Задание 20: Грамматические навыки

Типовая формулировка звучит так: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста». Далее идёт связный отрывок из 6–7 предложений, в каждом из которых пропущено одно слово, а рядом в скобках дано слово-подсказка.

…

Ниже — базовый набор форм, которые чаще всего требуются в этом задании.

• Времена действительного залога: $S + V(s)$ — Present Simple; $S + am/is/are + V_{ing}$ — Present Continuous; $S + have/has + V_{3}$ — Present Perfect; $S + V_{ed}$ — Past Simple; $S + was/were + V_{ing}$ — Past Continuous; $S + had + V_{3}$ — Past Perfect; $S + will + V$ — Future Simple.
• Страдательный залог (Passive Voice): $S + be(\text{в нужном времени}) + V_{3}$. Пример: Past Simple Passive — $was/were + V_{3}$.
• Причастия: $V_{ing}$ (Present Participle) — действие, совершаемое подлежащим, или добавочное действие; $V_{3}$ (Past Participle) — действие, испытываемое подлежащим, или завершённое действие.
• Герундий: $V_{ing}$ используется как существительное после предлогов и некоторых глаголов.
• Степени сравнения прилагательных и наречий: сравнительная — $adj + er$ или $more + adj$; превосходная — $the + adj + est$ или $the + most + adj$. Для наречий часто добавляется суффикс $-ly$, если слово меняет часть речи (например, late → lately/later — здесь важно различать значение «позже» и «недавно»).
• Модальные конструкции и условные предложения: $\text{If} + S + V_{ed} \Rightarrow S + would + V$ (Conditional II); $\text{If} + S + had + V_{3} \Rightarrow S + would + have + V_{3}$ (Conditional III).
• Неправильные глаголы: их формы Past Simple и Past Participle не образуются по общему правилу и требуют запоминания списком (go — went — gone; write — wrote — written и так далее). …

1. Прочитать весь текст целиком, не останавливаясь на пропусках, чтобы понять общий смысл, время повествования и логику событий.
2. Определить, в каком времени в основном строится текст (прошедшее, настоящее, смешанное с элементами будущего).
3. Для каждого пропуска отдельно взглянуть на слово-подсказку и определить, к какой части речи оно относится изначально (глагол, прилагательное, наречие).
4. Проанализировать контекст предложения: что стоит перед пропуском и что после него, есть ли маркеры времени, сравнения или пассивности.
5. Решить, какая грамматическая форма требуется — глагол в определённом времени и залоге, причастие, герундий, степень сравнения, форма множественного числа.
6. Записать слово в нужной форме, проверить правильность написания неправильных форм (если слово относится к irregular verbs). …