Задание 9 ОГЭ по истории: анализ карты и схемы — полный разбор

Что проверяет задание

Задание 9 проверяет умение работать с исторической картой или схемой — читать условные обозначения, определять географические объекты, направления походов, места сражений и имена участников событий. Это задание требует не механического запоминания дат, а умения «читать» историческое пространство: понимать, что стрелки на схеме — это движение войск, кружки — города, линии — реки и границы.

Проверяются три главных навыка:

• умение соотнести цифру на карте с легендой (условными обозначениями);
• знание конкретного исторического события, которому посвящена карта;
• умение связать объект на схеме (город, реку, направление похода) с фактами из курса истории России.

Чаще всего в ОГЭ встречаются схемы военных походов, сражений (Куликовская битва, Ледовое побоение, Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная война), а также карты, связанные с образованием и расширением государства.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Формулировки задания 9 обычно строятся по одной из моделей:

• «Назовите военачальника, командующего войском, поход которого обозначен в легенде схемы цифрой …»;
• «Укажите название города, обозначенного на карте цифрой …»;
• «Укажите название реки, обозначенной на карте цифрой …»;
• «Напишите название события, обозначенного на схеме».

Ответ записывается в виде слова или словосочетания — без указания единиц измерения, без лишних символов. Задание оценивается в 1 балл: ответ засчитывается только при полном совпадении с эталоном (регистр букв, как правило, не важен, но орфографические ошибки могут привести к потере балла). Никаких развёрнутых пояснений не требуется — только точный термин, имя или название.

Важно: задание 9 идёт в блоке с заданиями 8 и 10, которые также опираются на ту же карту/схему. Поэтому разобраться с легендой карты стоит один раз и максимально внимательно — это сэкономит время на всех трёх заданиях.

Что нужно знать

Для успешного решения задания 9 держите в голове следующий набор опорных знаний:

• Легенда карты — таблица условных обозначений внизу или в углу схемы; каждая цифра, стрелка или значок расшифровывается именно там.
• Виды условных знаков: сплошные стрелки — направления походов войск, пунктирные стрелки — отступление или иное движение, кружки и точки — города, волнистые линии — реки, штриховка — территории, подвергшиеся разорению или занятые противником.
• Ключевые военные события курса истории России, которые чаще всего встречаются на схемах: Невская битва (1240), Ледовое побоище (1242), Куликовская битва (1380), Стояние на Угре (1480), Смутное время и походы Лжедмитриев, Полтавская битва (1709), Отечественная война 1812 года, оборона Севастополя (1854–1855), ключевые сражения Первой мировой войны, Гражданской войны, Великой Отечественной войны (Московская, Сталинградская, Курская битвы, снятие блокады Ленинграда).
• Имена военачальников, связанных с этими событиями: Александр Невский, Дмитрий Донской, Мамай, Иван III, Минин и Пожарский, Пётр I, Карл XII, Наполеон, Кутузов, Суворов, Жуков, Конев, Рокоссовский и другие.
• География походов: расположение рек (Волга, Дон, Днепр, Ока, Неман), крупных городов (Москва, Тула, Рязань, Новгород, Смоленск, Киев), а также направления, откуда чаще всего приходили враги (юг и юго-восток — степные народы, запад — Швеция, Польша, Франция, Германия).
• Хронологическая привязка: если на карте изображён поход монголо-татар, вероятны имена Батый, Мамай, Тохтамыш; если война XIX века — Наполеон, Кутузов; если Великая Отечественная — советские полководцы и немецкие группы армий.

Методы решения

Метод 1. Работа с легендой карты. Всегда начинайте с легенды: найдите цифру, указанную в вопросе, и прочитайте её расшифровку. Например, если легенда гласит «5 — поход войска Мамая на Русь», то ответ на вопрос о военачальнике очевиден — Мамай. Не пытайтесь угадывать по общему виду схемы, если легенда даёт прямой ответ.

Метод 2. Определение объекта по географическому положению. Если на карте отмечена река или город без прямой подписи в легенде, нужно опираться на знание географии исторических событий. Например, зная, что Куликовская битва произошла в районе впадения Непрядвы в Дон, а Москва стоит выше по течению, можно определить, какая цифра соответствует Волге, Дону или Оке, ориентируясь на расположение относительно уже известных ориентиров (Москва, места сражений).

