Страница 52 (часть 1) — ГДЗ математика 2 класс Моро

Посмотри на таблицу на обороте обложки учебника. Первый пункт — это суммы, где два одинаковых числа складываются (2+2, 3+3 и так далее). Второй пункт — это все пары чисел, которые дают сумму 10, потом 11, потом 12 и так далее до 18.

Это задание просит тебя проверить, хорошо ли ты помнишь суммы двух однозначных чисел. Давайте разберёмся по пунктам.

1) Когда слагаемые одинаковы (удвоение):

Нужно найти суммы, где оба числа одинаковые:

• 1 + 1 = 2
• 2 + 2 = 4
• 3 + 3 = 6
• 4 + 4 = 8
• 5 + 5 = 10
• 6 + 6 = 12
• 7 + 7 = 14
• 8 + 8 = 16
• 9 + 9 = 18

Это очень важные суммы! Их нужно хорошо помнить.

2) Когда сумма равна 10, 11, 12, 13, ..., 18:

Здесь нужно вспомнить все пары чисел, которые дают эти суммы:

Сумма = 10: 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5

Сумма = 11: 2+9, 3+8, 4+7, 5+6

Сумма = 12: 3+9, 4+8, 5+7, 6+6

Сумма = 13: 4+9, 5+8, 6+7

Сумма = 14: 5+9, 6+8, 7+7

Сумма = 15: 6+9, 7+8

Сумма = 16: 7+9, 8+8

Сумма = 17: 8+9

Сумма = 18: 9+9

Проверь себя по таблице на обороте обложки учебника!

Разность означает, на сколько одно число больше другого. Вычти второе число из первого. Проверь себя: прибавь ответ к меньшему числу — должно получиться большее число.

Найдём разность чисел. Разность — это результат вычитания.

1. Разность чисел 13 и 7 Нужно из 13 вычесть 7. 13 - 7 = 6 Проверка: 6 + 7 = 13 ✓

2. Разность чисел 16 и 9 Нужно из 16 вычесть 9. 16 - 9 = 7 Проверка: 7 + 9 = 16 ✓

3. Разность чисел 12 и 8 Нужно из 12 вычесть 8. 12 - 8 = 4 Проверка: 4 + 8 = 12 ✓

Считай на пальцах или используй числовой ряд. Для сложения можно считать дальше, а для вычитания — считать назад. Обрати внимание: когда складываем два числа в разном порядке, результат одинаковый.

Решим каждый пример по порядку:

1. 14 – 6 = 8 Отсчитываем от 14 на 6 назад: 13, 12, 11, 10, 9, 8. Ответ 8.

2. 12 – 5 = 7 Отсчитываем от 12 на 5 назад: 11, 10, 9, 8, 7. Ответ 7.

3. 11 + 10 = 21 К 11 прибавляем 10. Это 11 и ещё 10 = 21.

4. 10 + 11 = 21 К 10 прибавляем 11. Это 10 и ещё 11 = 21. Заметим: порядок слагаемых не важен!

5. 13 – 9 = 4 Отсчитываем от 13 на 9 назад: 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4. Ответ 4.

6. 14 – 9 = 5 Отсчитываем от 14 на 9 назад: 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5. Ответ 5.

7. 16 – 7 = 9 Отсчитываем от 16 на 7 назад: 15, 14, 13, 12, 11, 10, 9. Ответ 9.

8. 11 – 2 = 9 Отсчитываем от 11 на 2 назад: 10, 9. Ответ 9.

Запомни главное правило: если есть скобки, считаем сначала то, что в скобках. Если скобок нет, считаем слева направо по порядку.

Решаем примеры, вспоминая, как считать со скобками и без них.

Примеры со скобками:

1. 28 – (10 – 2) Сначала считаем в скобках: 10 – 2 = 8 Теперь: 28 – 8 = 20

2. 36 – (20 + 10) Сначала считаем в скобках: 20 + 10 = 30 Теперь: 36 – 30 = 6

3. 74 – (20 + 50) Сначала считаем в скобках: 20 + 50 = 70 Теперь: 74 – 70 = 4

4. 60 – (40 – 10) Сначала считаем в скобках: 40 – 10 = 30 Теперь: 60 – 30 = 30

Примеры без скобок (считаем по порядку слева направо):

5. 13 – 8 + 7 Сначала: 13 – 8 = 5 Теперь: 5 + 7 = 12

6. 16 – 7 + 8 Сначала: 16 – 7 = 9 Теперь: 9 + 8 = 17

Посмотри на рисунок в учебнике и прочитай, какие длины написаны у сторон четырехугольника. Вспомни правило: периметр — это когда складываются все стороны вместе.

Для решения этой задачи нужно:

1. Посмотри на четырехугольник в учебнике. Найди длины всех четырех сторон. Обычно они подписаны рядом со сторонами.

2. Вспомни, что такое периметр. Периметр — это сумма длин всех сторон фигуры. Нужно сложить длины всех четырех сторон.

3. Сложи все стороны. Например, если стороны 2 см, 3 см, 2 см и 3 см, то: 2 + 3 + 2 + 3 = 10 см

4. Начерти новый четырехугольник. Его периметр должен быть такой же (10 см в нашем примере). Стороны могут быть другие! Например: 3 см, 2 см, 2 см, 3 см или 4 см, 2 см, 2 см, 2 см. Главное — чтобы сумма была одинаковой.

5. Проверь. Сложи стороны нового четырехугольника — должно получиться то же число сантиметров.