Задание 4: Человек и общество

Типичная формулировка: «Какие черты (характеристики, особенности) из перечисленных ниже относятся к…? Запишите цифры, под которыми они указаны». Даётся список из 5–6 пронумерованных позиций, среди которых от 3 до 5 верных.

Особенности формата:

• ответ записывается без пробелов, знаков и разделителей — просто набор цифр в порядке возрастания, например 356;
• порядок цифр в ответе не имеет значения при проверке, но принято писать по возрастанию; …

• Деятельность — способ существования человека, включающий субъект, объект, цель, средства, результат. Основные виды: игра, учение, труд, общение.
• Познание — процесс получения знаний о мире; формы: чувственное (ощущение, восприятие, представление) и рациональное (понятие, суждение, умозаключение).
• Истина — соответствие знания предмету познания. Формула проверки: знание $\to$ соответствие действительности $\to$ истина.
• Наука — форма познания, вырабатывающая объективные знания о мире; функции: познавательная, мировоззренческая, прогностическая, социальная, производственная (внедрение в материальное производство).
• Традиционное общество: аграрная экономика, сословная структура, господство религии и традиций, низкая социальная мобильность.
• Индустриальное общество: экономика на базе промышленности, механизированное производство, урбанизация, классовая структура, рост роли права.
• Постиндустриальное (информационное) общество: экономика услуг и знаний, информация как ключевой ресурс, высокая социальная мобильность, роль науки и образования.
• Мировоззрение — система взглядов на мир и место человека в нём; типы: обыденное, религиозное, научное, философское.
• Потребности человека: биологические, социальные, духовные (по некоторым классификациям — также по пирамиде Маслоу).
• Способности — индивидуальные особенности, обеспечивающие успешность деятельности; отличать от знаний, умений, навыков.

1. Прочитать формулировку задания и выделить ключевое понятие или явление, о котором спрашивается.
2. Вспомнить теоретическое определение этого понятия и его существенные признаки.
3. Последовательно разобрать каждую позицию списка, задавая вопрос: «Относится ли это к заявленному понятию или это признак другого явления/ошибочное утверждение?»
4. Отметить позиции, которые точно верны, и позиции, которые точно неверны.
5. Для спорных позиций применить метод исключения — сравнить с уже отобранными верными вариантами по смыслу и логике.
6. Выписать номера верных позиций по возрастанию без разделителей.
7. Перепроверить количество отобранных цифр — обычно верных позиций 3–5 из 6, редко больше половины списка.