Вариант 4 · Сентябрь 2026 — ОГЭ по русскому языку

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1)  идея принадлежит (предложение 1)

2)  развил мысль (предложение 2)

3)  он (не) знал (предложение 3)

4)  произошла (предложение 4)

5)  Профессор выдвинул (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)  В предложении 1 содержится 2 (две) грамматические основы.

2)  Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.

3)  Вторая часть предложения 3 осложнена обособленным нераспространённым приложением.

4)  В первой части предложения 4 простое глагольное сказуемое.

5)  Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.

Есть у нас работник (1) которого никто никогда не видел (2) но знает его каждый. Утром прикажешь ему вскипятить чайник (3) через пять минут вода в чайнике бьёт ключом. Захочешь кашу на завтрак (4) вот и каша уже пыхтит в кастрюльке. Нужно бельё погладить (5) он и эту работу знает. Дома всем помогает (6) да и на улице без него не обойтись (7) как только стемнеет (8) он спешит зажечь фонари. Этот работник (9) электрический ток.

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)  ПРЕУСПЕВАТЬ  — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставке пере-.

2)  РАСТАЯТЬ  — в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ пишется буква А.

3)  БЛИЗКИЙ  — в качественном имени прилагательном, имеющем краткую форму, пишется суффикс -К-.

4)  БЕЗВРЕДНЫЙ  — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква З.

5)  ЛЫЖНИЦЫ  — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.

Усталое летнее солнце уходит за г(1)..ризонт. На западе проп(2)..дает узкая полоска света. Над гладкой поверхн(3)..стью неширокой реч(4)..нки л(5)..жится туман. На небе заг(6)..раются первые звёзды. Сонная тишина не нарушается даже ш(7)..рохом листьев. Только изредк(8).. пронесётся летучая мышь и к(9)..снётся прибрежных камышей.

Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В (четыреста) метрах от дома находилась школа.

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «смотрел с тоской», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  «Психологический опыт» имел в гимназии большой успех и был многократно повторён гимназистами из младших классов.

2)  Латинский язык, по мнению учителя, требовал к себе трепетного и уважительного отношения.

3)  Гимназисты были угнетены тяжестью обвинений учителя и осознанием собственного ничтожества.

4)  Субоч решил создать себе славу лучшего латиниста, поэтому строго спрашивал гимназистов на занятиях.

5)  Общественный экзамен гимназисты выдержали на отлично.

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1)  Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом.

2)  Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.

3)  Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.

4)  Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...

5)  Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила:  — Сыграйте, Яков Ильич.

Лексический анализ.

Замените книжное выражение «во всеуслышание» в предложении 30 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).

13.1  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка помогли автору передать выразительность музыки?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.2  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста "Потому что не может не победить наша страна, где люди идут в бой, унося в душе звуки скрипичных песен, где так просто умирают за будущее скромные музыканты и где созданы могучие симфонии, потрясающие мир"?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.3  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как в годы Великой Отечественной войны люди проявляли мужество?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.