Задание 33 ЕГЭ по английскому: лексика в контексте — разбор и алгоритм

Что проверяет задание

Задание 33 входит в блок лексико-грамматических заданий раздела «Грамматика и лексика» ЕГЭ по английскому языку. В этом блоке экзаменуемому даётся связный текст с пропусками, а к каждому пропуску предлагается четыре варианта слова. Нужно выбрать то слово, которое точно подходит по смыслу, стилю и сочетаемости с окружающими словами.

Задание проверяет не знание отдельных слов «в вакууме», а умение:

• различать близкие по значению слова (синонимы, паронимы);
• учитывать сочетаемость слова с предлогами, существительными, глаголами;
• определять, какая часть речи требуется в конкретном месте предложения;
• понимать контекст всего текста, а не только одного предложения;
• узнавать устойчивые выражения и идиомы.

Это задание сложнее, чем кажется на первый взгляд, потому что варианты ответа обычно переводятся на русский язык очень похоже, а разница между ними — в тонких смысловых оттенках или грамматической форме.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Формулировка звучит так: «Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами. Эти номера соответствуют заданиям 33–38. Выберите слово, соответствующее пропуску под этим номером». Далее к каждому пропуску даётся четыре варианта, из которых нужно выбрать один правильный.

За каждое верно решённое задание из этого блока (включая задание 33) даётся 1 балл. Итого весь блок (задания 33–38) может принести до 6 баллов. Ошибка в выборе слова не влияет на другие задания текста — они оцениваются независимо друг от друга, поэтому неверный ответ на 33 не «обрушивает» остальные задания того же текста.

Особенность именно этого типа задания в том, что варианты ответа — это, как правило, слова одной части речи (все существительные, все прилагательные или все местоимения), поэтому простого определения части речи бывает недостаточно: нужно смотреть глубже, на смысл и сочетаемость.

Что нужно знать

• Синонимы и их оттенки значения: слова могут переводиться одинаково, но использоваться в разных ситуациях (например, glimpse — короткий взгляд, look — обычный взгляд, sight — зрение или вид, view — вид, панорама или мнение).
• Паронимы: слова, похожие по форме, но разные по смыслу (economic — экономический, economical — экономный; sensible — разумный, sensitive — чувствительный).
• Правило употребления количественных слов: $$few + \text{исчисляемое существительное (мн. ч.)} = \text{мало}$$ $$little + \text{неисчисляемое существительное} = \text{мало}$$ $$many + \text{исчисляемое существительное (мн. ч.)} = \text{много}$$ $$much + \text{неисчисляемое существительное} = \text{много}$$
• Сочетаемость слов (collocations): устойчивые пары «глагол + существительное», «прилагательное + предлог», которые нельзя менять произвольно (например, at first sight, make a decision, pay attention to).
• Части речи в предложении: важно понимать, какое слово по форме нужно на месте пропуска — прилагательное, существительное или глагол в определённой форме (например, форма прошедшего времени regretted).
• Идиомы и устойчивые выражения, часто встречающиеся в текстах ЕГЭ: at first sight, in view of, point of view, a glimpse of hope.
• Разница между эмоциональными прилагательными: disappointed (расстроенный из-за несбывшихся ожиданий), displeased (недовольный, более формальное слово), dissatisfied (не удовлетворённый результатом или качеством).

Методы решения

1. Метод контекстного анализа. Читаем всё предложение и соседние предложения, чтобы понять общий смысл, а не подставляем слово механически. Пример: если речь идёт о влюблённости с первого взгляда, логично искать словосочетание at first sight, а не at first view.

2. Метод проверки сочетаемости (collocations). Смотрим, с какими словами обычно употребляется каждый из четырёх вариантов. Пример: pay attention — устойчивое сочетание, а pay look или pay sight не существуют, значит слово attention здесь единственно верное, если бы оно было среди вариантов.

3. Метод определения части речи. Перед тем как сравнивать смысл слов, определяем, какая часть речи должна стоять на этом месте по правилам грамматики. Пример: если перед пропуском стоит подлежащее, а после — дополнение без вспомогательного глагола, значит пропущено сказуемое (глагол), и среди вариантов нужно искать глагольную форму, даже если остальные варианты — прилагательные с похожим переводом.

4. Метод различения по смысловому оттенку (паронимы и близкие синонимы). Сравниваем не перевод, а точный смысловой контекст использования каждого слова. Пример: few используется с исчисляемыми существительными во множественном числе (few friends — мало друзей), а little — с неисчисляемыми (little time — мало времени).

5. Метод исключения (elimination). Если сомневаемся между двумя вариантами, отбрасываем те, которые точно не подходят по грамматике или явно противоречат смыслу текста, а затем сравниваем оставшиеся два варианта детальнее.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать весь текст целиком, чтобы понять общую тему и логику повествования, не фокусируясь на одном пропуске.
2. Найти предложение с пропуском и определить, какая часть речи и в какой форме должна стоять на этом месте (существительное, прилагательное, глагол в определённом времени и т. д.).
3. Посмотреть на слова непосредственно перед и после пропуска — они часто подсказывают нужный предлог или устойчивое выражение.
4. Сравнить все четыре варианта по смыслу и сочетаемости, отбросив те, которые точно не подходят по грамматике.
5. Подставить оставшиеся варианты по очереди в предложение и проверить, насколько логично и естественно звучит фраза.
6. Перепроверить выбор, соотнеся его с общим смыслом абзаца или текста — иногда правильный ответ становится очевиден только при повторном чтении.
7. Записать финальный ответ и двигаться к следующему пропуску, не тратя лишнее время на пересмотр уже решённого задания.

