Задание 5 ЕГЭ: употребление паронимов — теория и разбор примеров

Что проверяет задание

Задание 5 проверяет умение различать паронимы — слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (например, «эффектный» и «эффективный», «представительный» и «представительский»). Проверяется не знание списка слов наизусть, а способность понять контекст предложения и подобрать слово, которое точно передаёт нужный смысл с точки зрения лексической сочетаемости.

В основе задания лежит лексическая норма современного русского литературного языка. Ошибка возникает, когда пишущий путает паронимы из-за внешнего сходства, но их значения расходятся, и подстановка неверного слова искажает смысл фразы или создаёт нелогичное, стилистически неверное сочетание.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Формулировка звучит так: «В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка».

Даётся пять предложений, в каждом выделено одно слово. В четырёх предложениях слово употреблено верно, в одном — неверно. Нужно найти это предложение и записать правильный пароним в той же грамматической форме (число, падеж, род), в которой стояло исходное слово.

Задание оценивается в 1 балл. Ответ засчитывается только при полном соответствии — никаких опечаток, лишних символов, иной грамматической формы или синонимов вместо нужного паронима. Проверка строго формальная: система сравнивает записанное слово с эталоном.

Что нужно знать

• Пароним — слово, сходное по звучанию и/или написанию с другим словом, но отличающееся по значению; паронимы обычно относятся к одной части речи и имеют общий корень.
• Пароним не следует путать с синонимом: синонимы близки по значению, паронимы — по звучанию, а значения у них разные.
• Лексическая сочетаемость — способность слова соединяться с другими словами по смыслу; ошибка в паронимах почти всегда нарушает именно сочетаемость.
• Типы различий между паронимами: по значению (человеческий — человечный), по грамматической форме и суффиксу (эффектный — эффективный, дипломатичный — дипломатический), по стилистической окраске (сытый — сытный).
• Частые пары паронимов на экзамене: представительный — представительский, удачный — удачливый, изобретательный — изобретательский, красочный — красящий, дипломатичный — дипломатический, гуманный — гуманитарный, безответный — безответственный, экономный — экономический — экономичный, желанный — желательный.
• Суффиксы -ическ-, -ительн-, -ческ-, -ов-/-ев- часто задают разное значение: один вариант связан с внутренним свойством, другой — с внешним признаком или отношением к чему-либо.
• Грамматическая форма ответа должна совпадать с формой исходного слова: если в предложении было прилагательное в творительном падеже множественного числа, ответ записывается в той же форме.

Методы решения

Метод 1. Анализ морфемного состава слова. Сравните корень, суффикс и окончание паронимов — часто разница в одном суффиксе меняет смысл кардинально. Пример: «экономный» (расходующий бережно) и «экономический» (относящийся к экономике) — суффикс -ическ- указывает на отношение к науке/сфере, а не на качество.

Метод ель 2. Проверка лексической сочетаемости. Мысленно подставьте оба паронима и проверьте, с какими словами каждый из них обычно сочетается в языке. Пример: «красочные вещества» звучит нелогично — краски не могут быть «красочными» в смысле цвета, а вот «красящие вещества» — вещества, которые красят, что и требуется по контексту.

Метод 3. Определение семантического поля. Установите, о чём говорится в предложении — о качестве, свойстве, отношении, профессии, действии. Пример: «удачливый писатель» (о человеке, которому везёт) и «удачное произведение» (о результате труда) — разные семантические поля: человек и качество текста.

Метод 4. Подстановка синонима-подсказки. Замените выделенное слово синонимом, чтобы проверить смысл. Пример: «изобретательная деятельность» — если заменить на «деятельность, полная выдумки» получится нелогично в контексте программы для студентов; правильно «изобретательская деятельность» (относящаяся к изобретательству как сфере).

Метод 5. Контроль грамматической формы при подборе ответа. После нахождения нужного паронима убедитесь, что он стоит в той же форме (падеж, число, род), что и ошибочное слово в тексте, иначе ответ не засчитают даже при верном значении.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитайте все пять предложений и выделите ключевое слово в каждом.
2. Определите, о чём говорится в каждом предложении — какой смысл должно передавать выделенное слово.
3. Проверьте сочетаемость выделенного слова с окружающими словами: логично ли оно вписывается по смыслу.
4. Если сочетание кажется странным или противоречивым, вспомните пароним к этому слову и сравните значения.
5. Подставьте пароним мысленно на место ошибочного слова и убедитесь, что смысл предложения стал логичным и точным.
6. Определите грамматическую форму исходного слова (род, число, падеж, для глаголов — время, вид).
7. Запишите подобранный пароним точно в этой форме, без грамматических и орфографических ошибок.
8. Ещё раз перечитайте предложение с исправленным словом — проверьте, что смысл стал ясным и естественным.

Разбор примеров

Пример 1.

Условие: даны пять предложений, среди них — «Хром и марганец являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов».

Шаг 1. Проверяем остальные предложения: «величественные перспективы» — величественный (внушающий уважение, торжественный) подходит по смыслу к описанию Петербурга; «дипломатические отношения» — верно употреблено, так как речь о международных отношениях государств; «гуманными профессиями» — верно, гуманный означает связанный с заботой о человеке; «опыта и таланта дипломатов» — верно, дипломат — профессия.

