Задание 22 ЕГЭ по английскому: грамматическая форма слова в тексте

Что проверяет задание

Задание 22 входит в раздел «Грамматика и лексика» ЕГЭ по английскому языку. Оно проверяет умение преобразовывать слово, данное в исходной форме, в грамматически верную форму в зависимости от контекста связного текста.

В задании даётся текст с пропуском и слово-подсказка заглавными буквами (например, EAT, LATE, WIN). Нужно определить, какая часть речи и какая грамматическая форма требуется по смыслу и структуре предложения: время глагола, залог, число существительного, степень сравнения прилагательного или наречия и так далее.

Задание проверяет не отдельное правило, а способность видеть текст целиком: определять подлежащее и сказуемое, находить временные маркеры, понимать логическую связь между предложениями и абзацами.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типовая формулировка: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста».

В задании 22 обычно требуется работа с глаголом: временная форма, согласование с подлежащим, залог (активный или пассивный), а также иногда — образование сравнительной или превосходной степени прилагательного/наречия.

За каждое правильно преобразованное слово в заданиях 22–27 даётся 1 балл. Ответ засчитывается только при полном совпадении с эталоном: без пробелов, без апострофов не там, где нужно, без лишних символов. Частичное совпадение не оценивается.

Что нужно знать

Для успешного выполнения задания важно свободно владеть следующим материалом.

• Формы глагола to be: $am,\ is,\ are,\ was,\ were,\ been,\ being$.
• Present Simple для 3-го лица единственного числа: окончание $-s/-es$ (he eats, she watches).
• Past Simple правильных глаголов: окончание $-ed$ (worked, requested); неправильные глаголы — по списку форм (win — won — won, eat — ate — eaten).
• Present Perfect: $have/has + V_3$ (has won, have eaten).
• Пассивный залог: $to\ be + V_3$ во всех временах — $is\ eaten$, $was\ won$, $has\ been\ eaten$, $will\ be\ eaten$.
• Согласование подлежащего и сказуемого: единственное число — $is/was/has$, множественное — $are/were/have$.
• Степени сравнения прилагательных: сравнительная — $-er$ или $more + adj$; превосходная — $-est$ или $the\ most + adj$.
• Наречия времени и образа действия от прилагательных: суффикс $-ly$ (late → lately, но не всегда — later как сравнительная степень прилагательного/наречия late).
• Сигнальные слова для времён: yesterday, last year — Past Simple; every year, usually — Present Simple; already, just, since, for — Present Perfect; by the time — Past Perfect.
• Порядок слов в предложении: подлежащее — сказуемое — дополнение, что помогает определить синтаксическую роль пропущенного слова.

Методы решения

Метод 1. Определение подлежащего и его числа. Прежде чем ставить форму глагола, нужно найти подлежащее и определить его число. Пример: "Just over 1 billion popsicles _____ in the US each year" — подлежащее popsicles стоит во множественном числе, значит форма глагола должна согласовываться с множественным числом.

Метод 2. Поиск маркеров времени. В тексте часто есть слова-подсказки: dates, since, last week, nowadays, every year. Пример: "He _____ (WORK) here since 2015" — маркер since указывает на Present Perfect: has worked.

Метод 3. Определение залога — активный или пассивный. Нужно понять, совершает подлежащее действие само или действие совершается над ним. Пример: "The cake _____ (BAKE) by my grandmother every Sunday" — cake не может сам себя испечь, значит пассив: is baked.

Метод 4. Работа со степенями сравнения. Если в предложении есть слова than, the most, than ever before, — это сигнал степени сравнения. Пример: "This year the weather is _____ (COLD) than last year" — colder.

Метод 5. Проверка части речи по синтаксической позиции. Одно и то же слово-подсказка (например, LATE) может стать наречием, прилагательным или сравнительной формой в зависимости от места в предложении. Пример: "She arrived _____ (LATE) than usual" — later (сравнительная степень наречия).

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать весь текст целиком, чтобы понять общий смысл и время повествования (прошлое, настоящее, общий факт).
2. Найти пропуск и слово-подсказку заглавными буквами, определить, какая часть речи дана (глагол, прилагательное, наречие).
3. Определить подлежащее пропущенного сказуемого и его число (единственное или множественное).
4. Проверить, есть ли в предложении или соседних предложениях маркеры времени (since, last year, every day, already и т.д.).
5. Определить залог: подлежащее совершает действие само (актив) или действие совершается над ним (пассив).
6. Проверить, нет ли рядом слов than, more, the most — признаков степени сравнения.
7. Подобрать нужную грамматическую форму слова и подставить в предложение.
8. Перепроверить получившееся предложение по смыслу и грамматике, прочитав его вслух мысленно.
9. Записать ответ без пробелов, лишних символов и с правильным написанием (проверить неправильные глаголы).

