Вариант 2 · Октябрь 2026 — ОГЭ по русскому языку

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1)  телефон позволяет просматривать (предложение 1)

2)  сообщения хранятся в памяти телефона (предложение 2)

3)  услуга предоставляется (предложение 3)

4)  приём поддерживает (предложение 4)

5)  следует иметь в виду(предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)  Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным.

2)  Предложение 2 простое, осложнённое вводным словом.

3)  В сложном предложении 3 вторая часть осложнена пояснительной конструкцией.

4)  Предложение 4 сложносочинённое.

5)  В предложении 5 составное глагольное сказуемое.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Музей деревянного зодчества в Суздале (1) это комплекс (2) под открытым небом (3) где собраны уникальные постройки XVII—XIX веков (4) и до мельчайших деталей воссозданы крестьянский и купеческий быт царских времён. Здесь (5) можно заглянуть в избу простого батрака и зажиточного крестьянина (6) стать гостем купеческого дома и заодно побывать в двух церквях (7) возведённых (8) кстати (9) без единого гвоздя.

Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)  НЕРЯХА  — имя существительное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.

2)  ПОЛ-УРОКА  — слово пишется через дефис, потому что после пол- стоит буква, обозначающая гласный звук.

3)  НЕСКЛОНЯЕМЫЕ (существительные)  — правописание гласной в суффиксе причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола, от основы которого оно образовано.

4)  ТКАЦКИЙ (станок)  — в относительном прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Ч, пишется суффикс -К-.

5)  ЗАКОНЧЕННЫЙ (вовремя)  — в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.

Солнце только что подн(1)..лось над горизонтом, когда мы пр(2)..шли на болото, а птиц(3).. уже проснулись и от(4)..скивали корм. Мы проб(5)..рались осторожно по болотным зарослям, выслеж(6)..вая п(7)..рнатых пловцов на открытой воде. Увид(8)..в нас, вод(9)..ные курочки быстро спрятали свой выводок в зарослях тростника.

Раскройте скобки и запишите слово «чипсы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Врачи предупреждают о вреде неумеренного употребления (чипсы) и газированной воды.

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «жить без забот», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  Дружба с Павликом привела к тому, что рассказчик привык к моральному соглашательству.

2)  Мягкий и покладистый Павлик на деле оказался очень принципиальным человеком.

3)  Рассказчик не выучил стихотворение, потому что Павлик забыл сообщить ему об этом задании.

4)  Павлик презирал малодушие и не хотел иметь друга-предателя.

5)  В поступке рассказчика на уроке немецкого языка не было ничего такого, что могло бы вызвать осуждение.

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)  Под Новый год бабушка всегда почему-то ждала, что дочери, жившие в других городах, позовут её к себе.

2)  Так закончится год… И я буду считать его самым счастливым во всей своей жизни!

3)  Огромная, добела раскалённая люстра начала остывать, остывать...

4)  И мальчишка решил победить её одиночество…

5)  — Она… волшебная актриса!

В предложениях 29−33 найдите слово с лексическим значением «сильно взволновать, произвести большое впечатление». Выпишите это слово.

Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).

13.1  Напишите сочинение-рассуждение на тему «С какой целью автор использует в тексте вводные слова и конструкции?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.2  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «И хотя жажда примирения жила в нас, но она жила параллельно с чувством незаслуженной обиды, и, к сожалению, мы стеснялись отворить дверь и дать ей выход на волю».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.3  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что может разрушить дружбу?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.