Метод 3. Определение события по составу условных знаков. Обратите внимание на совокупность стрелок: если несколько войск сходятся в одной точке — это, скорее всего, место сражения; если стрелка идёт от границы государства в глубь территории — это вражеское вторжение. Например, стрелка, направленная от южных степей к Москве и обозначенная в легенде как «поход Мамая», сразу подсказывает контекст — Куликовская битва 1380 года.

Метод 4. Сопоставление с известными датами и персоналиями. Если в вопросе упоминается конкретное сражение или год, вспомните ключевых участников. Например, схема с обозначением похода 1380 года требует знания, что противостояли друг другу Дмитрий Донской и Мамай, а место сражения — Куликово поле у реки Непрядвы, притока Дона.

Метод 5. Использование сопутствующих объектов для определения масштаба. Если сложно точно определить, какая цифра соответствует нужному городу или реке, посмотрите на соседние подписанные объекты. Например, если рядом с цифрой 6 на карте изображён путь снабжения русского войска, а известно, что Дмитрий Донской собирал войска в Коломне и проходил через определённые города, это помогает сузить круг вариантов, включая Тулу как ориентир на юге Московского княжества.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитайте вопрос внимательно. Определите, что конкретно требуется назвать: имя военачальника, название города, реки или события.
2. Найдите легенду карты. Она обычно расположена в углу или под схемой. Проверьте, есть ли там расшифровка нужной цифры.
3. Если легенда даёт прямой ответ — используйте его. Например, легенда напрямую указывает: «5 — поход войска Мамая».
4. Если легенда не содержит прямого ответа (город, река без подписи в легенде), определите историческое событие, которому посвящена карта, по общим признакам: направлениям стрелок, названиям уже подписанных объектов, эпохе.
5. Соотнесите объект с известными фактами курса истории. Вспомните, какие реки и города упоминаются в связи с этим событием.
6. Сверьте логику расположения объекта на карте. Учтите стороны света, соседние подписанные объекты, направление движения войск.
7. Запишите ответ в требуемой форме — без сокращений, без лишних слов, в именительном падеже, с маленькой буквы, если требование не указывает иначе (в бланках ОГЭ обычно допускается любой регистр, но лучше писать с большой буквы для имён собственных).
8. Проверьте согласованность с заданиями 8 и 10, если они относятся к той же карте — иногда ответы в соседних заданиях помогают перепроверить логику.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: назовите военачальника, командующего войском, поход которого обозначен в легенде схемы цифрой 5.

Шаг 1. Вопрос требует назвать военачальника — значит, ответ должен быть именем собственным.

Шаг 2. Находим в легенде карты расшифровку цифры 5. Судя по контексту (схема посвящена Куликовской битве 1380 года), легенда указывает, что цифрой 5 обозначен поход войска противника Дмитрия Донского.

Шаг 3. Вспоминаем ключевые факты: в 1380 году русское войско под командованием Дмитрия Донского выступило против золотоордынского войска, которым командовал темник (военачальник, не хан) Мамай.

Шаг 4. Поскольку по легенде цифра 5 обозначает именно вражеский поход (а не русское войско, которое, вероятно, подписано другой цифрой), делаем вывод, что речь идёт о походе Мамая.

Шаг 5. Записываем ответ: Мамай.

Важный момент: не путайте Мамая с ханом Батыем (поход 1237–1241 годов) или с ханом Ахматом (Стояние на Угре, 1480 год) — это разные эпохи и разные схемы, различить их помогает контекст всей карты (даты, подписанные города, состав легенды).

Пример 2. Условие: укажите название города, обозначенного на карте цифрой 6.

Шаг 1. Вопрос требует определить географический объект — город.

Шаг 2. Проверяем легенду: если она содержит прямую подпись цифры 6 как названия города, задача решается автоматически. Если легенда содержит только общие обозначения (например, «— город»), а конкретное название нужно прочитать на самой карте рядом с условным знаком, — смотрим подпись рядом с точкой на карте.

Шаг 3. В контексте схемы Куликовской битвы важными городами являются Москва, Коломна, Рязань и Тула — они упоминаются как пункты сбора русских войск или ориентиры на юге Московского княжества.

