Задание 8 ОГЭ по истории: анализ карты и схемы — полный разбор

Что проверяет задание

Задание 8 проверяет умение работать с исторической картой или схемой как с источником информации. От школьника требуется не пересказ дат наизусть, а способность «прочитать» условные обозначения, соотнести их с известными событиями и определить временной период — чаще всего век, в котором происходило показанное на карте событие.

В основе задания лежит навык сопоставления визуального образа (стрелки походов, границы восстаний, обозначенные города, линии фронтов) с конкретным историческим контекстом. Проверяется знание не отдельного факта, а целой эпохи: кто правил, какие войны шли, какие территории присоединялись, какие народные движения происходили в тот или иной период.

Это задание часто идёт в паре с другими вопросами по той же карте (обычно 8–10), поэтому правильное определение века на первом шаге облегчает решение последующих заданий блока.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичные формулировки задания 8:

• «Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.»
• «Укажите век, когда в состав России впервые вошёл населённый пункт, обозначенный на карте цифрой 1. Ответ запишите словом.»
• «Укажите век, когда в России произошло восстание, границы которого обозначены точками. Ответ запишите словом.»

Особенность формы ответа: век нужно писать словом, а не цифрой и не римскими знаками. То есть верно «семнадцатый», а не «17» или «XVII». Это важное требование к оформлению — за цифровой ответ или ошибку в слове балл не засчитывается.

Задание оценивается в 1 балл. Ответ считается верным только при полном совпадении с эталоном (без опечаток и without альтернативных форм записи).

Что нужно знать

Для успешного решения нужно держать в голове набор опорных фактов и правил:

• Правило перевода года в век: если событие произошло в году $Y$, то номер века вычисляется как $$N = \left\lceil \frac{Y}{100} \right\rceil$$ Например, год $1613$ относится к веку $N = \lceil 1613/100 \rceil = 17$, то есть к семнадцатому веку.
• Границы веков: $XIV$ век — это годы $1301$–$1400$; $XVI$ век — $1501$–$1600$; $XVII$ век — $1601$–$1700$; $XVIII$ век — $1701$–$1800$.
• Условные обозначения карт: стрелки — направления походов или движений войск; штриховка или заливка — территория, вошедшая в состав государства; точки или пунктир — границы восстания или военных действий; кружки и цифры — населённые пункты, крепости, места сражений.
• Основные вехи присоединения территорий к России: Казанское и Астраханское ханства — $XVI$ век; Сибирь — конец $XVI$–$XVII$ века; Левобережная Украина и Смоленск — $XVII$ век; Крым, Северное Причерноморье — $XVIII$ век; Кавказ, Средняя Азия — $XIX$ век.
• Крупные народные восстания и их века: восстание Ивана Болотникова — начало $XVII$ века; Соляной и Медный бунты — середина $XVII$ века; восстание под руководством Степана Разина — вторая половина $XVII$ века; восстание Кондратия Булавина — начало $XVIII$ века; восстание Емельяна Пугачёва — вторая половина $XVIII$ века.
• Ключевые военные кампании по векам: Куликовская битва — $1380$ год, $XIV$ век; Ледовое побоище и Невская битва — $XIII$ век; Смоленская и Северная войны — $XVII$–$XVIII$ века; Отечественная война $1812$ года — $XIX$ век; Крымская война — $XIX$ век.
• Оформление числительных: века записываются словом в порядковой форме (например, «четырнадцатый», «семнадцатый», «девятнадцатый»), без сокращений и без цифр.

Методы решения

Метод 1. Анализ легенды карты. Сначала внимательно читается условное обозначение внизу или рядом с картой — что означают стрелки, штриховка, точки. Это даёт понять, о каком типе события речь: поход, присоединение территории или восстание. Мини-пример: если в легенде указано «граница территории, охваченной восстанием», значит нужно искать конкретное народное движение и его временные рамки.

Метод 2. Определение по географическим объектам. Если на карте изображены конкретные города, крепости или реки, нужно вспомнить, к какому историческому периоду относится их упоминание в контексте данного события (основание, присоединение, оборона). Мини-пример: если цифрой обозначен город Азов, и вопрос касается похода Петра I, это указывает на конец $XVII$ — начало $XVIII$ века.

