Задание 22: Грамматические навыки

Типовая формулировка: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста».

В задании 22 обычно требуется работа с глаголом: временная форма, согласование с подлежащим, залог (активный или пассивный), а также иногда — образование сравнительной или превосходной степени прилагательного/наречия.

…

Для успешного выполнения задания важно свободно владеть следующим материалом.

• Формы глагола to be: $am,\ is,\ are,\ was,\ were,\ been,\ being$.
• Present Simple для 3-го лица единственного числа: окончание $-s/-es$ (he eats, she watches).
• Past Simple правильных глаголов: окончание $-ed$ (worked, requested); неправильные глаголы — по списку форм (win — won — won, eat — ate — eaten).
• Present Perfect: $have/has + V_3$ (has won, have eaten).
• Пассивный залог: $to\ be + V_3$ во всех временах — $is\ eaten$, $was\ won$, $has\ been\ eaten$, $will\ be\ eaten$.
• Согласование подлежащего и сказуемого: единственное число — $is/was/has$, множественное — $are/were/have$.
• Степени сравнения прилагательных: сравнительная — $-er$ или $more + adj$; превосходная — $-est$ или $the\ most + adj$.
• Наречия времени и образа действия от прилагательных: суффикс $-ly$ (late → lately, но не всегда — later как сравнительная степень прилагательного/наречия late).
• Сигнальные слова для времён: yesterday, last year — Past Simple; every year, usually — Present Simple; already, just, since, for — Present Perfect; by the time — Past Perfect.
• Порядок слов в предложении: подлежащее — сказуемое — дополнение, что помогает определить синтаксическую роль пропущенного слова.

1. Прочитать весь текст целиком, чтобы понять общий смысл и время повествования (прошлое, настоящее, общий факт).
2. Найти пропуск и слово-подсказку заглавными буквами, определить, какая часть речи дана (глагол, прилагательное, наречие).
3. Определить подлежащее пропущенного сказуемого и его число (единственное или множественное).
4. Проверить, есть ли в предложении или соседних предложениях маркеры времени (since, last year, every day, already и т.д.).
5. Определить залог: подлежащее совершает действие само (актив) или действие совершается над ним (пассив).
6. Проверить, нет ли рядом слов than, more, the most — признаков степени сравнения.
7. Подобрать нужную грамматическую форму слова и подставить в предложение.
8. Перепроверить получившееся предложение по смыслу и грамматике, прочитав его вслух мысленно. …