Задание 21: Грамматические навыки

Типовая формулировка звучит так: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста». Слово дано в базовой форме (например, LATE, SHORT, CALL), а вписать нужно ровно одно слово без пробелов и дефисов.

…

• Сравнительная степень прилагательных и наречий (для коротких слов): $adj + \text{-er}$, например late → later, short → shorter.
• Превосходная степень (короткие слова): $the + adj + \text{-est}$, например short → the shortest.
• Для многосложных слов: $more + adj$ (сравнительная) и $the\ most + adj$ (превосходная), например interesting → more interesting → the most interesting.
• Неправильные степени сравнения: good — better — the best, bad — worse — the worst, far — further/farther — the furthest/farthest, little — less — the least, many/much — more — the most.
• Орфографические правила при добавлении -er/-est: удвоение конечной согласной после короткого ударного гласного (big → bigger), замена $y \to i$ перед окончанием (easy → easier), выпадение немой $e$ (late → later, а не lateer).
• Причастие прошедшего времени (Past Participle), форма $V_3$: для правильных глаголов — $V + \text{-ed}$ (call → called), для неправильных — особая форма из третьего столбца таблицы (write → written, know → known).
• Причастие прошедшего времени используется в пассивном залоге $to\ be + V_3$ и в редуцированных определительных конструкциях, где убрано which is/are: «the star (which is) also called Polaris» → «the star also called Polaris».
• Причастие настоящего времени (Present Participle), форма $V + \text{-ing}$, обозначает действие, совершаемое субъектом, и его не стоит путать с $V_3$.
• Конструкция «на X единиц времени позже/раньше» строится как $number + years/days + later/earlier$: «18 years later» — «18 лет позже». …

1. Прочитать всё предложение с пропуском целиком, а при необходимости — и соседние предложения, чтобы понять общий смысл.
2. Определить исходную часть речи данного слова (прилагательное, наречие, глагол) и то, какая часть речи логически нужна в пропуске.
3. Найти сигнальные слова рядом с пропуском: than, the ... in/ever, also, отсутствие подлежащего и глагола-связки перед пропуском.
4. Выбрать грамматическую конструкцию: сравнительная степень, превосходная степень, причастие, обычная форма глагола.
5. Применить правило образования нужной формы, проверить, не относится ли слово к списку исключений.
6. Проверить орфографию: удвоение согласной, замену $y \to i$, выпадение немой $e$, наличие всех необходимых букв в окончании.
7. Вставить получившееся слово в текст и перечитать предложение целиком — оно должно звучать логично и грамматически верно.