Задание 8 ЕГЭ по географии: характеристики населения мира

Что проверяет задание

Задание 8 проверяет умение сравнивать страны мира по демографическим показателям: рождаемости, смертности, естественному приросту населения и средней ожидаемой продолжительности жизни. Проверяется не заучивание точных цифр, а понимание закономерностей демографического развития — умение сопоставить страну с определённым типом воспроизводства населения и уровнем социально-экономического развития. По сути, это задание на логику: зная общие тенденции (какие страны богатые и «старые», а какие бедные и «молодые»), нужно правильно расставить их по возрастанию или убыванию заданного показателя.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка: «Расположите перечисленные страны в порядке возрастания (или убывания) в них показателя [рождаемости/смертности/естественного прироста/средней ожидаемой продолжительности жизни] населения, начиная со страны с наименьшим (или наибольшим) значением этого показателя». Даются три страны, пронумерованные цифрами 1, 2, 3. Ответ — последовательность из трёх цифр без пробелов и знаков, например 321. Задание оценивается в 1 балл, засчитывается только полностью верная последовательность — частичного балла нет. Важно внимательно читать, что именно требуется: возрастание или убывание, и с какого значения начинать ряд.

Что нужно знать

• Рождаемость — число родившихся на 1000 человек населения в год: $Р = \dfrac{N_{род}}{N} \cdot 1000$.
• Смертность — число умерших на 1000 человек населения в год: $С = \dfrac{N_{ум}}{N} \cdot 1000$.
• Естественный прирост населения — разница между рождаемостью и смертностью: $ЕП = Р - С$ (может быть отрицательным — естественная убыль).
• Общий прирост населения складывается из естественного и миграционного прироста: $ОП = ЕП + МП$.
• Средняя ожидаемая продолжительность жизни — расчётный показатель, сколько лет в среднем проживёт человек при сохранении текущего уровня смертности; выражается в годах.
• Тип воспроизводства населения: традиционный (архаичный) — высокая рождаемость и высокая смертность, характерен для наименее развитых стран Африки и части Азии; переходный — рождаемость снижается быстрее смертности, характерен для развивающихся стран Латинской Америки, Азии; современный — низкая рождаемость и низкая смертность, характерен для экономически развитых стран Европы, Северной Америки, Японии, Австралии.
• Демографический переход — исторический процесс перехода от высокой к низкой рождаемости и смертности; страны находятся на разных его стадиях, что и определяет различия в показателях.
• Уровень социально-экономического развития страны напрямую связан с демографическими показателями: чем выше уровень медицины, образования и доходов, тем ниже рождаемость и смертность, выше продолжительность жизни.

Методы решения

Метод типологии стран. Разделите страны на группы: экономически развитые (Европа, Северная Америка, Япония, Австралия, Новая Зеландия), развивающиеся со средним уровнем развития (Латинская Америка, часть Азии), наименее развитые (страны Тропической Африки). Развитые страны имеют низкую рождаемость и естественный прирост, высокую продолжительность жизни; наименее развитые — противоположные значения. Пример: сравнивая Японию, Бразилию и Чад по показателю рождаемости, сразу ясно, что Чад — наибольшее значение, Япония — наименьшее, Бразилия — среднее.

Метод «географических полюсов». Выделите в задании страну — явного «лидера» и страну — явного «антилидера» по показателю, а третью страну поставьте между ними. Пример: если сравнивается продолжительность жизни в Норвегии, Индии и Нигерии, полюсами будут Норвегия (максимум) и Нигерия (минимум), Индия — среднее значение.

Метод сопоставления показателя с типом воспроизводства. Разные показатели по-разному связаны с уровнем развития: рождаемость и естественный прирост снижаются с ростом развития почти линейно, а смертность имеет более сложную зависимость (в развитых странах может быть выше из-за старения населения, чем в некоторых развивающихся с молодой возрастной структурой). Пример: смертность в Германии (стареющее население) может быть выше, чем в молодой по возрастному составу Мексике, хотя Германия — развитая страна.

Метод исключения крайних значений. Сначала определите, какая из трёх стран точно имеет самое высокое, а какая самое низкое значение показателя, оставшуюся страну поставьте в середину ряда. Это снижает риск ошибки при работе с близкими по уровню развития странами.

Метод учёта региональных особенностей внутри развитых стран. Среди экономически развитых государств тоже есть различия: страны с более молодым составом населения (за счёт активной миграции, как Австралия) могут иметь рождаемость выше, чем «старые» европейские страны (Германия, Италия, Япония). Пример: Австралия и Германия — обе развитые страны, но у Австралии рождаемость выше за счёт притока молодых мигрантов.

Алгоритм решения по шагам

1. Определите, какой именно показатель нужно сравнить: рождаемость, смертность, естественный прирост или продолжительность жизни.
2. Уточните направление сортировки — возрастание или убывание, и с какого значения нужно начинать ряд (с наименьшего или наибольшего).
3. Отнесите каждую из трёх стран к определённой группе по уровню социально-экономического развития (развитая, развивающаяся, наименее развитая) и региону.
4. Сопоставьте показатель с типом воспроизводства населения этой группы стран, учитывая особенности показателя (для смертности и продолжительности жизни учитывайте возрастную структуру населения).
5. Расставьте страны по значению показателя от минимального к максимальному (или наоборот, по условию).
6. Запишите номера стран в нужном порядке без пробелов, проверьте, что последовательность соответствует требуемому направлению.