Разбор примеров

Пример 1. Текст: "Just over 1 billion popsicles __________ in the US each year." Слово: EAT.

Шаг 1. Общий смысл: речь о фактах, повторяющихся каждый год (each year) — это указывает на Present Simple.

Шаг 2. Слово EAT — глагол. Нужно определить его форму.

Шаг 3. Подлежащее — popsicles (леденцы), множественное число неодушевлённых предметов.

Шаг 4. Маркер времени — each year, типичный признак Present Simple, обозначающего регулярное действие или общий факт.

Шаг 5. Определяем залог: леденцы сами не едят, их едят люди. Значит нужен пассивный залог: $to\ be + V_3$.

Шаг 6. Подлежащее множественное, время настоящее — форма to be: are.

Шаг 7. Третья форма глагола eat (неправильный глагол): eat — ate — eaten.

Шаг 8. Собираем: are eaten.

Ответ: are eaten.

Пример 2. Текст: "The British ____________ requested money from the people of Zanzibar..." Слово: LATE.

Шаг 1. Читаем предложение: British (кто-то) requested money — сказуемое requested уже стоит в форме Past Simple, значит пропуск — не сказуемое, а определение к подлежащему или обстоятельство времени.

Шаг 2. Слово LATE может быть прилагательным (late — поздний/покойный), наречием (late — поздно) или сравнительной степенью (later — позже, затем).

Шаг 3. Синтаксическая позиция: слово стоит между The British и глаголом requested — это позиция обстоятельства времени перед сказуемым, типичная для наречий типа later (означающего "позднее, впоследствии").

Шаг 4. По смыслу: "Британцы позже потребовали денег" — то есть после какого-то предыдущего события. Это указывает на сравнительную форму наречия later.

Шаг 5. Проверяем: later — сравнительная степень наречия late, образуется через $-er$: late → later.

Ответ: later.

Пример 3. Текст: "For a prize Bennie _____________ a $1000 scholarship and a watch." Слово: WIN.

Шаг 1. Определяем смысл предложения: говорится о награде, которую Bennie получил — вероятно, речь о прошедшем событии (рассказ о том, что произошло).

Шаг 2. Слово WIN — глагол, нужно определить время и число.

Шаг 3. Подлежащее — Bennie, единственное число, действие совершает сам (актив, а не пассив, так как Bennie сам выиграл приз, а не приз выиграл его).

Шаг 4. Проверяем контекст: если в тексте до этого шло повествование в прошедшем времени о соревновании, конкурсе, — используется Past Simple.

Шаг 5. WIN — неправильный глагол: win — won — won. Форма Past Simple: won.

Шаг 6. Проверяем согласование: с подлежащим единственного числа в Past Simple форма глагола не меняется по числам, поэтому won подходит.

Ответ: won.

Типичные ошибки и ловушки

• Спутать активный и пассивный залог: забывают, что если подлежащее не может сделать действие само (не одушевлено или не является исполнителем), нужен пассив с to be.
• Неправильно определить число подлежащего, особенно когда между подлежащим и пропуском стоят другие слова (обороты, придаточные), которые сбивают с толку.
• Забыть, что слово может менять часть речи: одно и то же слово-подсказка может стать существительным, прилагательным, наречием или глаголом в зависимости от контекста, как в примере с LATE.
• Использовать правильную форму неправильного глагола: путать вторую и третью формы (ate вместо eaten, won вместо winning) — критично для пассива и перфектных времён.
• Игнорировать маркеры времени в соседних предложениях — время часто задаётся не в самом предложении с пропуском, а в предыдущем или последующем.
• Добавлять лишние пробелы, апострофы или знаки при записи ответа — это приводит к потере балла даже при правильной грамматике.
• Не проверять окончательный вариант чтением всего предложения — иногда форма грамматически верна, но не соответствует смыслу текста.

Как готовиться

Регулярно тренироваться на текстах из открытого банка заданий ФИПИ и сборников для подготовки к ЕГЭ, разбирая каждое предложение по алгоритму: подлежащее, время, залог, часть речи. Составить и выучить таблицу неправильных глаголов с тремя формами, отдельно выделив глаголы, часто встречающиеся в пассивном залоге (eat, win, break, write, take, give).

Полезно вести список слов, которые меняют часть речи в зависимости от контекста (late/later/lately, hard/hardly, close/closely), и разбирать примеры предложений с каждым вариантом. При самопроверке всегда читать не только предложение с пропуском, но и текст на абзац вперёд и назад — время повествования часто задаётся заранее.

Эффективно решать задания на время: сначала быстро прочитать весь текст, отметить время повествования, затем последовательно заполнять пропуски, ориентируясь на маркеры и логику. После выполнения — сверяться с эталонными ответами и разбирать каждую ошибку, выясняя, какое правило было упущено.