Задание 6 ЕГЭ по русскому: лексические нормы и плеоназмы

Что проверяет задание

Задание 6 проверяет умение находить и исправлять лексические ошибки — нарушения норм употребления слов в речи. Речь идёт не о грамматике (окончаниях, падежах), а о смысле слова и его сочетаемости с другими словами в предложении.

В этом задании встречаются два типа нарушений:

1. Плеоназм — избыточное словосочетание, где одно слово повторяет смысл другого («лишнее слово», которое нужно исключить).
2. Неверное употребление слова — слово использовано не в том значении, часто из-за путаницы с похожим по звучанию или смыслу словом (пароним или слово-заместитель).

Задание проверяет не столько знание теории, сколько языковое чутьё и умение видеть избыточность или смысловую неточность в тексте.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Формулировка задания 6 имеет два варианта:

• «Исключите лишнее слово. Выпишите это слово» — если в предложении плеоназм.
• «Замените неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово» — если слово использовано в неправильном значении.

Задание оценивается в 1 балл. Ответ засчитывается только при полном совпадении с эталоном (одно слово, без опечаток, в начальной форме, если не указано иное). При замене слова часто допускается несколько правильных вариантов ответа — они разделяются знаком «|» в эталоне ответов.

Важно: в задании требуется записать именно одно слово — не словосочетание и не предложение целиком.

Что нужно знать

• Плеоназм — сочетание слов, одно из которых по смыслу дублирует другое (например, «главная суть», «свободная вакансия», «мировой рекорд» при неверном глаголе).
• Тавтология — повтор однокоренных слов или одного и того же слова в узком контексте (в задании 6 встречается реже, но принцип похож).
• Лексическая сочетаемость — способность слова соединяться с другими словами по смыслу. Не все слова сочетаются друг с другом, даже если грамматически это возможно.
• Паронимы — слова, похожие по звучанию, но разные по значению (например, «завоевать» и «установить» в контексте рекорда).
• Значение слова нужно понимать точно: словари фиксируют, с какими словами и в каком смысле слово употребляется корректно.
• Устойчивые сочетания (коллокации) — часть слов образует фразы, которые нельзя менять произвольно: «поставить рекорд», «завоевать медаль», «занять вакансию» и т.д. Нарушение таких сочетаний — частая причина ошибки.
• Слово «вакансия» само по себе означает свободную, незанятую должность — добавление слова «свободная» создаёт плеоназм.
• Слово «суть» означает главное, основное содержание чего-либо — сочетание со словом «главная» избыточно, так как суть по определению главная.

Методы решения

Метод 1. Проверка на смысловое дублирование. Прочитайте предложение и задайте вопрос: не повторяет ли одно слово смысл другого? Если слово можно убрать без потери смысла — это лишнее слово (плеоназм). Пример: «имеется свободная вакансия» — вакансия и без уточнения означает свободное место, слово «свободная» лишнее.

Метод 2. Анализ значения через словарное определение. Вспомните точное значение слова. Если оно уже включает смысл соседнего слова — налицо избыточность. Пример: «главная суть» — суть = главное содержание, слово «главная» избыточно.

Метод 3. Проверка лексической сочетаемости через устойчивые выражения. Подумайте, как правильно говорить в устойчивых конструкциях: с рекордом сочетаются глаголы «установить», «побить», «обновить», но не «завоевать» (завоёвывают медали, титулы, а рекорд — устанавливают). Пример: «завоевать мировой рекорд» → «установить мировой рекорд».

Метод 4. Подстановка паронима с сохранением смысла. Если слово выглядит неверно употреблённым, попробуйте заменить его близким по звучанию или значению словом, сохранив общий смысл предложения. Пример: если написано «командировочные документы» вместо «командировочное удостоверение» — нужно подобрать верное слово по контексту.

Метод 5. Мысленное исключение слова. Поочерёдно исключайте каждое слово из предложения и проверяйте, не теряется ли смысл. Если после исключения смысл остаётся тем же — слово избыточно. Пример: «острой черты» — без слова «острой» смысл предложения о «чертах в рельефе» сохраняется, но в этом предложении лишним является другое слово («главную»), а не «острой» — метод помогает отличить действительно лишние слова от нужных уточнений.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитайте предложение целиком, обращая внимание на общий смысл.
2. Определите тип задания: нужно исключить слово или заменить его.
3. Если нужно исключить слово — найдите пару слов, где одно дублирует смысл другого (плеоназм).
4. Проверьте каждое слово в этой паре по отдельности: можно ли его удалить без потери смысла предложения?
5. Если нужно заменить слово — определите, в каком значении употреблено «подозрительное» слово, и сравните с контекстом.
6. Подберите слово, которое подходит по смыслу и по лексической сочетаемости с остальными словами предложения.
7. Мысленно вставьте найденное слово в предложение и проверьте, что смысл сохранён и ошибка исправлена.
8. Запишите ответ в требуемой форме — одно слово, без изменений формы, если не указано иное.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: «В крупной фирме по продаже офисного оборудования имеется свободная вакансия менеджера». Нужно исключить лишнее слово.

