Задание 25 ЕГЭ по английскому: словообразование в тексте — гайд с примерами

Что проверяет задание

Задание 25 входит в блок «Лексика и грамматика» и завершает серию заданий на словообразование (обычно это последнее задание такого типа в тексте, идущее сразу после заданий на грамматические формы). Проверяется умение:

• определять, какая часть речи нужна в конкретном месте текста по смыслу и синтаксической роли слова;
• образовывать от опорного слова (обычно существительного, глагола или прилагательного) нужную форму с помощью суффиксов и приставок;
• при необходимости менять степень прилагательного, число существительного, часть речи (прилагательное → наречие) и т.п.

Главная особенность именно этого типа заданий — итоговое слово может не совпадать по части речи с исходным словом, данным в задании (например, из прилагательного нужно сделать наречие).

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Формулировка практически всегда одна и та же:

«Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста».

В тексте пропуск, рядом — слово в исходной форме заглавными буквами (например, CONSERVE, FINAL, THANKFUL). Нужно записать в бланк одно слово — правильную форму.

За каждое верно преобразованное слово даётся 1 балл. Ошибка в написании (опечатка, лишняя/недостающая буква) засчитывается как неверный ответ — экзамен строго проверяет орфографию.

Что нужно знать

• Прилагательное → наречие: суффикс $-ly$ (final → finally, thankful → thankfully, quick → quickly).
• Прилагательное с исключениями: good → well, true → truly (убирается $e$), whole → wholly.
• Существительное → прилагательное: суффиксы $-ful$, $-less$, $-ive$, $-al$, $-ous$, $-ic$, $-able/-ible$ (care → careful, hope → hopeless, conserve → conservative, nature → natural, danger → dangerous).
• Глагол → существительное: суффиксы $-tion/-sion$, $-ment$, $-ance/-ence$, $-ing$, $-er/-or$ (decide → decision, develop → development, differ → difference).
• Прилагательное → существительное: суффиксы $-ness$, $-ity$, $-ism$ (happy → happiness, real → reality).
• Отрицательные приставки: $un-$, $in-/im-/il-/ir-$, $dis-$, $non-$ (happy → unhappy, possible → impossible, honest → dishonest).
• Степени сравнения прилагательных: сравнительная — $-er$/more, превосходная — $-est$/most (big → bigger/biggest, important → more important).
• Множественное число существительных: стандартное $-s/-es$, исключения (child → children, man → men), неисчисляемые существительные не меняются.
• Причастия как прилагательные: $-ing$ (действие, активность) и $-ed$ (испытываемое состояние) — interesting/interested, boring/bored.
• Правила изменения корня при добавлении суффикса: удвоение согласной (big → bigger), выпадение немой $e$ (true → truly), замена $y$ на $i$ (happy → happiness).

Методы решения

Метод 1. Анализ синтаксической позиции слова. Определите, какой частью речи должно быть слово по его месту в предложении: перед существительным — прилагательное, перед глаголом или в конце предложения, описывая действие, — наречие, на месте подлежащего/дополнения — существительное.

Пример: «even the most ____________ ones» — перед словом ones (заменяет существительное people), значит нужно прилагательное в превосходной степени или просто форма прилагательного, согласующаяся с most. От CONSERVE образуем conservative.

Метод 2. Проверка смысла всего предложения. Даже если часть речи угадана верно, слово должно логически подходить по значению. Читайте предложение целиком, а не только соседние слова.

Пример: «the pictures ______________ seem to move» — грамматически перед глаголом нужно наречие (finally — «в конце концов, наконец»), и по смыслу оно подходит: после быстрой смены картинок они «в итоге» кажутся движущимися.

Метод 3. Работа с наречиями образа действия и модальными наречиями. Если слово стоит в начале предложения и относится ко всему высказыванию (а не к одному глаголу), это часто модальное наречие типа thankfully, luckily, surprisingly — переводится как «к счастью», «к удивлению».

Пример: «_____________ most of them did it after parachutes had been invented» — thankfully относится ко всей ситуации: «к счастью, большинство сделали это после того, как парашют был изобретён».

Метод 4. Учёт отрицательных приставок и контекстного смысла «наоборот». Если в контексте есть слова-маркеры отрицания (never, without, not, lack of, unlike), проверьте, нужна ли приставка $un-/in-/dis-$.

Пример: «Unlike his brother, he was ____________ (HONEST)» → dishonest.

Метод 5. Проверка орфографических изменений при добавлении суффикса. После выбора нужной формы обязательно проверьте правописание: удвоение согласной, выпадение $e$, замена $y$ на $i$, особые случаи (true → truly, а не truely).

Пример: HAPPY → happiness (замена y на i перед -ness).

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитайте весь абзац, а не только предложение с пропуском — это поможет понять общий смысл и стиль текста.
2. Определите часть речи, которая грамматически должна стоять на месте пропуска (смотрите на соседние слова: артикль, предлог, глагол-связка, глагол действия).
3. Определите, нужна ли положительная, сравнительная или превосходная степень (ищите слова more, most, than, the).
4. Проверьте, нужна ли отрицательная приставка по смыслу предложения.
5. Образуйте нужную форму от исходного слова с помощью подходящего суффикса/приставки.
6. Проверьте орфографию образованного слова: удвоение букв, выпадение немой $e$, замена $y$ на $i$, исключения.
7. Подставьте слово в предложение и прочитайте его целиком — убедитесь, что смысл логичен и естественен для носителя языка.
8. Запишите ответ одним словом без пробелов и дефисов (если не требуется иначе).

