Вариант 1 · Сентябрь 2026 — ОГЭ по русскому языку

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1)  мышь является (предложение 1)

2)  тело покрыто (предложение 2)

3)  поместить волоски (предложение 3)

4)  размеры соизмеримы (предложение 4)

5)  можно утверждать (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)  Предложение 1 побудительное по цели высказывания.

2)  Предложение 2 осложнено вводной конструкцией.

3)  Предложение 3 простое, осложнённое однородными сказуемыми.

4)  Вторая часть предложения 4  — неполное предложение.

5)  Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

Домик Петра I (1) единственная постройка (2) сохранившаяся с первых дней основания Петербурга (3) которая была сооружена солдатами-плотниками за три дня (4) и служила первой резиденцией царя на берегах Невы. Внутри дома до сих пор на рабочем столе лежат царская табакерка (5) самшитовая курительная трубка (6) чертежи и деловые бумаги (7) вещи (8) принадлежавшие Петру I.

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)  ПРОГЛОТИТЬ  — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.

2)  НЕ РАЗРАБОТАН (вопрос)  — краткое страдательное причастие прошедшего времени с частицей НЕ пишется раздельно.

3)  РАСТАЯВШИЙ (лёд)  — правописание гласной в суффиксе действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола.

4)  ВСКРИКНУТЬ  — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

5)  КАМЕННЫЙ  — в прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.

Шлюпку швырял(1).., как щепку, но, не отступая, она двиг(2)..лась вперёд. По временам казал(3)..сь, что море уже погл(4)..тило смельч(5)..ков, отважившихся выйти в море на лёгком судёнышке. Наконец шлюпка добр(6)..лась до берега. Все действия м(7)..тросов были огранизов(8)..нны и согл(9)..сованны.

Раскройте скобки и запишите слово «жечься» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Собирайте крапиву в перчатках: она очень больно (жечься).

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «плавание во льдах», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  Мальчик любил возвращаться из булочной мимо музыкального училища: ему нравилось слушать музыку, которая звучала из окон.

2)  Круглолицая девочка виртуозно играла на скрипке.

3)  Круглолицая девочка пожалела мокнувшего под дождём мальчика и пригласила его к себе в гости.

4)  Скрипачка Диана ждала мальчика около музыкального училища.

5)  Мальчик убежал от круглолицей девочки, потому что решил остаться верным своей любви.

Анализ средств выразительности

Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма.

1)  Жене изо всех сил хотелось убедить друга, что он не виноват.

2)  Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы.

3)  После уроков Женя летел домой как на крыльях.

4)  Это всё, что она успела сказать, пока Женя вкатывал в узкий коридор новую Сашину технику и взамен уже забирал разбитый им велосипед.

5)  Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймет и утешит?

В предложениях 1−6 найдите синоним к словам «уныло, печально». Выпишите этот синоним.

Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).

13.1  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют имена прилагательные?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.2  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете, наша попытка победить законы природы…»

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

13.3  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть любознательным?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.