Задание 15: Задания на установление соответствия

Типовая формулировка звучит так: «Установите соответствие между примерами (признаками, характеристиками) и категориями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца». Далее идут два списка: буквенный (А, Б, В, Г, Д) и цифровой (1, 2 — реже 1, 2, 3).

Ответ записывается строкой из пяти цифр без пробелов, в порядке букв А-Б-В-Г-Д. Например, если А относится к категории 2, Б — к категории 2, В — к категории 1, Г — к категории 2, Д — к категории 1, ответ записывается как $22121$.

Оценивание задания:

• 2 балла — все пять соответствий указаны верно; …

Для уверенного решения нужно держать в голове несколько блоков теории — именно они чаще всего становятся основой задания 15.

• Функции государства в рыночной экономике: производство общественных благ (оборона, охрана правопорядка, инфраструктура, наука, экологический контроль) и социальное обеспечение населения (пенсии, пособия, субсидии, льготы, бесплатная медицинская помощь отдельным категориям).
• Формы (области) духовной культуры: наука (объективность, доказательность, системность, логичность), религия (вера в сверхъестественное, культ, ритуалы, догматы), искусство (образность, эмоциональность), мораль (нормы добра и зла, совесть), право (формальная определённость, обеспеченность государственным принуждением).
• Политические режимы: демократический (свободные выборы, многопартийность, разделение властей, права и свободы человека, правовое государство, гласность); тоталитарный (единая обязательная идеология, тотальный контроль над обществом и личной жизнью, отсутствие оппозиции, культ вождя); авторитарный (ограничение политических прав при сохранении экономической и частично личной свободы).
• Виды социальных норм: право (формально закреплено, обеспечивается государством), мораль (общественное мнение, совесть), обычаи и традиции (устойчивая практика поведения), религиозные нормы (закреплены в священных текстах).
• Уровни (виды) познания: чувственное (ощущение, восприятие, представление) и рациональное (понятие, суждение, умозаключение).
• Виды деятельности: труд, игра, учение, общение — различаются по цели, характеру результата и мотивации. …

1. Прочитайте оба столбца целиком, прежде чем сопоставлять что-либо. Поймите, какая тема лежит в основе задания (государство, культура, режимы, нормы и т. д.).
2. Сформулируйте для себя определение каждой категории второго столбца в одно-два предложения — своими словами, опираясь на теорию.
3. Пройдите по каждой позиции первого столбца (А, Б, В, Г, Д) по очереди и определите ключевое слово или признак.
4. Сопоставьте это ключевое слово с определением категории, выбранным на шаге 2.
5. Отметьте очевидные случаи сразу, сложные — оставьте на второй проход.
6. Вернитесь к сложным позициям и примените метод исключения: если категория уже «занята» нужным числом позиций (это возможно определить логически, а не по количеству — иногда одна категория используется чаще), перепроверьте теорию.
7. Составьте итоговую строку цифр в порядке А-Б-В-Г-Д. …