 0 Получилось 0, а нам нужно 12. Не подходит.

2. Теперь поставим скобки: 17 – (11 – 6) Сначала считаем в скобках: 11 – 6 = 5 Потом: 17 – 5 = 12 Получилось 12! Это верное равенство.

Проверка: 17 – (11 – 6) = 17 – 5 = 12 ✓

Вспомни: задача на два действия. Сначала узнай, сколько страниц в воскресенье (на 3 меньше — вычитай). Потом сложи результаты за оба дня.

Решаем задачу по шагам.

1. Сначала найдём, сколько страниц Нина прочитала в воскресенье.

В субботу — 11 страниц. В воскресенье — на 3 страницы меньше.

Если на 3 меньше, то вычитаем: 11 - 3 = 8 страниц (в воскресенье)

2. Теперь найдём, сколько страниц прочитано за два дня вместе.

В субботу — 11 страниц В воскресенье — 8 страниц

Складываем: 11 + 8 = 19 страниц

Ответ: за два дня Нина прочитала 19 страниц книги.

Подумай: если часть рыбок использовали (5 штук), а часть осталась (7 штук), что нужно сделать, чтобы узнать, сколько было всего? Сложи эти числа!

Давай разберёмся, что произошло:

1. Сначала у Коли было несколько рыбок (это то, что мы ищем).

2. Мама сварила уху из 5 рыбок — значит, 5 рыбок ушло.

3. После этого осталось 7 рыбок.

4. Чтобы узнать, сколько было сначала, нужно сложить те рыбки, которые сварили, и те, которые остались: 5 + 7 = 12 рыбок

Ответ: Коля поймал 12 рыбок.

Подумай: если оба начали с одинаковой суммы, но потратили разное количество денег, то у кого из них осталось меньше? Кто потратил больше денег — у того меньше останется.

Давайте разберёмся пошагово.

Шаг 1. В начале у Даши и брата было поровну денег. Обозначим эту сумму буквой Д.

Шаг 2. Даша потратила 10 рублей на альбом. У Даши осталось: Д - 10 рублей

Шаг 3. Брат потратил 12 рублей на краски. У брата осталось: Д - 12 рублей

Шаг 4. Сравним, у кого осталось меньше денег. Даша потратила 10 р., брат потратил 12 р. Брат потратил больше (12 > 10), значит, у брата денег осталось меньше.

Шаг 5. На сколько меньше? 12 - 10 = 2 рубля

У брата осталось на 2 рубля меньше, чем у Даши.

Вспомни: если что-то на 2 см больше, нужно прибавить 2. Сначала найди длину второго отрезка, потом чертишь оба отрезка с линейкой.

Шаг 1. Разберёмся, какие отрезки нужно начертить.

Первый отрезок: 5 см

Шаг 2. Найдём длину второго отрезка.

Второй отрезок на 2 см больше, значит: 5 + 2 = 7 см

Шаг 3. Начерти отрезки.

— Возьми линейку и карандаш. — Начерти первый отрезок: отметь точку, приложи линейку и проведи линию до отметки 5 см. Обозначь концы точками или буквами (например, А и Б). — Начерти второй отрезок: отметь новую точку, приложи линейку и проведи линию до отметки 7 см. Обозначь концы (например, В и Г). — Подпиши под отрезками их длины: 5 см и 7 см.

Подумай: если дети возьмут конфеты, а потом в вазе что-то останется, то нужно сложить то, что взяли, и то, что осталось. Сначала узнай, сколько конфет возьмут все четыре ребёнка вместе.

Давай решим эту задачу пошагово.

Шаг 1. Сначала узнаём, сколько конфет возьмут четыре детей. Каждый ребёнок берёт по 2 конфеты. 4 детей × 2 конфеты = 8 конфет

Шаг 2. После того как дети возьмут конфеты, в вазе останется 3 конфеты.

Шаг 3. Теперь найдём, сколько конфет было в вазе с самого начала. Нужно сложить конфеты, которые взяли дети, и конфеты, которые остались: 8 конфет + 3 конфеты = 11 конфет

Приведи все длины к одной единице измерения (например, к миллиметрам). Вспомни: в 1 метре 1000 миллиметров, в 1 дециметре 100 миллиметров, в 1 сантиметре 10 миллиметров.

Чтобы расставить длины в порядке уменьшения, нужно сначала перевести все значения в одинаковые единицы. Переведём всё в миллиметры.

1. 30 мм = 30 мм
2. 3 м = 3000 мм (потому что в 1 м = 1000 мм)
3. 33 см = 330 мм (потому что в 1 см = 10 мм)
4. 30 м = 30000 мм (потому что в 1 м = 1000 мм)
5. 3 дм = 300 мм (потому что в 1 дм = 100 мм)
6. 3 мм = 3 мм

Теперь видим все значения в миллиметрах: 30000, 3000, 330, 300, 30, 3

Расставляем в порядке уменьшения (от большего к меньшему): 30000, 3000, 330, 300, 30, 3

Возвращаемся к исходным единицам: 30 м, 3 м, 33 см, 3 дм, 30 мм, 3 мм

Подумай, как разделить число 11 на две части. Начни с самых маленьких чисел и постепенно увеличивай первое число, уменьшая второе.

У нас есть ломаная из двух звеньев. Это значит, две палочки или два отрезка.

Оба звена вместе имеют длину 11 см.

Нужно найти, какими могут быть длины каждого звена.

Помним: первое звено + второе звено = 11 см

Можные варианты:

1. Первое звено 1 см, второе звено 10 см. Проверка: 1 + 10 = 11 см ✓

2. Первое звено 2 см, второе звено 9 см. Проверка: 2 + 9 = 11 см ✓

3. Первое звено 3 см, второе звено 8 см. Проверка: 3 + 8 = 11 см ✓

4. Первое звено 4 см, второе звено 7 см. Проверка: 4 + 7 = 11 см ✓

5. Первое звено 5 см, второе звено 6 см. Проверка: 5 + 6 = 11 см ✓

Так можно продолжать и дальше, поменяв звенья местами (6 см и 5 см, 7 см и 4 см и так далее).