Задание 9 ЕГЭ по английскому: интервью на понимание речи

Что проверяет задание

Задание 9 входит в раздел «Аудирование» ЕГЭ по английскому языку. Это интервью с реальным или вымышленным человеком, которое нужно прослушать дважды и ответить на вопросы с тремя вариантами ответа (1, 2 или 3).

Задание проверяет умение полностью и детально понимать устную речь: не только общий смысл, но и конкретные факты, мнения, оценки говорящего, причинно-следственные связи. В отличие от заданий на общее понимание, здесь важна каждая деталь — даты, имена, причины поступков, советы, выводы. Проверяется способность:

• вычленять конкретную информацию из развёрнутого высказывания;
• различать похожие по смыслу утверждения и находить то единственное, которое соответствует (или не соответствует) содержанию записи;
• понимать имплицитные смыслы — то, что говорящий подразумевает, но не называет прямо.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка: «Вы услышите интервью (репортаж) дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3». Далее даётся серия вопросов (обычно 5–7), каждый с тремя вариантами ответа. Иногда вопрос сформулирован как утверждение с многоточием, которое нужно логически завершить.

Особенности:

• запись звучит два раза, между прослушиваниями есть пауза для чтения вопросов;
• вопросы идут в том же порядке, что и информация в тексте;
• за каждый правильный ответ даётся 1 балл; баллы за отдельные вопросы суммируются в общий балл за задание;
• неправильных ответов «с подвохом» специально закладывают 1–2 варианта, максимально похожих на текст, но искажающих смысл.

Если обозначить количество вопросов в задании как $n$, максимальный балл за задание равен $n$, а итоговый результат ученика $S$ вычисляется как сумма правильных ответов: $$S = \sum_{i=1}^{n} x_i, \quad x_i \in \{0;1\}$$ где $x_i = 1$, если ответ на $i$-й вопрос верный, и $0$ — если неверный.

Что нужно знать

• Структура интервью: вступление (кто говорит, о чём пойдёт речь) → основная часть (факты, мнения, истории) → заключение (вывод, совет, итог).
• Разница между фактом (что произошло) и мнением/оценкой (что говорящий думает об этом).
• Слова-сигналы причины и следствия: because, since, as, so, that’s why, therefore.
• Слова-сигналы контраста и уступки: but, however, although, even though, despite.
• Модальные глаголы для советов и рекомендаций: should, must, need to, ought to — важны при поиске ответа на вопрос типа «что рекомендует...».
• Отрицательные конструкции и слово NOT в вопросе — самая частая причина ошибок: нужно искать то, что не было сказано или не рекомендовано.
• Синонимичные замены: в аудиозаписи и в вариантах ответа редко используются одинаковые слова — правильный ответ почти всегда переформулирован.
• Числительные, даты, имена собственные — их лучше сразу фиксировать в черновике при первом прослушивании.
• Общая тематическая лексика интервью: карьера, хобби, путешествия, здоровье, образование, личный опыт — расширяет понимание при незнакомых словах в контексте.

Методы решения

1. Метод ключевых слов (keyword spotting). Перед прослушиванием выделите в каждом варианте ответа ключевое слово или фразу. Слушая запись, ловите момент, когда говорящий касается этой темы, и сверяйте смысл. Мини-пример: вопрос про совет по уходу за волосами — ключевые слова «shampoo», «rain», «brush». Услышав фразу о зонте или капюшоне в дождь, сразу отмечаем вариант про дождь как подтверждённый.

2. Метод исключения (elimination). Особенно эффективен при вопросах с NOT: отмечайте варианты, которые точно прозвучали в тексте, — оставшийся невычеркнутый вариант и есть ответ. Мини-пример: если говорящий упомянул «brush your hair daily» и «use an umbrella when it rains», а про отказ от шампуня ничего не сказано — это и есть искомый ответ.

3. Метод перефразирования (paraphrase matching). Правильный ответ обычно передаёт смысл иными словами. Учитесь распознавать синонимичные конструкции. Мини-пример: в тексте говорящий говорит «I realised life doesn’t always go the way you plan it» — это соответствует варианту «Life cannot be always perfect», а не варианту про гнев или про строгое планирование.

4. Метод логической связки причины и условия. Вопросы часто строятся на конструкции «до того как… / при условии что…». Нужно улавливать временные и условные маркеры: before, until, as soon as, once. Мини-пример: фраза «before he has enough experience» указывает на условие в будущем — ищем в тексте, на что человек согласен пойти именно на начальном этапе карьеры.

5. Метод сверки во втором прослушивании. При первом прослушивании отмечаете предварительные варианты, при втором — целенаправленно проверяете именно сомнительные вопросы, а не слушаете весь текст заново. Мини-пример: если после первого прослушивания вы уверены в 5 из 7 ответов, во второй раз концентрируетесь только на оставшихся двух вопросах, слушая внимательно нужные фрагменты.

Алгоритм решения по шагам

1. До первого прослушивания — прочитайте все вопросы и варианты ответа, выделите ключевые слова и обратите внимание на слово NOT, если оно есть в формулировке.
2. Спрогнозируйте тему каждого вопроса: о чём вообще может идти речь (совет, факт, вывод, условие).
3. Во время первого прослушивания отмечайте карандашом предварительные ответы, фиксируйте цифры, имена, важные слова в черновике.
4. После первого прослушивания быстро просмотрите вопросы, где остались сомнения, и решите, на что обратить особое внимание при повторном прослушивании.
5. Во время второго прослушивания сфокусируйтесь на спорных вопросах, сверьте формулировки в тексте с вариантами ответа, используя метод перефразирования.
6. После второго прослушивания окончательно выберите ответы, перенесите их в бланк, проверьте, что каждому вопросу соответствует один вариант.