Шаг 2. Разбираем спорное предложение: хром и марганец — химические элементы, которые используются для получения красок. Слово «красочный» означает «яркий, насыщенный красками» (например, красочное зрелище) — оно не подходит к веществам, из которых делают краски.

Шаг 3. Нужен пароним, который означает «способный красить, придавать цвет» — это «красящий». Красящие вещества — вещества, используемые для окрашивания.

Шаг 4. Проверяем грамматическую форму: в тексте «КРАСОЧНЫМИ» — творительный падеж, множественное число, женский/средний род (согласуется с «веществами»). Значит ответ должен стоять в той же форме: «красящими».

Шаг 5. Подставляем: «Хром и марганец являются красящими веществами» — смысл логичен и точен.

Ответ: красящими.

Пример 2.

Условие: среди предложений — «Писатель искренне считает это произведение самым УДАЧЛИВЫМ из всего написанного».

Шаг 1. Проверяем остальные предложения: «представительной аудитории» — верно, представительный означает «внушительный по составу, авторитетный»; «технического состояния труб» — верно, технический относится к технике; «сценической пластики» — верно, сценический относится к сцене, театру; «при наличии кадрового потенциала» — верно, наличие означает «присутствие, существование».

Шаг 2. Разбираем спорное предложение: «удачливый» означает «такой, которому сопутствует удача» — это свойство человека, а не произведения. Произведение не может быть «удачливым», оно может быть «удачным» — то есть успешным, хорошо получившимся.

Шаг 3. Нужен пароним «удачный» — относящийся к результату, а не к судьбе человека.

Шаг 4. Проверяем форму: «УДАЧЛИВЫМ» — творительный падеж, единственное число, средний род (согласуется с «произведением»). Ответ: «удачным» — та же форма.

Шаг 5. Подставляем: «считает это произведение самым удачным из всего написанного» — смысл верен.

Ответ: удачным.

Пример 3.

Условие: среди предложений — «Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности».

Шаг 1. Проверяем остальные предложения: «просветительская деятельность» — верно, просветительский относится к сфере просвещения; «покупательского спроса» — верно, покупательский относится к покупателям; «дипломатические отношения» — верно, относится к дипломатии между странами; «корневого сельдерея» — верно, корневой означает «относящийся к корню растения».

Шаг 2. Разбираем спорное словосочетание: «изобретательный» означает «находчивый, склонный к выдумке» (изобретательный человек), это качество личности. Здесь же речь о виде деятельности, связанной с изобретательством как сферой — нужен пароним «изобретательский», относящийся к изобретательству как области занятий.

Шаг 3. Проверяем форму: «ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ» — родительный падеж, единственное число, женский род (согласуется с «деятельности»). Ответ должен быть в той же форме: «изобретательской».

Шаг 4. Подставляем: «расширить возможности... для профессионального роста, изобретательской деятельности» — смысл логичен, деятельность понимается как сфера изобретательства.

Ответ: изобретательской.

Типичные ошибки и ловушки

• Подмена значения синонимом: вместо точного паронима записывают близкое по смыслу слово, которое не является паронимом к исходному — такой ответ не засчитывается.
• Неверная грамматическая форма: ответ записан в другом падеже, числе или роде, хотя значение угадано правильно.
• Ориентация только на звучание слова без анализа контекста — школьник выбирает слово, которое «звучит красивее», а не то, что требует смысл предложения.
• Путаница между качеством человека и качеством результата его труда (как в примере с «удачливый» и «удачный») — важно определить, о ком или о чём идёт речь.
• Путаница между свойством и отношением к сфере деятельности (как «изобретательный» и «изобретательский») — суффиксы -н- и -ск- часто разделяют личное качество и принадлежность к области.
• Невнимательность к орфографии при записи ответа: лишняя буква или пропущенная делает ответ неверным даже при правильном выборе слова.
• Проверка только одного предложения без сопоставления с остальными четырьмя — иногда ошибка не так очевидна, и нужно сравнить все варианты, чтобы точно определить неверный.

Как готовиться

Регулярно работайте со словарём паронимов, включённым в кодификатор экзамена — заучивайте не отдельные слова, а пары с примерами употребления в контексте. Составляйте собственные предложения с каждым паронимом, чтобы закрепить разницу в сочетаемости.

Анализируйте морфемный состав сложных слов: обращайте внимание на суффиксы -ическ-, -ительн-, -ов-, -лив- и другие — они часто становятся ключом к различению значений. Тренируйтесь определять грамматическую форму слова в предложении и сразу подбирать ответ в этой же форме — это отдельный навык, который нужно довести до автоматизма.

Решайте варианты из заданий прошлых лет и тренировочных работ — так вы познакомитесь с наиболее частыми парами паронимов, которые повторяются из года в год. После каждой ошибки выписывайте пару слов с толкованием и примером, чтобы не путать их в будущем.

При подготовке полезно читать художественные и публицистические тексты, отмечая случаи точного и неточного употребления похожих слов — это развивает языковое чутьё, которое выручает даже тогда, когда конкретная пара паронимов не встречалась в тренировках.