Задание 7 ЕГЭ: морфологические нормы и образование форм слова

Что проверяет задание

Задание 7 проверяет умение видеть и исправлять ошибки в образовании грамматических форм слов разных частей речи. Речь не о синтаксисе и не о лексике — только о морфологии: как правильно изменить слово по падежам, числам, степеням сравнения, наклонениям.

В задании обычно дано пять словосочетаний, в каждом выделено одно слово. В одном из пяти слов допущена ошибка в форме — её нужно найти и исправить, записав слово так, как оно должно звучать в этом контексте.

Чаще всего ошибки встречаются в следующих группах слов:

• числительные (склонение количественных, порядковых, собирательных);
• прилагательные и наречия (степени сравнения);
• существительные (родительный падеж множественного числа, формы рода, падежные окончания);
• глаголы (повелительное наклонение, формы прошедшего времени);
• местоимения (формы притяжательных и личных местоимений);
• причастия и деепричастия (формы, которых не существует в языке).

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Стандартная формулировка звучит так: «В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно». Далее даны пять словосочетаний, в каждом одно слово выделено (заглавными буквами).

Задание оценивается в 1 балл — либо всё верно, либо ошибка. Вариантов ответа нет, нужно самостоятельно записать правильную форму слова без пробелов и знаков препинания, в той же грамматической форме (падеж, число), что и в задании, но без ошибки.

Важно: исправлять нужно именно ту форму, которая нарушена, не переделывая слово целиком в начальную форму. Если ошибка в падеже числительного — даём правильный падеж, а не именительный.

Что нужно знать

Для уверенного решения задания нужно держать в голове набор конкретных правил.

• Склонение сложных и составных количественных числительных: у сложных числительных ($60$, $70$, $80$, $600$–$900$) изменяются обе части. Например, творительный падеж числительного $600$ — шестьюстами, а не «шестистами».
• Собирательные числительные (двое, трое, семеро) сочетаются только с существительными, обозначающими лица мужского пола, детей, животных, или с существительными, имеющими только форму множественного числа (двое ножниц). Нельзя сказать «двое девушек» — только «две девушки».
• Числительные $40$, $90$, $100$ имеют только два падежных варианта: в именительном/винительном — сорок, девяносто, сто; в остальных падежах — сорока, девяноста, ста.
• Порядковые числительные в составных формах: изменяется только последнее слово (в тысяча девятьсот сорок пятом году).
• Степени сравнения прилагательных и наречий: простая форма образуется суффиксами $-ее$, $-ей$, $-е$, $-ше$ (красивее, лучше). Составная форма — с помощью слов «более» или «менее» + начальная форма прилагательного (более красивый). Смешивать эти два способа нельзя: сочетание «более красивее» — ошибка, так же как «самый красивейший».
• Родительный падеж множественного числа существительных имеет много слов-исключений, которые нужно запомнить: нет носков, но нет чулок; нет апельсинов, помидоров, но нет яблок; нет макарон (правильно — макарон), нет брызг, нет сумерек.
• Повелительное наклонение отдельных глаголов образуется не по общей модели: ляг (не «лягте» в неправильной форме, а именно «ляг», «лягте» — правильная форма множественного числа), положи (не «положь»), поезжай (не «ехай»), беги (не «бежи»).
• Формы местоимений: их (не «ихний»), у него (не «у него» в просторечной форме «евонный»).
• Причастия действительного залога прошедшего времени с суффиксом $-ш-$, $-вш-$ должны образовываться от глаголов совершенного и несовершенного вида без искажения: «сделавший», но не «сделавшая» вместо нужного рода, если контекст требует другого.
• Деепричастия совершенного вида образуются суффиксом $-в$, $-вши$, $-ши$: сделав, а не «сделавши» в некоторых стилистически нейтральных контекстах (хотя обе формы существуют, важно смотреть на конкретное задание).