Разбор примеров

Пример 1. Дан выбор слова из списка: 1. Glimpse; 2. Look; 3. Sight; 4. View. Правильный ответ — 3 (Sight).

Шаг 1. Смотрим на значения слов: glimpse — короткий, беглый взгляд или проблеск; look — обычный взгляд, взгляд как процесс; sight — зрение, вид, зрелище; view — вид (пейзаж) или точка зрения, мнение.

Шаг 2. В текстах ЕГЭ подобный пропуск часто встречается в устойчивом выражении at first sight, которое переводится как «с первого взгляда» и используется, например, в контексте влюблённости или мгновенного впечатления: «She fell in love with him at first sight.»

Шаг 3. Проверяем сочетаемость: at first sight — фиксированная идиома, а варианты at first look, at first glimpse или at first view в английском языке не употребляются в этом значении.

Шаг 4. Делаем вывод: правильный ответ — слово sight, потому что оно образует единственно верную устойчивую конструкцию с предлогом и числительным first.

Пример 2. Дан выбор слова: 1. Few; 2. Little; 3. Much; 4. Many. Правильный ответ — 1 (Few).

Шаг 1. Вспоминаем правило употребления количественных слов: $$few, many \rightarrow \text{исчисляемые существительные (мн. ч.)}$$ $$little, much \rightarrow \text{неисчисляемые существительные}$$

Шаг 2. Смотрим, какое существительное стоит после пропуска. Если это исчисляемое существительное во множественном числе (например, friends, people, books), то из четырёх вариантов подходят только few или many.

Шаг 3. Определяем нужный смысловой оттенок — «мало» или «много». Если контекст указывает на недостаток (например, у героя мало друзей, мало возможностей, мало времени на подготовку), выбираем слово со значением «мало».

Шаг 4. Среди слов со значением «мало» для исчисляемых существительных подходит только few (а не little, которое используется с неисчисляемыми). Поэтому правильный ответ — few.

Пример 3. Дан выбор слова: 1. Disappointed; 2. Displeased; 3. Regretted; 4. Dissatisfied. Правильный ответ — 3 (Regretted).

Шаг 1. Смотрим на часть речи каждого варианта. Disappointed, displeased, dissatisfied — это прилагательные (причастия), описывающие эмоциональное состояние человека. Regretted — это форма глагола regret в прошедшем времени, означающая «пожалел, раскаялся».

Шаг 2. Определяем, какая часть речи требуется по структуре предложения. Если перед пропуском стоит подлежащее (например, местоимение he или she), а после пропуска — дополнение без связки to be (например, his decision, her words), значит на месте пропуска должен стоять глагол-сказуемое, а не прилагательное.

Шаг 3. Проверяем логику: конструкция вида «He __ his decision» требует глагола, потому что прилагательные disappointed, displeased, dissatisfied в этой позиции без глагола-связки was/were грамматически невозможны.

Шаг 4. Делаем вывод: правильным вариантом является regretted, так как только это слово — глагол, способный самостоятельно выступать сказуемым и связывать подлежащее с прямым дополнением.

Этот пример показывает важный принцип: даже если три слова из четырёх кажутся ближе по смыслу к переводу «недовольный, разочарованный», грамматическая структура предложения может однозначно указывать на единственно возможный вариант — глагол, а не прилагательное.

Типичные ошибки и ловушки

• Выбор слова только по интуитивному переводу. Многие варианты переводятся на русский язык очень похоже, но это не значит, что они взаимозаменяемы в английском языке.
• Игнорирование части речи. Если не проверить, какая часть речи нужна грамматически, легко выбрать прилагательное вместо глагола или наоборот, как в примере с regretted.
• Путаница few/little и many/much. Забывание правила об исчисляемых и неисчисляемых существительных — одна из самых частых ошибок на экзамене.
• Незнание устойчивых выражений. Не зная идиомы at first sight, ученик может выбрать похожее по смыслу, но неверное слово, например view или look.
• Чтение только одного предложения. Иногда правильный ответ подсказывается контекстом всего абзаца, а не только соседних слов, поэтому спешка с ответом до полного прочтения текста часто приводит к ошибке.
• Невнимание к предлогам. Слово может требовать конкретного предлога (at first sight, in view of), и без учёта этого легко перепутать похожие по смыслу варианты.

Как готовиться

• Регулярно решать задания прошлых лет и тренировочные варианты, обращая внимание не на угадывание, а на разбор логики правильного ответа.
• Составить и постоянно пополнять список слов-«ловушек»: паронимов и близких синонимов с примерами предложений для каждого слова.
• Выучить основные идиомы и устойчивые выражения, которые часто встречаются в текстах ЕГЭ (at first sight, point of view, pay attention to, make a decision и подобные).
• Повторить правило употребления количественных слов few/little/many/much и потренироваться на упражнениях с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
• При каждой ошибке в тренировочном тесте не просто запоминать правильный ответ, а разбирать, почему остальные три варианта не подходят — это укрепляет понимание разницы между похожими словами.
• Читать художественные и публицистические тексты на английском языке, отмечая незнакомые устойчивые сочетания и разбирая их значение в контексте.
• Перед экзаменом повторить список самых частых паронимов и синонимических пар, встречающихся в заданиях этого типа.