Разбор примеров

Пример 1. Вопрос: Which of the following does Jane Dixon NOT recommend as part of day-to-day hair care? Варианты: 1. Avoid shampoos for everyday use. 2. Protect your hair from the rain. 3. Brush your hair every day. Ответ: 1.

Шаги решения:

• В вопросе есть слово NOT — значит, ищем то, чего героиня интервью не советовала.
• Ключевые слова вариантов: shampoo, rain, brush.
• В тексте Джейн Диксон, скорее всего, говорит о ежедневном уходе: советует расчёсывать волосы каждый день и защищать их от дождя (например, использовать головной убор или зонт).
• Про шампунь она не даёт рекомендации избегать его — наоборот, обычно советуют подходящий шампунь использовать регулярно, а не отказываться от него для ежедневного мытья.
• Так как варианты 2 и 3 звучали как реальные советы, методом исключения остаётся вариант 1 — то, что не было рекомендовано.

Пример 2. Вопрос: Which of the following may refer to one of the most important lessons of Greg's life? Варианты: 1. Anger helps to achieve a lot in life. 2. Life cannot be always perfect. 3. Plan your life and follow your ambitions. Ответ: 2.

Шаги решения:

• Вопрос требует не факта, а обобщённого вывода, урока, который герой вынес из своей жизни.
• Отмечаем ключевые слова: anger (гнев), perfect (идеальность), plan/ambitions (планирование, амбиции).
• В интервью Грег вероятно рассказывает о трудностях, неудачах или неожиданных поворотах судьбы, из которых он сделал вывод, что не всё в жизни идёт по плану.
• Вариант 1 про гнев звучит нелогично как «урок жизни» — гнев обычно не считается положительным инструментом достижения целей, это отвлекающий вариант.
• Вариант 3 про строгое планирование противоречит идее о принятии несовершенства жизни — если бы Грег говорил именно это, вывод звучал бы иначе.
• Методом перефразирования подходящая фраза из текста (например, «things don’t always turn out the way you expect») соответствует именно варианту 2.

Пример 3. Вопрос: Before he gets enough experience, Nigel is ready to work... Варианты: 1. ...in faraway places. 2. ...for a low salary. 3. ...with many different people. Ответ: 2.

Шаги решения:

• Обращаем внимание на условную конструкцию before he gets enough experience — речь идёт о начальном этапе карьеры, когда опыта ещё нет.
• Ключевые слова вариантов: faraway places (далёкие места), low salary (низкая зарплата), many people (много разных людей).
• В интервью Найджел, скорее всего, объясняет, что на старте карьеры готов пойти на компромисс — например, согласен на менее выгодные условия работы, чтобы получить опыт.
• Логическая связка причины: «пока у меня мало опыта → готов на меньшую оплату, чтобы попасть в профессию» — это типичная карьерная стратегия, о которой часто говорят в интервью.
• Варианты про дальние поездки или работу с разными людьми не связаны напрямую с отсутствием опыта как условием — это отвлекающие детали, которые могут звучать в тексте, но не в привязке к слову «before».
• Метод сверки при втором прослушивании подтверждает: ключевая фраза о готовности работать за небольшие деньги на старте карьеры соответствует варианту 2.

Типичные ошибки и ловушки

• Игнорирование слова NOT в вопросе. Ученик выбирает вариант, который действительно упоминался в тексте, забыв, что нужен обратный ответ.
• Выбор по одному совпавшему слову. Составители часто вставляют в неверный вариант слово, звучавшее в записи, но в другом контексте — это классическая ловушка на узнавание отдельного слова без понимания смысла фразы.
• Путаница фактов и мнений. Вопрос просит указать вывод или урок, а ученик выбирает вариант, описывающий конкретное действие или факт из биографии героя.
• Неправильная интерпретация условных конструкций (before, until, unless) — ученик отвечает про ситуацию «после», а не «до» указанного условия.
• Ставка только на первое прослушивание. Если не использовать паузу и второе прослушивание для проверки сомнительных вопросов, теряются баллы на сложных формулировках.
• Незнание синонимов. Ученик ждёт услышать в записи ровно те же слова, что в варианте ответа, и не распознаёт перефразированную мысль.
• Пропуск фиксации деталей. Не записанные вовремя цифры, имена, факты вынуждают гадать при выборе ответа.

Как готовиться

• Регулярно тренируйтесь на аудиозаписях интервью формата ЕГЭ прошлых лет — важно привыкнуть к темпу речи и типичной структуре текста.
• После каждого прослушивания сверяйте свои ответы с текстом-расшифровкой (если она есть) и анализируйте, почему конкретный вариант оказался верным или неверным.
• Составляйте список типичных ловушек, с которыми сталкиваетесь, и отдельно повторяйте задания именно на эти конструкции (NOT-вопросы, причинно-следственные связи, условия).
• Расширяйте словарный запас по темам: карьера, здоровье, образование, хобби, путешествия — это основные сферы, о которых говорят интервьюируемые.
• Практикуйте технику двухэтапного прослушивания: сначала общий обзор, затем целевая проверка сомнительных вопросов.
• Работайте с синонимами и перефразированием — тренируйтесь переформулировать предложения разными словами, сохраняя смысл, это разовьёт навык распознавания парафраза на слух.
• Отрабатывайте скорость чтения вопросов до начала прослушивания, чтобы успевать заранее выделить ключевые слова и не терять время во время звучания записи.