Задание 26: Лексико-грамматические навыки

Типичная формулировка: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами в конце строки, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста». В экзаменационном варианте это задание — часть блока из нескольких пропусков (обычно 26–31), объединённых одним текстом, где для каждой строки даётся своё опорное слово.

…

Для успешного выполнения задания важно держать в голове конкретный набор словообразовательных моделей и правил.

• Суффиксы существительных, обозначающих действие или качество: $-tion,\ -sion,\ -ment,\ -ness,\ -ity,\ -ance,\ -ence,\ -ing$ (например, create → creation, effective → effectiveness).
• Суффиксы существительных, обозначающих лицо, выполняющее действие: $-er,\ -or,\ -ist,\ -ian$ (create → creator, art → artist).
• Суффиксы прилагательных: $-ful,\ -less,\ -able,\ -ible,\ -ive,\ -al,\ -ic,\ -ous,\ -y$ (effect → effective, care → careful/careless).
• Суффикс наречия $-ly$, который добавляется к прилагательному (effective → effectively).
• Приставки отрицания: $un-,\ in-,\ im-,\ il-,\ ir-,\ dis-,\ non-$ (able → unable, possible → impossible, legal → illegal, regular → irregular).
• Формы множественного числа существительных, в том числе с изменением написания: $-s,\ -es,\ y\to ies$ (drawing → drawings, study → studies).
• Степени сравнения прилагательных и наречий: сравнительная $-er$/more, превосходная $-est$/most.
• Формы глагола: времена (Present, Past, Future, Perfect), причастия $-ing$ (действие, активный залог) и $-ed/III$ форма (пассивный залог, завершённость).
• Случаи полного изменения корня при смене части речи: create → creator, know → knowledge, choose → choice — такие слова нужно просто помнить, они не образуются по регулярной модели.
• Согласование числа: если перед пропуском стоит определитель множественного числа (many, several, a number of, over 100) или речь идёт о нескольких объектах по смыслу, существительное ставится во множественном числе.

1. Прочитать весь текст целиком, чтобы понять общий смысл и стиль — это поможет правильно интерпретировать отдельные пропуски.
2. Найти пропуск и опорное слово, определить, какая часть речи должна стоять на этом месте, опираясь на синтаксическое окружение (артикль, предлог, глагол-связка, позиция подлежащего/сказуемого/дополнения).
3. Проверить, не является ли слово исключением с изменением корня (create, know, choose и т.п.) — если да, вспомнить нужную форму напрямую.
4. Если слово образуется по регулярной модели, подобрать нужный суффикс или приставку исходя из требуемой части речи и значения (действие, качество, лицо, отрицание).
5. Проверить необходимость изменения числа (единственное/множественное) по контекстным маркерам количества.
6. Проверить время и залог, если нужна глагольная форма, ориентируясь на сигнальные слова и логику повествования. …