Методы решения

Метод проверки числительных по таблице склонения. Мысленно (или на черновике) просклоняйте нужное числительное по падежам и сравните с формой в задании. Пример: слово «шестистами» — это ошибочная форма творительного падежа числительного $600$. Правильная форма — шестьюстами (склоняются обе части: шесть-ю-стами).

Метод поиска дублирования признака сравнения. Ищите в словосочетании одновременно слово «более»/«менее» и суффикс сравнительной степени $-ее$/$-ей$ у прилагательного или наречия. Если оба признака есть одновременно — это ошибка. Пример: «более красивее» — здесь и «более», и суффикс «-ее» — явное дублирование, нужно оставить только один способ: «более красивая» или «красивее».

Метод сверки с списком исключений в родительном падеже множественного числа. Для существительных типа «пара обуви», «много фруктов» держите в памяти список слов, которые не подчиняются общему правилу окончания $-ов$/$-ев$. Пример: «пачка макаронов» — ошибка, правильно «пачка макарон», так как слово «макароны» образует родительный падеж множественного числа без окончания.

Метод проверки глагольных форм повелительного наклонения по словарным нормам. Для глаголов с нестандартным повелительным наклонением (лечь, класть, ехать, бежать) заучите правильные формы наизусть, так как логического правила часто нет. Пример: «ляг на пол» — верная форма, а «лягте» уместно только для множественного числа или вежливого обращения (лягте, пожалуйста).

Метод определения рода несклоняемых и особых существительных. Некоторые существительные вызывают трудности с согласованием прилагательных и глаголов в роде и числе (например, «туфля» — женский род, «рельс» — мужской род). Пример: «красивая туфля», а не «красивый туфель».

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитайте все пять словосочетаний, определите часть речи выделенного слова в каждом.
2. Для числительных — проверьте правильность склонения по падежам, особенно у составных и собирательных форм.
3. Для прилагательных и наречий — проверьте, не смешаны ли простая и составная степени сравнения.
4. Для существительных — вспомните, есть ли слово в списке исключений для родительного падежа множественного числа или других особых форм.
5. Для глаголов — проверьте форму повелительного наклонения или другую грамматическую форму на соответствие норме.
6. Найдите слово, которое явно нарушает правило — оно и содержит ошибку.
7. Исправьте это слово, сохранив ту же грамматическую форму (падеж, число, наклонение), которая требуется контекстом, но устранив нарушение нормы.
8. Запишите ответ без пробелов, знаков препинания и лишних символов.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: ЛЯГТЕ на пол; ИХ работа; горячие СУПЫ; ШЕСТИСТАМИ учениками; ИНЖЕНЕРЫ.

Шаг 1. Проверяем каждое выделенное слово по частям речи: «лягте» — глагол повелительного наклонения, «их» — местоимение, «супы» — существительное множественного числа, «шестистами» — числительное в творительном падеже, «инженеры» — существительное множественного числа.

Шаг 2. «Лягте» — форма верная (повелительное наклонение множественного числа от «лечь»). «Их» — притяжательное местоимение, форма правильная. «Супы» — форма множественного числа существительного «суп», допустимая. «Инженеры» — правильная форма множественного числа (не «инженера»).

Шаг 3. Проверяем «шестистами». Числительное $600$ — сложное, состоит из «шесть» и «сот». В творительном падеже склоняются обе части: шесть-ю-стами. Форма «шестистами» ошибочна, так как первая часть не получила окончание творительного падежа.

Шаг 4. Правильный ответ — шестьюстами.

Пример 2. Условие: в ВОСЕМЬСОТ двадцатом году; заводские ПРЕССЫ; картина более КРАСИВЕЕ; СТРИЖЁТ волосы; наши ПАСПОРТА.

Шаг 1. «Восемьсот» — числительное в составе порядкового числительного «восемьсот двадцатый», стоит в форме именительного падежа (не изменяется, так как изменяется только последнее слово составного порядкового числительного — «двадцатом»). Форма верная.

