Задание 9 ОГЭ: замена словосочетаний — согласование, управление, примыкание

Что проверяет задание

Задание 9 проверяет умение распознавать вид синтаксической связи в словосочетании и грамотно преобразовывать его в синонимичное словосочетание с другим видом связи при сохранении смысла. Три вида связи в словосочетании — это согласование, управление и примыкание. Экзаменатор хочет увидеть, что ты понимаешь, как устроена связь между главным и зависимым словом, и можешь «пересобрать» словосочетание, поменяв его грамматическое оформление, но не потеряв значения.

Это задание тренирует базовое синтаксическое чутьё: ты должен видеть, какое слово главное, какое зависимое, каким членом речи выражено зависимое слово и через что оно связано с главным — через окончание, через предлог и окончание или просто по смыслу без изменения формы.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка звучит так: «Замените словосочетание «…», построенное на основе (согласования/управления/примыкания), синонимичным словосочетанием со связью (управление/примыкание/согласование). Напишите получившееся словосочетание».

Задание оценивается в 1 балл. Ответ засчитывается, если словосочетание записано без ошибок и порядок слов не влияет на оценку — допускается как прямой, так и обратный порядок (например, «сказал с грустью» и «с грустью сказал» — оба варианта верны). Важно писать словосочетание целиком, соблюдая грамматические формы и предлоги, если они нужны.

Что нужно знать

• Словосочетание состоит из главного слова и зависимого; вопрос задаётся от главного к зависимому.
• Согласование — зависимое слово (прилагательное, причастие, порядковое числительное, местоимение-прилагательное) стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное слово-существительное. Схема: $\text{прил.} + \text{сущ.}$, при изменении главного слова меняется и зависимое.
• Управление — главное слово требует от зависимого существительного (или местоимения) строго определённого падежа, с предлогом или без. Схема: $\text{глаг./сущ.} \to \text{сущ.}_{\text{косв. падеж}}$. Форма зависимого слова не меняется при изменении формы главного слова.
• Примыкание — зависимое слово (наречие, деепричастие, инфинитив, неизменяемая часть речи) присоединяется к главному только по смыслу, без изменения формы и без предлога. Схема: $\text{глаг.} + \text{нареч.}$.
• Переход между видами связи всегда идёт через смену части речи зависимого слова:
• $\text{сущ.}_{\text{Р.п.}} \;(\text{управление}) \;\leftrightarrow\; \text{прил.} \;(\text{согласование})$
• $\text{нареч.} \;(\text{примыкание}) \;\leftrightarrow\; \text{сущ. с предлогом}_{\text{косв. падеж}} \;(\text{управление})$
• При замене смысл словосочетания должен остаться прежним — меняется только грамматическое оформление связи, а не значение.
• Существительное, стоящее в форме управления, при переходе в согласование превращается в относительное прилагательное (например: «крыша дома» → «домовая крыша»).
• Наречие при переходе в управление превращается в существительное с предлогом, которое выражает то же обстоятельственное значение (образ действия, причина и т. п.).

Методы решения

Метод 1. От управления к согласованию. Если в исходном словосочетании главное слово — существительное, а зависимое — существительное в родительном падеже (иногда с предлогом), нужно превратить зависимое существительное в прилагательное, согласовав его в роде, числе и падеже с главным словом. Мини-пример: «крыша дома» (управление, $\text{сущ.} \to \text{сущ.}_{\text{Р.п.}}$) → «домовая крыша» (согласование, $\text{прил.} + \text{сущ.}$).

Метод 2. От согласования к управлению. Действие обратное: прилагательное, образованное от существительного, заменяется этим существительным в нужном косвенном падеже (часто с предлогом «из», «для», «от» и т. п.). Мини-пример: «читательский зал» (согласование) → «зал для читателей» (управление).

Метод 3. От примыкания к управлению. Если зависимое слово — наречие образа действия, оно заменяется на существительное с предлогом, обычно «с» + существительное в творительном падеже, обозначающее то же чувство или качество. Мини-пример: «смотрел с интересом» ← «смотрел заинтересованно» (примыкание) → «смотрел с интересом» (управление).

Метод 4. От управления к примыканию. Существительное с предлогом заменяется однокоренным или синонимичным наречием, передающим то же значение образа действия. Мини-пример: «шёл с уверенностью» (управление) → «шёл уверенно» (примыкание).

Метод 5. Проверка через вопрос и смысл. Если не удаётся сразу подобрать нужную форму, стоит задать вопрос от главного слова («какой?», «как?», «кого/чего?») и подобрать слово той части речи, которая отвечает на этот вопрос при новом виде связи, сохраняя лексическое значение исходного словосочетания. Мини-пример: «глаза ребёнка» → вопрос «какие глаза?» → «детские глаза».

Алгоритм решения по шагам

1. Определи главное и зависимое слово в исходном словосочетании, задав вопрос от главного к зависимому.
2. Определи часть речи зависимого слова и вид связи (согласование, управление или примыкание) — это указано в условии, но полезно проверить самостоятельно.
3. Пойми, какой вид связи нужен в ответе, и вспомни, какой частью речи должно быть зависимое слово при этом виде связи (прилагательное — для согласования, существительное в косвенном падеже — для управления, наречие/деепричастие — для примыкания).
4. Подбери однокоренное слово нужной части речи, сохраняющее смысл исходного зависимого слова (например, от существительного «грусть» — прилагательное «грустный» или наречие «грустно»).
5. Оформи грамматически: для согласования — поставь прилагательное в нужный род, число, падеж; для управления — поставь существительное в нужный падеж, добавь предлог, если требуется; для примыкания — просто присоедини наречие или деепричастие без изменений.
6. Проверь, что смысл словосочетания не изменился и структура соответствует требуемому виду связи.
7. Запиши ответ слитно, без пробелов между словами (если требуется формат ответа без пробела) или через слово с пробелом — в зависимости от инструкции к заданию, обычно оба слова пишутся раздельно, но при вводе ответа в системе проверки могут склеиваться, поэтому важно писать оба слова словосочетания.

