Вариант 6 · Октябрь 2026 — ОГЭ по русскому языку

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1)  полюсы неравноправны (предложение 1)

2)  он может длиться (предложение 2)

3)  правда (предложение 3)

4)  это объясняется (предложение 4)

5)  условность объясняется (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)  В предложении 1 составное именное сказуемое.

2)  Предложение 2 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

3)  В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы.

4)  Первая часть предложения 4 осложнена обособленным определением.

5)  Предложение 5 бессоюзное сложное.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Два с половиной столетия (1) историки спорят о значении петровских преобразований. Действительно (2) эти нововведения можно оценивать по-разному. Но все исследователи согласны в одном (3) Петровские реформы (4) были важнейшим этапом в истории России. Знаменитый историк С. М. Соловьёв писал (5) «Различие взглядов (6) происходило от громадности дела (7) совершённого Петром (8) от продолжительности влияния (9) этого дела».

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)  ПРИПЛЫТЬ  — написание приставки определяется её значением  — неполнота действия.

2)  НИСХОДЯЩАЯ (линия)  — в слове приставка НИС-, которая пишется всегда одинаково независимо от произношения.

3)  ЗАГОРЕВШИЙ  — в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.

4)  ВИДЯТ  — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ЯТ.

5)  ВО ВРЕМЕНИ  — в окончании формы предложного падежа имени существительного 3-го склонения пишется буква И.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.

В ст(1)..не форта вспыхнул огонёк, другой, трет(2)..й. Лодки уже не было видно, но рыбак мог вид(3)..ть огни – несколько треп(4)..тных искр над б(5)..спредельным взволнованным ок(6)..аном. Но вот лодка поворач(7)..вается на самом гребн(8).. волны и вдруг опуска(9)..т парус.

Раскройте скобки и запишите слово «бодрствовать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Во время сна у дельфина отдыхает только половина мозга: другая половина (бодрствовать).

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «бессонная ночь», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  «Психологический опыт» имел в гимназии большой успех и был многократно повторён гимназистами из младших классов.

2)  Латинский язык, по мнению учителя, требовал к себе трепетного и уважительного отношения.

3)  Гимназисты были угнетены тяжестью обвинений учителя и осознанием собственного ничтожества.

4)  Субоч решил создать себе славу лучшего латиниста, поэтому строго спрашивал гимназистов на занятиях.

5)  Общественный экзамен гимназисты выдержали на отлично.

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1)  Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.

2)  Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни?

3)  Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух.

4)  И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.

5)  Зажмурюсь  — и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...

Лексический анализ.

В предложениях 6‒11 найдите слово с лексическим значением «очень холодный». Выпишите это слово.

Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).

13.1  Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение рассказчика к творчеству художника Хлудова?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.2  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.3  Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём ценность настоящего искусства?»

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.