Разбор примеров

Пример 1. CONSERVE → conservative

Текст: «Cyberspace relationships have become the norm for many people, even the most ____________ ones».

Шаг 1. Смотрим на структуру: «the most ____________ ones» — слово most указывает на превосходную степень прилагательного, а ones — заменитель существительного people. Значит на месте пропуска должно быть прилагательное.

Шаг 2. Исходное слово CONSERVE — глагол («сохранять»). От него нужно образовать прилагательное. Стандартный суффикс для этого — $-ative$: conserve → conservative («консервативный», в контексте — «придерживающийся традиционных взглядов»).

Шаг 3. Проверяем смысл: «даже самые консервативные из них [людей]» — логично: речь о том, что даже люди, не склонные к новым технологиям, теперь общаются в киберпространстве.

Шаг 4. Проверка орфографии: conservative — стандартное образование, без исключений.

Ответ: conservative.

Пример 2. FINAL → finally

Текст: «...showing them one after another so quickly that the pictures ______________ seem to move».

Шаг 1. Смотрим на позицию слова: оно стоит между подлежащим pictures и глаголом seem. Такая позиция — типичное место для наречия, которое модифицирует глагол-сказуемое.

Шаг 2. Исходное слово FINAL — прилагательное («конечный, финальный»). Чтобы получить наречие, добавляем стандартный суффикс $-ly$: final → finally.

Шаг 3. Проверяем смысл: «картинки в конце концов (в итоге) кажутся движущимися» — логично объясняет принцип анимации: после быстрой смены статичных изображений создаётся иллюзия движения.

Шаг 4. Орфография: final заканчивается на согласную + l, суффикс -ly просто добавляется без изменений корня: finally (с двумя l — одна от корня, одна от суффикса).

Ответ: finally.

Пример 3. THANKFUL → thankfully

Текст: «Plenty of people have [jumped out of a plane], but _____________ most of them did it after parachutes had been invented».

Шаг 1. Слово стоит в начале части предложения (после but), перед подлежащим most of them. Оно не описывает конкретное действие глагола did, а даёт оценку всей ситуации в целом — это признак вводного модального наречия.

Шаг 2. Исходное слово THANKFUL — прилагательное («благодарный»). Для образования наречия, выражающего отношение говорящего ко всему высказыванию («к счастью»), добавляем суффикс $-ly$: thankful → thankfully.

Шаг 3. Проверяем смысл: «к счастью, большинство из них сделали это после того, как парашют был изобретён» — логично: автор выражает облегчение, что люди прыгали с парашютом, а не без него.

Шаг 4. Орфография: thankful заканчивается на -ful, суффикс -ly добавляется без изменений: thankfully.

Ответ: thankfully.

Типичные ошибки и ловушки

• Игнорирование контекста за пределами одного предложения. Иногда правильная часть речи и смысл слова понятны только из соседних предложений или всего абзаца.
• Путаница между прилагательным и наречием. Частая ошибка — оставить прилагательное там, где нужно наречие (например, finally вместо final), или наоборот.
• Забытая превосходная/сравнительная степень. Если в тексте есть most, more, than, а ответ дан в исходной форме — это ошибка.
• Неверная приставка отрицания. Легко перепутать un-, in-, im-, dis-: нужно запоминать, с какими корнями сочетается каждая приставка (possible → impossible, но happy → unhappy).
• Орфографические ошибки при добавлении суффикса. Забытое удвоение согласной, оставленная немая e (truely вместо truly), неправильная замена y на i.
• Механическое добавление суффикса без проверки смысла. Слово может грамматически подходить, но не соответствовать смыслу текста — например, добавление -ly не всегда даёт нужное по значению наречие.
• Незнание исключений. good → well, а не goodly; true → truly, а не truely.
• Пропуск проверки готового ответа в контексте. После заполнения пропуска обязательно перечитайте предложение целиком — это помогает заметить логические и грамматические несоответствия.

Как готовиться

1. Выучите наизусть основные суффиксы существительных, прилагательных, наречий и глаголов, а также правила их присоединения к корню (удвоение согласной, выпадение e, замена y на i).
2. Составьте таблицу словообразовательных «гнёзд» (например: conserve — conservation — conservative — conservatively) и регулярно её повторяйте.
3. Отдельно выучите список слов-исключений: good/well, true/truly, whole/wholly и другие нестандартные формы.
4. Тренируйтесь на текстах из реальных вариантов прошлых лет — читайте текст целиком перед тем, как заполнять пропуски, чтобы привыкнуть анализировать контекст, а не только соседние слова.
5. После каждого тренировочного текста делайте разбор ошибок: выписывайте, какую часть речи вы перепутали и почему, чтобы не повторять одну и ту же ошибку.
6. Практикуйте определение части речи по позиции в предложении на отдельных упражнениях — это ключевой навык для быстрого решения задания на экзамене.
7. Регулярно проверяйте орфографию образованных слов письменно, а не устно — визуальная память помогает избежать опечаток на экзамене.