Разбор примеров

Пример 1. Исходное словосочетание — «палуба корабля», построено на управлении: главное слово «палуба» (существительное), зависимое — «корабля» (существительное в родительном падеже, $\text{сущ.} \to \text{сущ.}_{\text{Р.п.}}$). Нужно заменить связью согласование.

Шаг 1: главное слово — «палуба», зависимое — «корабля», вопрос «палуба чего?». Шаг 2: связь — управление, так как зависимое существительное стоит в родительном падеже без изменения формы при изменении главного слова. Шаг 3: для согласования зависимое слово должно быть прилагательным, согласованным с «палуба» в роде, числе и падеже (женский род, единственное число, именительный падеж). Шаг 4: от существительного «корабль» образуем относительное прилагательное — «корабельный». Шаг 5: ставим прилагательное в нужную форму: «корабельная» (женский род, ед. число, им. падеж), сочетаем с «палуба». Шаг 6: проверяем смысл — «палуба, принадлежащая кораблю» = «корабельная палуба», значение сохранено. Ответ: корабельная палуба.

Пример 2. Исходное словосочетание — «грустно сказал», построено на примыкании: главное слово «сказал» (глагол), зависимое — «грустно» (наречие, присоединено по смыслу без изменения формы). Нужно заменить связью управление.

Шаг 1: главное слово — «сказал», зависимое — «грустно», вопрос «сказал как?». Шаг 2: связь — примыкание, так как наречие не изменяется и не требует падежа. Шаг 3: для управления зависимое слово должно быть существительным в нужном падеже, обычно с предлогом, передающим то же значение образа действия. Шаг 4: от наречия «грустно» подбираем однокоренное существительное — «грусть», значение — то же чувство. Шаг 5: оформляем управление: глагол «сказал» требует предлога «с» и творительного падежа — «с грустью». Шаг 6: проверяем смысл — «сказал грустно» = «сказал с грустью», значение сохранено; порядок слов может быть любым. Ответ: сказал с грустью (или «с грустью сказал»).

Пример 3. Исходное словосочетание — «смотрел с тоской», построено на управлении: главное слово «смотрел» (глагол), зависимое — «с тоской» (существительное в творительном падеже с предлогом «с», $\text{глаг.} \to \text{сущ.}_{\text{Т.п.}}$). Нужно заменить связью примыкание.

Шаг 1: главное слово — «смотрел», зависимое — «с тоской», вопрос «смотрел как?». Шаг 2: связь — управление, так как существительное стоит в строго определённом падеже с предлогом, требуемом главным словом. Шаг 3: для примыкания зависимое слово должно быть наречием, которое присоединяется без изменения формы. Шаг 4: от существительного «тоска» образуем однокоренное наречие — «тоскливо». Шаг 5: присоединяем наречие к глаголу без предлога и без изменения формы: «смотрел тоскливо». Шаг 6: проверяем смысл — «смотрел с тоской» = «смотрел тоскливо», значение полностью сохранено. Ответ: смотрел тоскливо (или «тоскливо смотрел»).

Типичные ошибки и ловушки

• Путают направление замены: вместо перехода к нужному виду связи оставляют исходную форму слова, просто переставив слова местами.
• Неправильно определяют падеж зависимого существительного при переходе к управлению — забывают, что глагол или существительное требует конкретного предлога и падежа (например, путают творительный и родительный падеж).
• При переходе к согласованию образуют неверную форму прилагательного — не согласовывают его с главным словом в роде, числе, падеже (например, пишут «корабельный палуба» вместо «корабельная палуба»).
• Меняют лексическое значение словосочетания, подбирая слово с другим смысловым оттенком, а не однокоренное или синонимичное слово нужной части речи.
• Забывают, что при примыкании зависимое слово не должно иметь предлога и падежных окончаний — иногда по ошибке оставляют предлог у наречия.
• Не проверяют итоговое словосочетание на смысловое соответствие исходному — механически меняют часть речи без учёта контекста.
• Записывают ответ только одним словом, забывая, что нужно словосочетание из двух слов.

Как готовиться

Закрепить тему помогает регулярная тренировка на определение вида связи в готовых словосочетаниях: полезно брать текст любого объёма и выписывать из него по 10–15 словосочетаний, письменно указывая тип связи и обосновывая выбор через вопрос от главного слова. Затем стоит тренироваться в обратном направлении — брать словосочетания с одним видом связи и переделывать их в оба других вида, чтобы развить гибкость в подборе однокоренных слов разных частей речи.

Особое внимание нужно уделить парам однокоренных слов: существительное — прилагательное — наречие (например, «радость» — «радостный» — «радостно», «уверенность» — «уверенный» — «уверенно»). Такие цепочки стоит выписать в отдельный список и повторять, потому что они и есть основной инструмент для замены видов связи.

При подготовке полезно решать реальные задания открытого банка заданий, чтобы увидеть разнообразие лексики и предлогов, используемых в управлении (с, от, для, из, без и другие), и запомнить типичные модели преобразований. Каждую ошибку стоит разбирать: понять, на каком шаге алгоритма произошёл сбой — при определении вида связи, при подборе однокоренного слова или при грамматическом оформлении формы.

Накануне экзамена стоит повторить итоговую таблицу трёх видов связи с примерами и ещё раз пройти алгоритм по шагам на нескольких свежих словосочетаниях, чтобы автоматизировать порядок действий и не терять баллы на невнимательности к падежам и предлогам.