Задание 24: Грамматические навыки

Типичная формулировка звания: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом».

Особенности формата:

• Даётся связный текст (обычно 6–8 пропусков в задании из серии, но оценивается каждое отдельно).
• Слово в скобках или под чертой напечатано заглавными буквами — это исходная форма без изменений.
• Пропуск нужно заполнить одним словом или сочетанием (например, устойчивой формой глагола) без орфографических ошибок. …

• Степени сравнения прилагельных и наречий: $\text{comparative} = adjective + \text{-er}$ (для коротких слов) или $more + adjective$ (для длинных); превосходная степень — $\text{the} + adjective + \text{-est}$ или $\text{the most} + adjective$.
• Исключения степеней сравнения: good — better — the best; bad — worse — the worst; far — farther/further; little — less — the least; many/much — more — the most.
• Причастие I (Present Participle): $V + \text{-ing}$ — выражает действие, совершаемое субъектом (активное значение), используется как определение, обстоятельство или часть герундиального оборота.
• Причастие II (Past Participle): $V_3$ (третья форма глагола) — выражает пассивное значение или завершённое действие, используется как определение после существительного (редуцированное определительное придаточное) и в пассивном залоге.
• Правило «называется/находится»: если после существительного или географического названия стоит слово со значением «называемый», «известный как», нужна форма Past Participle — $called$, $known\;as$, $named$.
• Инфинитив и герундий после глаголов: некоторые глаголы требуют после себя инфинитив с $to$ ($to\;do$), другие — герундий ($doing$), третьи допускают оба варианта без изменения смысла (start, begin, continue, like).
• Формы глагола во временах: правильные глаголы образуют прошедшее время и причастие II через $+ed$; неправильные — по особым формам (см. таблицу неправильных глаголов). …

1. Прочитать всё предложение (а лучше — весь текст) целиком, не фокусируясь только на пропуске.
2. Определить часть речи исходного слова (прилагательное, глагол, существительное, наречие).
3. Определить синтаксическую позицию пропуска: перед каким словом он стоит, после какого слова, есть ли рядом сигнальные слова (than, the, ever, as...as, called, known as).
4. Проверить, есть ли в предложении признаки сравнения — если да, применить правило степеней сравнения.
5. Проверить, не выражает ли пропуск пассивное значение или «называние» — если да, использовать Past Participle.
6. Проверить, не требует ли предшествующий глагол инфинитива или герундия — сверить с списком устойчивых глаголов.
7. Проверить формы множественного числа и неправильные формы глагола по памяти или логике текста. …