Шаг 4. Если цифра 6 расположена южнее Москвы, на пути движения ордынского войска и русских полков, ориентируясь на известное историческое расположение, делаем вывод, что это Тула — город, часто отмечаемый на схемах похода к Куликову полю как южный форпост.

Шаг 5. Записываем ответ: Тула.

Обратите внимание: при работе с реальной картой ОГЭ цифра и подпись города всегда даны на самой схеме или в легенде — задача ученика лишь правильно сопоставить цифру с надписью, не перепутав соседние объекты.

Пример 3. Условие: укажите название реки, обозначенной на карте цифрой 4.

Шаг 1. Вопрос касается гидрографического объекта — реки.

Шаг 2. Ищем в легенде обозначение линии, которой отмечена цифра 4. Реки на исторических схемах обычно изображаются волнистой линией и подписываются либо напрямую на карте, либо через общий знак «река» в легенде.

Шаг 3. Вспоминаем, какие крупные реки фигурируют в схемах, посвящённых событиям Северо-Восточной и Южной Руси XIV века: Волга, Дон, Ока, Непрядва. Волга — крупнейшая река региона, часто служит ориентиром на востоке и юго-востоке карты, недалеко от которой располагались земли, подконтрольные Золотой Орде.

Шаг 4. Если цифра 4 расположена в восточной части схемы, вдали от места самого сражения (Куликова поля), но в зоне, откуда исходило войско Мамая, логично предположить, что это Волга — река, связанная с ордынскими землями и путями снабжения.

Шаг 5. Записываем ответ: Волга.

Общий вывод по всем трём примерам: ключ к успеху — сначала обращаться к легенде, а если прямой подписи нет, восстанавливать логику по знанию исторического контекста (даты, участники, география событий).

Типичные ошибки и ловушки

• Игнорирование легенды. Многие ученики пытаются угадать ответ по общей эрудиции, не читая расшифровку условных знаков, и путают похожие по смыслу объекты.
• Путаница между похожими историческими событиями. Например, поход Батыя (1237–1241) и поход Мамая (1380) относятся к разной эпохе, но оба связаны с Золотой Ордой — важно точно определить век и контекст схемы.
• Ошибки в написании названий. Река Ока и город Коломна, река Волга и город Тула — легко перепутать при беглом чтении карты, особенно если подписи расположены рядом.
• Неверное определение стороны похода. Стрелка, направленная к Москве, может обозначать как поход врага, так и движение союзных или собственных войск на сбор — нужно смотреть на общий контекст и легенду.
• Орфографические ошибки в ответах. Даже правильно определённый объект может не засчитаться, если название написано с ошибкой (например, «Тулла» вместо «Тула»).
• Пропуск проверки соседних заданий. Задания 8, 9 и 10 обычно связаны одной картой — если ответ на задание 9 не согласуется по смыслу с соседними заданиями, стоит перепроверить логику.

Как готовиться

1. Систематически изучайте карты по каждому крупному военному событию курса истории России — от Невской битвы до Великой Отечественной войны. Составьте для себя краткий конспект: дата, участники, ключевые географические точки (реки, города).
2. Тренируйтесь читать легенды. Возьмите несколько разных схем из учебников или сборников заданий и потренируйтесь быстро находить расшифровку условных знаков.
3. Заучите расположение ключевых рек и городов относительно друг друга: Волга, Дон, Ока, Днепр, Москва, Тула, Рязань, Коломна, Смоленск, Новгород — это часто встречающиеся объекты.
4. Решайте реальные варианты прошлых лет. Регулярная практика с разбором ошибок — самый надёжный способ довести навык распознавания карт до автоматизма.
5. Обращайте внимание на хронологические маркеры на самой схеме (даты в заголовке, стиль оформления, состав легенды) — они сразу подсказывают, о каком периоде идёт речь.
6. Проверяйте себя по контрольным вопросам: кто участвовал в событии, где оно произошло, какие города и реки упоминаются в связи с ним. Такая привычка формирует устойчивую связь между картой и фактами курса.

При регулярной практике задание 9 перестаёт быть сложным — это скорее вопрос внимательности к деталям карты и твёрдого знания базовых фактов истории России.