Задание 28: Лексико-грамматические навыки

Типичная формулировка задания: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами в конце строки, обозначенной соответствующим номером, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста».

Особенности формата:

• Задание даётся в виде связного текста (обычно 8–10 пропусков в серии заданий 28–37, из которых 28 — только один пропуск).
• Рядом с каждым пропуском в правом столбце дано исходное слово прописными буквами.
• Ответ записывается без пробелов и знаков препинания, слитно, в одно слово. …

Для успешного выполнения задания необходимо знать следующий теоретический материал:

• Суффиксы существительных: $-tion/-sion$ (expression, decision), $-ment$ (development), $-ness$ (happiness, kindness), $-ity/-ty$ (ability, safety), $-ence/-ance$ (difference, importance), $-er/-or$ (worker, actor), $-ship$ (friendship), $-hood$ (childhood).
• Суффиксы прилагательных: $-ful$ (successful, useful), $-less$ (useless, careless), $-able/-ible$ (comfortable, possible), $-ive$ (creative, active), $-al$ (natural), $-ous$ (dangerous), $-y$ (rainy), $-ic$ (economic).
• Суффикс наречий: $adj + -ly \rightarrow adv$ (quickly, happily — с изменением $y \rightarrow i$ перед $-ly$).
• Суффиксы глаголов: $-ize/-ise$ (realize), $-en$ (widen), $-ify$ (simplify).
• Отрицательные приставки: $un-$ (unhappy), $in-/im-/il-/ir-$ (impossible, illegal, irregular — выбор приставки зависит от первой буквы корня), $dis-$ (dishonest), $non-$ (nonsense).
• Приставки с другими значениями: $re-$ (повтор действия — rewrite), $mis-$ (ошибочность — misunderstand), $over-$ (избыток — overwork), $under-$ (недостаток — underestimate).
• Правила орфографии при добавлении суффиксов: удвоение согласной ($success \rightarrow successful$, но $happy \rightarrow happiness$ с сохранением $y$ перед согласным суффиксом, кроме случаев смены на $i$: $happy \rightarrow happily$), выпадение немой $e$ перед гласным суффиксом ($create \rightarrow creation$). …

1. Прочитать всё предложение целиком, не ограничиваясь ближайшими словами — понять общий смысл фразы и её связь с предыдущими и последующими предложениями текста.
2. Определить синтаксическую роль пропуска: подлежащее, дополнение, определение или обстоятельство. Для этого посмотреть, что стоит непосредственно до и после пропуска (артикль, предлог, глагол, прилагательное).
3. Определить нужную часть речи на основе синтаксической роли: перед существительным — прилагательное; после артикля — существительное; после глагола (в роли обстоятельства образа действия) — наречие; в роли сказуемого — глагол.
4. Подобрать словообразовательную модель для исходного слова: вспомнить характерные суффиксы для нужной части речи и применить правило орфографии (удвоение согласной, выпадение $e$, замена $y$ на $i$). …