Разбор примеров

Пример 1. Даны страны: 1 — Нигерия, 2 — Мексика, 3 — Швеция. Нужно расположить их в порядке возрастания показателя естественного прироста населения (на 1000 жителей), начиная с наименьшего значения.

Шаг 1. Показатель — естественный прирост: $ЕП = Р - С$.

Шаг 2. Определяем тип каждой страны. Швеция — экономически развитая европейская страна с современным типом воспроизводства населения: низкая рождаемость и низкая смертность, естественный прирост близок к нулю или минимален. Мексика — развивающаяся страна Латинской Америки, переходный тип воспроизводства: рождаемость заметно выше смертности, естественный прирост умеренный. Нигерия — одна из наименее развитых стран Африки, традиционный тип воспроизводства: очень высокая рождаемость при относительно высокой смертности, но прирост всё равно самый большой из трёх.

Шаг 3. Ранжируем от наименьшего значения к наибольшему: Швеция (наименьшее) → Мексика (среднее) → Нигерия (наибольшее).

Шаг 4. Переводим в номера: 3 (Швеция), затем 2 (Мексика), затем 1 (Нигерия).

Ответ: 321.

Пример 2. Даны страны: 1 — Нигерия, 2 — Нидерланды, 3 — Мексика. Нужно расположить их в порядке возрастания показателя средней ожидаемой продолжительности жизни, начиная с наименьшего значения.

Шаг 1. Показатель — продолжительность жизни в годах, отражает общий уровень здравоохранения и качества жизни.

Шаг 2. Нидерланды — высокоразвитая европейская страна с развитой системой медицины, продолжительность жизни здесь самая высокая среди трёх. Нигерия — наименее развитая африканская страна с ограниченным доступом к медицине, низким уровнем санитарии, продолжительность жизни здесь самая низкая. Мексика — развивающаяся страна со средним уровнем развития, показатель занимает промежуточное положение между Нигерией и Нидерландами.

Шаг 3. Ранжируем от наименьшего к наибольшему: Нигерия (наименьшее) → Мексика (среднее) → Нидерланды (наибольшее).

Шаг 4. Переводим в номера: 1 (Нигерия), затем 3 (Мексика), затем 2 (Нидерланды).

Ответ: 132.

Пример 3. Даны страны: 1 — Нигерия, 2 — Германия, 3 — Австралия. Нужно расположить их в порядке возрастания показателя рождаемости населения (на 1000 жителей), начиная с наименьшего значения.

Шаг 1. Показатель — рождаемость: $Р = \dfrac{N_{род}}{N} \cdot 1000$.

Шаг 2. Все три страны нужно правильно распределить. Нигерия — наименее развитая африканская страна с традиционным типом воспроизводства, рождаемость здесь самая высокая среди трёх стран. Германия и Австралия — обе экономически развитые страны с современным типом воспроизводства, но между ними есть разница: Германия — «стареющая» европейская страна с одной из самых низких рождаемостей в мире, а Австралия за счёт активной миграции молодого населения и более благоприятной демографической политики имеет рождаемость несколько выше германской.

Шаг 3. Ранжируем от наименьшего к наибольшему: Германия (наименьшее) → Австралия (среднее) → Нигерия (наибольшее).

Шаг 4. Переводим в номера: 2 (Германия), затем 3 (Австралия), затем 1 (Нигерия).

Ответ: 231.

Этот пример показывает важный нюанс: нельзя ограничиваться грубым делением «развитая — развивающаяся», нужно учитывать и различия внутри группы развитых стран.

Типичные ошибки и ловушки

• Путают направление сортировки: вместо возрастания записывают убывание или наоборот, невнимательно читают, с какого значения нужно начинать ряд.
• Путают понятия: рождаемость, смертность и естественный прирост — разные показатели, и порядок стран по ним может отличаться.
• Считают, что все развитые страны абсолютно одинаковы по демографическим показателям, не учитывая внутренние различия (например, влияние миграции на рождаемость в Австралии, США, Канаде).
• Забывают, что в некоторых развитых «старых» странах смертность может быть выше, чем в развивающихся странах с молодой возрастной структурой населения — это касается показателя смертности, а не естественного прироста.
• Автоматически считают африканскую страну «лидером» по всем показателям без учёта конкретного запрашиваемого показателя — например, по продолжительности жизни она всегда занимает низшую позицию, а по рождаемости — высшую, и это разные концы шкалы.
• Ошибаются при переносе итогового ранжирования в номера стран — теряют или путают порядок цифр при записи ответа.

Как готовиться

Составьте таблицу-шпаргалку с тремя группами стран (экономически развитые, развивающиеся среднего уровня, наименее развитые) и типичными диапазонами показателей рождаемости, смертности, естественного прироста и продолжительности жизни для каждой группы. Обязательно выучите конкретные страны-«маркеры»: типичные представители Тропической Африки (Нигерия, Чад, Нигер) как страны с максимальной рождаемостью и минимальной продолжительностью жизни; страны Западной Европы, Японию как страны с минимальной рождаемостью и максимальной продолжительностью жизни; страны Латинской Америки и Юго-Восточной Азии как переходные варианты. Обратите особое внимание на страны с нетипичным сочетанием показателей — «старые» европейские страны с низкой рождаемостью, но повышенной смертностью, и страны с активной иммиграцией молодого населения, где рождаемость выше ожидаемой для их уровня развития. Регулярно тренируйтесь на заданиях этого типа, каждый раз проверяя себя: правильно ли определено направление сортировки, правильно ли соотнесён показатель с типом страны. Повторяйте формулы естественного и общего прироста, чтобы уверенно различать эти понятия на экзамене.