Задание 32: Лексико-грамматические навыки

В экзаменационном бланке дан связный текст (обычно 10–12 предложений), в котором пронумерованные пропуски отмечены цифрами. Под текстом или рядом с номером задания приводятся четыре варианта слова для конкретного пропуска. Стандартная формулировка звучит так:

«Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами. Эти номера соответствуют заданиям 32, в которых представлены варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному варианту ответа».

Особенности:

…

Для уверенного решения нужно держать в голове несколько групп лексики и грамматических конструкций.

• Глаголы речи и их сочетаемость: $say$ (что сказано — прямая/косвенная речь без указания собеседника: say something), $tell$ (кому сказано — обязательно дополнение-лицо: tell somebody something), $speak$ (говорить на языке, выступать: speak English, speak to/with somebody), $talk$ (вести беседу, разговаривать: talk to/with somebody about something).
• Логические коннекторы и их функции: $however$ — противопоставление внутри одного предложения или между предложениями (стоит после точки или запятой, часто в начале предложения); $moreover$ — добавление аргумента того же направления; $therefore$ — следствие, вывод; $although$ — уступка внутри одного сложного предложения (не ставится после точки перед новым независимым предложением).
• Устойчивые сочетания с глаголами keep, hold, take, use: $keep + a promise/silence/a secret$ — сохранять, поддерживать состояние; $hold + a meeting/an opinion/a position$ — проводить, придерживаться; $take + a decision/a photo/a break$ — совершать действие разово; конструкция $used\ to + V_{inf}$ — привычка в прошлом, которой больше нет; $be\ used\ to + V_{ing}$ — быть привычным к чему-то; $get\ used\ to + V_{ing}$ — привыкать.
• Разница между синонимичными прилагательными и наречиями (например, $high$ vs $tall$, $few$ vs $little$, $hard$ vs $hardly$) — нужно знать, к каким существительным или в каких контекстах они применяются. …

1. Прочитать весь текст один раз целиком, не останавливаясь на пропусках, чтобы понять общий смысл и тему.
2. Вернуться к конкретному пропуску и прочитать предложение с пропуском полностью, включая соседние предложения (до и после).
3. Определить синтаксическую роль пропуска: это глагол, коннектор, существительное, прилагательное — и какая грамматическая форма требуется по контексту.
4. Проверить каждый из четырёх вариантов на соответствие двум критериям: грамматическая форма и лексическая сочетаемость с окружающими словами.
5. Если несколько вариантов подходят грамматически, применить проверку логической связи (причина/следствие/контраст) или коллокации.
6. Выбрать вариант, который однозначно закрывает оба критерия — смысл и форму.
7. Мысленно подставить выбранное слово в предложение и перечитать его целиком, чтобы убедиться, что оно звучит естественно и логично. …