Задание 20 ЕГЭ по английскому: грамматические навыки на примерах

Что проверяет задание

Задание 20 входит в раздел «Грамматика и лексика» и проверяет умение менять форму данного слова так, чтобы она грамматически вписалась в контекст предложения и всего текста. Экзаменатор не спрашивает лексическое значение слова — оно уже известно, дано заглавными буквами. Требуется определить:

• какая часть речи нужна по смыслу предложения (глагол, прилагательное, наречие);
• в какой грамматической форме эта часть речи должна стоять — время глагола, залог, число, степень сравнения;
• нужно ли вообще менять слово, или оно уже стоит в правильной форме (такое тоже встречается).

Задание проверяет не отдельное правило, а способность видеть текст целиком: время повествования, логические связи между предложениями, наличие маркеров времени (dates, adverbs), характер подлежащего (действует оно или испытывает действие).

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типовая формулировка звучит так: «Преобразуйте, если это необходимо, слово, напечатанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста». Далее идёт связный отрывок из 6–7 предложений, в каждом из которых пропущено одно слово, а рядом в скобках дано слово-подсказка.

За каждое верно преобразованное слово ставится 1 балл, всего в задании 6 пропусков — максимум 6 баллов. Ответ засчитывается только при точном совпадении: без опечаток, без лишних пробелов, слитно (например, «wasdestroyed» пишется как единая форма, поскольку бланк ответов ЕГЭ требует слитное написание словосочетаний из нескольких слов).

Что нужно знать

Ниже — базовый набор форм, которые чаще всего требуются в этом задании.

• Времена действительного залога: $S + V(s)$ — Present Simple; $S + am/is/are + V_{ing}$ — Present Continuous; $S + have/has + V_{3}$ — Present Perfect; $S + V_{ed}$ — Past Simple; $S + was/were + V_{ing}$ — Past Continuous; $S + had + V_{3}$ — Past Perfect; $S + will + V$ — Future Simple.
• Страдательный залог (Passive Voice): $S + be(\text{в нужном времени}) + V_{3}$. Пример: Past Simple Passive — $was/were + V_{3}$.
• Причастия: $V_{ing}$ (Present Participle) — действие, совершаемое подлежащим, или добавочное действие; $V_{3}$ (Past Participle) — действие, испытываемое подлежащим, или завершённое действие.
• Герундий: $V_{ing}$ используется как существительное после предлогов и некоторых глаголов.
• Степени сравнения прилагательных и наречий: сравнительная — $adj + er$ или $more + adj$; превосходная — $the + adj + est$ или $the + most + adj$. Для наречий часто добавляется суффикс $-ly$, если слово меняет часть речи (например, late → lately/later — здесь важно различать значение «позже» и «недавно»).
• Модальные конструкции и условные предложения: $\text{If} + S + V_{ed} \Rightarrow S + would + V$ (Conditional II); $\text{If} + S + had + V_{3} \Rightarrow S + would + have + V_{3}$ (Conditional III).
• Неправильные глаголы: их формы Past Simple и Past Participle не образуются по общему правилу и требуют запоминания списком (go — went — gone; write — wrote — written и так далее).
• Согласование подлежащего и сказуемого по числу: если подлежащее во множественном числе, глагол теряет окончание $-s$ в Present Simple.

Методы решения

1. Метод определения синтаксической роли слова. Сначала смотрим, каким членом предложения должно быть пропущенное слово — сказуемым, определением или обстоятельством. Если перед пропуском стоит подлежащее и нет другого глагола в предложении, скорее всего нужен глагол в личной форме. Пример: The bridge __________ (BUILD) in 1930. Перед пропуском подлежащее «bridge», после — обстоятельство времени, других глаголов нет — значит, нужен глагол-сказуемое: was built.

2. Метод анализа временных маркеров. Ищем слова-подсказки: даты, наречия времени (yesterday, next year, since 2005, at that moment), которые прямо указывают на нужное время. Пример: By the time we arrived, the film __________ (START). Оборот «by the time» в прошедшем контексте требует Past Perfect: had started.

