Задание 22: Задание-задача

Типовая структура: краткая фабула (1–3 предложения) и 2–3 задания к ней, например:

1. назвать/указать понятие, вид, признак;
2. привести пример на основе текста или дополнить его;
3. объяснить связь между явлением из текста и теоретическим положением.

…

• Дееспособность — способность своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать обязанности; полная — с 18 лет, частичная — с 14 до 18 лет (сделки с согласия законных представителей, кроме мелких бытовых и распоряжения заработком).
• Правоспособность — способность иметь права и обязанности, возникает с рождения и не зависит от возраста.
• Юридическая ответственность — вид социальной ответственности, применяемой государством к правонарушителю; виды: уголовная, административная, гражданско-правовая, дисциплинарная.
• Рынок — механизм взаимодействия спроса и предложения; закон спроса: $Q_d = f(P)$, при $P\uparrow \Rightarrow Q_d\downarrow$; закон предложения: $Q_s = f(P)$, при $P\uparrow \Rightarrow Q_s\uparrow$.
• Инфляция — обесценивание денег, рост общего уровня цен; темп инфляции $\pi = \dfrac{P_1 - P_0}{P_0}\times 100\%$.
• Форма государства — совокупность формы правления (монархия/республика), формы государственного устройства (унитарное/федеративное) и политического режима (демократический/авторитарный/тоталитарный).
• Политическая партия — организация, объединяющая граждан на основе общих идей для борьбы за власть и её осуществление.
• Социальная роль — модель поведения, ожидаемая от человека, занимающего определённый статус.
• Социальная мобильность — переход индивида из одной социальной группы (страты) в другую: вертикальная (вверх/вниз) и горизонтальная.
• Виды социальных норм: правовые, моральные, религиозные, корпоративные, обычаи и традиции — различаются по способу закрепления и механизму санкций. …

1. Прочитайте условие два раза: сначала для общего понимания ситуации, второй раз — выделяя ключевые факты (возраст, действия, стороны, цифры, роли).
2. Определите, к какой содержательной линии относится задача — это подскажет нужный понятийный аппарат.
3. Прочитайте все подпункты задания целиком, прежде чем отвечать на первый — часто ответы связаны друг с другом.
4. На каждый подпункт формулируйте полный ответ: понятие/тезис + обоснование + опора на текст (если требуется).
5. Если нужен «свой пример», убедитесь, что он новый и не дублирует факты условия, но соответствует тезису.
6. Проверьте формулировки: используйте термины из курса, а не бытовые синонимы.
7. Перечитайте ответ целиком — убедитесь, что нет противоречий между пунктами.