Шаг 1. Определяем смысл ключевого слова «вакансия». Вакансия — это, по определению, незанятая, свободная должность. Шаг 2. Проверяем слово «свободная»: оно повторяет смысл, уже заложенный в слове «вакансия». Шаг 3. Мысленно убираем слово «свободная»: «имеется вакансия менеджера» — смысл предложения не изменился. Шаг 4. Делаем вывод: слово «свободная» избыточно.

Ответ: свободная.

Пример 2. Условие: «Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год». Нужно заменить неверно употреблённое слово.

Шаг 1. Обращаем внимание на сочетание «завоевать рекорд». Проверяем лексическую сочетаемость: глагол «завоевать» обычно сочетается со словами «титул», «медаль», «первенство», «награда» — то есть с тем, что вручается в результате соревнования. Шаг 2. Слово «рекорд» же сочетается с другими глаголами: рекорд устанавливают, ставят, побивают, обновляют, превосходят. Шаг 3. Подбираем подходящий по смыслу и нормам сочетаемости глагол, сохраняя падеж и синтаксическую конструкцию: $установить\ мировой\ рекорд$. Шаг 4. Проверяем итоговое предложение: «Спортсменам, чтобы установить мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год» — смысл сохранён, ошибка устранена.

Ответ: установить (также подходят: поставить, побить, обновить, превзойти).

Пример 3. Условие: «В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны». Нужно исключить лишнее слово.

Шаг 1. Ищем пару слов, где значение одного дублирует значение другого. Обращаем внимание на сочетание «главную суть». Шаг 2. Проверяем значение слова «суть» — это и есть главное, основное содержание или смысл чего-либо. Шаг 3. Слово «главная» перед словом «суть» добавляет уточнение, которое уже содержится в самом слове «суть», — возникает смысловая избыточность. Шаг 4. Мысленно убираем слово «главную»: «выражали суть воды больше, чем все моря и океаны» — смысл предложения полностью сохраняется. Шаг 5. Проверяем другие слова в предложении («кричащей», «острой», «скупые») — они не дублируют смысл соседних слов, а несут самостоятельную образную нагрузку, поэтому лишним является именно слово «главную».

Ответ: главную.

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница между заданием на исключение и заданием на замену. Внимательно читайте формулировку: если требуется исключить слово — записывается только это слово; если заменить — записывается новое, подходящее по смыслу слово.
• Выбор не того слова из пары. В плеоназме легко ошибиться и вычеркнуть образное, стилистически значимое слово вместо действительно избыточного. Проверяйте методом мысленного исключения: смысл должен остаться неизменным именно после удаления лишнего слова.
• Игнорирование лексической сочетаемости. Некоторые слова кажутся близкими по смыслу, но в русском языке закрепились определённые устойчивые сочетания («установить рекорд», а не «завоевать рекорд»). Нарушение таких норм — частая причина ошибки в задании.
• Запись слова не в исходной форме. Если требуется выписать слово из текста, записывайте его точно так, как оно дано в предложении (в том же падеже, числе и роде), если в задании не указано иное условие.
• Пропуск проверки всего предложения. Иногда избыточность или неверное слово прячется не в очевидном месте, а в середине или конце длинного предложения — нужно анализировать каждую смысловую пару слов.
• Уверенность без проверки по словарному значению. Не полагайтесь только на интуицию: для сложных случаев мысленно вспоминайте точное лексическое значение слова, чтобы избежать ошибки.

Как готовиться

1. Регулярно выполняйте тренировочные варианты задания 6 из разных источников: демоверсий, диагностических и тренировочных работ прошлых лет — так вы увидите разнообразие формулировок и типовых ошибок.
2. Составьте собственный список часто встречающихся плеоназмов («главная суть», «свободная вакансия», «первый дебют», «повторить снова» и подобные) и заучите их.
3. Изучите список типичных лексических пар-паронимов и устойчивых сочетаний, которые чаще всего встречаются в заданиях («завоевать» — «установить», «одержать победу» — «поставить рекорд»).
4. При разборе каждого тренировочного примера применяйте алгоритм: определите тип ошибки, проверьте методом мысленного исключения или подстановки, сверьте с нормами сочетаемости.
5. После решения обязательно сверяйтесь с эталонными ответами и разбирайте, почему именно это слово лишнее или неверное — так закрепляется языковое чутьё.
6. Читайте художественную и публицистическую литературу, обращая внимание на точность и выразительность словоупотребления — это развивает интуитивное понимание нормы.
7. Ведите словарик трудных случаев лексической сочетаемости, регулярно повторяйте его перед экзаменом.