3. Метод определения залога через логику действия. Проверяем, совершает подлежащее действие само или подвергается действию со стороны кого-то другого. Если подлежащее — неодушевлённый предмет или пассивный участник события, скорее всего нужен пассивный залог. Пример: The letter __________ (WRITE) by his grandfather. Письмо не может писать само себя, значит: was written.

4. Метод сопоставления частей речи по контексту. Если перед пропуском стоит артикль или притяжательное местоимение, нужно существительное; если после пропуска идёт существительное — вероятно, требуется прилагательное или причастие в роли определения. Пример: It was a truly __________ (SURPRISE) result. После пропуска — существительное «result», перед ним — артикль «a», значит нужно прилагательное: surprising.

5. Метод проверки согласования и степени сравнения. Если в предложении есть сравнительные конструкции (than, as...as) или превосходная степень (the most, in the world), форма слова должна отражать степень сравнения. Пример: This model is far __________ (EXPENSIVE) than the previous one. Наличие «than» требует сравнительной степени: more expensive.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать весь текст целиком, не останавливаясь на пропусках, чтобы понять общий смысл, время повествования и логику событий.
2. Определить, в каком времени в основном строится текст (прошедшее, настоящее, смешанное с элементами будущего).
3. Для каждого пропуска отдельно взглянуть на слово-подсказку и определить, к какой части речи оно относится изначально (глагол, прилагательное, наречие).
4. Проанализировать контекст предложения: что стоит перед пропуском и что после него, есть ли маркеры времени, сравнения или пассивности.
5. Решить, какая грамматическая форма требуется — глагол в определённом времени и залоге, причастие, герундий, степень сравнения, форма множественного числа.
6. Записать слово в нужной форме, проверить правильность написания неправильных форм (если слово относится к irregular verbs).
7. Мысленно подставить получившееся слово обратно в предложение и прочитать его вместе с соседними предложениями — убедиться, что смысл и грамматика согласуются.
8. Переписать ответ в бланк слитно, без пробелов между частями составной формы (например, вспомогательный глагол и причастие пишутся вместе).

Разбор примеров

Пример 1. Слово INCLUDE. Предложение: That night the temperature dropped and froze things, __________ Frank's drink. That didn't stop him from tasting it.

Шаг 1. Смотрим на структуру: перед пропуском стоит запятая после законченной части предложения «the temperature dropped and froze things» — подлежащее и сказуемое уже есть, лишний личный глагол здесь не нужен.

Шаг 2. После запятой идёт дополнение «Frank's drink», а перед пропуском нет союза, который вводил бы новое придаточное предложение. Это классическая структура причастного оборота, добавляющего уточнение к сказанному: «замёрзло всё, включая напиток Фрэнка».

Шаг 3. Раз нужен причастный оборот, а не отдельное сказуемое, форма должна быть $V_{ing}$ — Present Participle, которое здесь выступает как предлог-причастие «including» (в значении «включая»).

Шаг 4. Проверяем логику: «froze things, including Frank's drink» — «заморозило всё, включая напиток Фрэнка» — смысл полностью совпадает с продолжением про то, что Фрэнк всё равно попробовал напиток.

Ответ: including.

Пример 2. Слово DESTROY. Предложение: The palace __________ very quickly. At 9:40 that morning, Said Khalid surrendered and the war ended.

Шаг 1. Подлежащее — «the palace» (дворец), после пропуска — наречие «very quickly», других сказуемых в первом предложении нет. Значит, пропущенное слово должно быть личным глаголом-сказуемым.

Шаг 2. Определяем залог: дворец не может разрушать сам себя, разрушение происходит извне (в результате военных действий). Значит, нужен пассивный залог.

Шаг 3. Определяем время: второе предложение описывает конкретный момент прошлого («at 9:40 that morning… surrendered… ended»), весь контекст — рассказ о прошедших событиях войны. Значит, используем Past Simple Passive: $was/were + V_{3}$.