Шаг 2. «Прессы» — форма множественного числа существительного «пресс», верная. «Стрижёт» — форма 3-го лица единственного числа глагола «стричь», верная. «Паспорта» — форма множественного числа существительного «паспорт», верная (с окончанием -а, что нормативно для этого слова).

Шаг 3. Проверяем «более КРАСИВЕЕ». Здесь одновременно используется слово «более» (признак составной степени сравнения) и суффикс «-ее» (признак простой степени сравнения). Это грамматическая ошибка — смешение двух способов образования сравнительной степени.

Шаг 4. Нужно выбрать один способ: либо оставить только простую форму («картина красивее»), либо только составную («картина более красивая»). Поскольку исправляется именно выделенное слово «КРАСИВЕЕ», а слово «более» остаётся в тексте, правильный ответ — заменить «красивее» на «красивая» (или «красива»), чтобы получилась корректная составная форма сравнения: «картина более красивая».

Пример 3. Условие: НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд; за СЕМЬЮ замками; пачка МАКАРОНОВ; в ДВУХТЫСЯЧНОМ году; ВКУСНЕЕ торта.

Шаг 1. «Нелепейший» — простая форма превосходной степени прилагательного, образована правильно (суффикс -ейш-). «За семью замками» — числительное «семь» в творительном падеже, форма верная. «В двухтысячном году» — порядковое числительное, форма верная. «Вкуснее торта» — простая форма сравнительной степени, использована правильно, без дублирования слова «более».

Шаг 2. Проверяем «пачка МАКАРОНОВ». Слово «макароны» в родительном падеже множественного числа образует форму без окончания -ов: «макарон». Форма «макаронов» — распространённая ошибка, нарушающая норму.

Шаг 3. Правильный ответ — макарон.

Типичные ошибки и ловушки

• Путают склонение сложных числительных ($50$–$80$, $500$–$900$): забывают, что изменяются обе части слова, и оставляют только одно окончание (шестистами вместо шестьюстами).
• Не замечают одновременное использование слова «более»/«менее» и суффикса сравнительной степени — считают такую форму допустимой усилением смысла, хотя это грубая ошибка.
• Путают исключения в родительном падеже множественного числа: одни существительные требуют окончания (апельсинов, помидоров), другие — без окончания (яблок, макарон, чулок). Нет единого правила, только память конкретных слов.
• Ошибочно считают формы «ляг», «поезжай», «беги» неправильными и пытаются «исправить» их на просторечные варианты («лягте» как множественное число путают с обращением к одному человеку, «ехай», «бежи»).
• Забывают, что в составных порядковых числительных склоняется только последнее слово, и пытаются найти ошибку там, где её нет.
• Не учитывают контекст: иногда правильная форма зависит от падежа и числа существительного, к которому относится числительное или прилагательное, и без этого учёта легко сделать неверный вывод.

Как готовиться

Составьте себе три опорные таблицы и выучите их наизусть: склонение сложных и составных числительных по падежам, список исключений родительного падежа множественного числа существительных, список глаголов с особыми формами повелительного наклонения. Эти три блока покрывают большинство заданий.

Регулярно решайте варианты из демоверсий и заданий прошлых лет — задание 7 повторяет ограниченный набор моделей ошибок, поэтому чем больше примеров разобрано, тем быстрее вырабатывается автоматическое узнавание неправильной формы.

При тренировке не просто угадывайте ответ, а всегда проговаривайте правило, которое нарушено: это закрепляет понимание и снижает количество ошибок на экзамене, когда времени на раздумья меньше.

Заведите отдельный список слов, в которых лично вы чаще всего ошибаетесь, и периодически повторяйте его — так закрываются индивидуальные пробелы быстрее, чем при сплошном повторении всех правил подряд.

На экзамене сначала быстро проверяйте числительные и степени сравнения — это самые частотные типы ошибок, а затем переходите к более редким случаям с существительными и глаголами, если в первых двух категориях ошибки не найдено.