Шаг 4. Подлежащее «palace» единственного числа, поэтому вспомогательный глагол — «was». Форма третьей формы глагола «destroy» — правильный глагол, третья форма образуется добавлением $-ed$: «destroyed».

Шаг 5. Собираем форму: «was destroyed». По правилам оформления ответа ЕГЭ два слова составной формы записываются слитно.

Ответ: wasdestroyed.

Пример 3. Слово LATE. Предложение: _______________, in 1959, it became the official flag of Alaska. The blue background is for the sky and the forget-me-not, the state flower.

Шаг 1. Пропуск стоит в самом начале предложения, за ним идёт уточнение даты «in 1959», а дальше — сказуемое «it became». Значит, пропущенное слово — это не подлежащее и не сказуемое, а вводное обстоятельство, которое связывает данное предложение с предыдущим (по смыслу — с более ранним этапом истории флага).

Шаг 2. Слово LATE изначально — прилагательное («поздний»). В позиции вводного обстоятельства перед всем предложением обычно стоит наречие, показывающее временную последовательность событий («позже», «затем»).

Шаг 3. Наречие от прилагательного «late» образуется двумя способами с разным значением: «lately» означает «недавно» (обычно с Present Perfect), а сравнительная степень «later» означает «позже, спустя некоторое время» и используется для обозначения последовательности событий в повествовании о прошлом.

Шаг 4. Контекст явно про последовательность исторических событий («стало официальным флагом в 1959 году» — это случилось позже какого-то более раннего события, упомянутого до этого предложения в тексте). Поэтому нужна форма «later».

Ответ: later.

Типичные ошибки и ловушки

• Изменение слова без необходимости: иногда исходная форма слова уже верна, и попытка «улучшить» её приводит к ошибке. Нужно всегда сначала проверить, не подходит ли слово без изменений.
• Путаница между активным и пассивным залогом: часто ошибка возникает, если ученик не проверяет, кто совершает действие — подлежащее или кто-то другой.
• Неверный выбор времени из-за пропуска маркеров: слова «since», «by the time», «already», «yet», «next» прямо указывают на нужное время, но их легко упустить при беглом чтении.
• Ошибки в написании неправильных глаголов: форма третьей колонки (Past Participle) часто отличается от формы Past Simple, и их путают (например, write — wrote — written, а не write — wrote — wrote).
• Раздельное написание составных форм: вспомогательный глагол и причастие, два слова сравнительной степени (more expensive) нужно проверять на соответствие правилам записи ответа — конкретно в бланке ЕГЭ составные формы одного грамматического явления (например, «was destroyed») пишутся слитно, без пробела.
• Путаница причастий: $V_{ing}$ используется, когда подлежащее совершает действие или когда причастие вводит дополнительное действие (как в примере с «including»), а $V_{3}$ — когда подлежащее испытывает действие.
• Игнорирование логики целого текста: иногда правильная форма зависит не от одного предложения, а от того, что было сказано в предыдущих или последующих предложениях — например, указание на последовательность событий, как в примере с «later».

Как готовиться

Регулярная практика с текстами из открытого банка заданий и сборников для подготовки к ЕГЭ — самый надёжный путь. Полезно вести таблицу неправильных глаголов и периодически проверять себя без подсказок, а также повторять правила образования сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий, включая исключения (good — better — best, far — further — farthest).

При разборе тренировочных текстов стоит не просто вставлять ответ, а вслух объяснять себе, почему выбрана именно эта форма — какой сигнал в тексте на неё указал. Такой подход тренирует именно то умение, которое проверяется в задании: видеть грамматическую логику текста, а не угадывать форму по интуиции.

Полезно также решать задания на все основные грамматические темы вперемешку — времена, залоги, причастия, герундий, степени сравнения, — чтобы не привыкать к одному типу трансформации и уметь быстро переключаться между ними, как это требуется в реальном тексте на экзамене.