Метод 3. Привязка к историческому деятелю. Часто на схеме подразумевается конкретный правитель или полководец (даже если имя не указано прямо, оно угадывается по контексту маршрута походов или месту действия). Зная годы правления, легко определить век. Мини-пример: если стрелки походов идут от Москвы к Казани и Астрахани, это связано с Иваном IV и относится к $XVI$ веку.

Метод 4. Сопоставление с известными датами присоединения территорий. Для карт с присоединёнными землями стоит вспомнить, при каком правителе и в каком веке данная территория впервые вошла в состав государства. Мини-пример: если обозначенный населённый пункт — часть Левобережной Украины, это связано с царствованием Алексея Михайловича и относится к $XVII$ веку.

Метод 5. Метод исключения по эпохе. Если сомнения остаются, можно оценить общий стиль карты — названия государств, соседей, границы — и исключить века, которые явно не подходят по контексту (например, если на карте есть Золотая Орда, речь точно не о $XIX$ веке). Мини-пример: упоминание ханств Казанского и Астраханского сразу отсекает века после $XVI$, так как эти государства к тому времени уже вошли в состав России.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать формулировку задания и понять, что именно требуется определить: век события в целом, век присоединения конкретного пункта или век восстания.
2. Изучить условные обозначения (легенду) карты или схемы — что означают стрелки, штриховка, точки, цифры.
3. Найти на карте конкретный объект, к которому относится вопрос (обозначенный цифрой населённый пункт, границу восстания, направление похода).
4. Вспомнить связанные с этим объектом или явлением исторические факты: правителя, событие, дату.
5. Перевести известный год в век по формуле $N = \lceil Y/100 \rceil$ либо вспомнить век напрямую по устойчивой ассоциации (например, «Пугачёв — $XVIII$ век»).
6. Проверить логическую согласованность ответа с остальными элементами карты (соседние государства, другие подписанные объекты) — они не должны противоречить выбранному веку.
7. Записать ответ словом в порядковой форме, без цифр и римских обозначений, тщательно проверив правильность написания числительного.

Разбор примеров

Пример 1. Формулировка: «Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.» Ответ: четырнадцатый.

Шаг 1. Определяем тип задания — требуется век события в целом, схема, вероятно, отражает военный поход или сражение (стрелки движения войск, обозначение места битвы).

Шаг 2. Смотрим легенду: если на схеме есть обозначения полков, места сражения на Куликовом поле, направления движения русских и ордынских войск — это прямо указывает на Куликовскую битву.

Шаг 3. Вспоминаем дату: Куликовская битва произошла в $1380$ году.

Шаг 4. Переводим год в век по формуле: $N = \lceil 1380/100 \rceil = 14$.

Шаг 5. Записываем ответ словом в порядковой форме — «четырнадцатый». Это совпадает с эталонным ответом.

Пример 2. Формулировка: «Укажите век, когда в состав России впервые вошёл населённый пункт, обозначенный на карте цифрой 1. Ответ запишите словом.» Ответ: семнадцатый.

Шаг 1. Задание требует определить век присоединения конкретной территории, а не события в целом — важно не спутать эти два разных вопроса.

Шаг 2. Находим на карте объект под цифрой $1$, смотрим, к какому региону он относится (например, город на территории Левобережной Украины или Смоленщины).

Шаг 3. Вспоминаем контекст: если это территория, вошедшая в состав России в результате войн с Речью Посполитой середины $XVII$ века (при Алексее Михайловиче), значит присоединение произошло в этот период.

Шаг 4. Уточняем дату — например, Смоленск окончательно закрепился за Россией по итогам войны $1654$–$1667$ годов, то есть события относятся к $1667$ году.

Шаг 5. Переводим год в век: $N = \lceil 1667/100 \rceil = 17$.

Шаг 6. Записываем ответ словом — «семнадцатый», что соответствует эталону.

Пример 3. Формулировка: «Укажите век, когда в России произошло восстание, границы которого обозначены точками. Ответ запишите словом.» Ответ: семнадцатый.

Шаг 1. Определяем тип объекта на карте — точечная линия обозначает границу территории, охваченной восстанием, значит ищем конкретное народное движение.

Шаг 2. Анализируем географию: если территория восстания включает Дон, Поволжье и часть южных земель, это признак восстания под руководством Степана Разина.

Шаг 3. Вспоминаем даты восстания Разина: $1667$–$1671$ годы.

Шаг 4. Переводим год начала (или основной период) в век: $N = \lceil 1670/100 \rceil = 17$.

Шаг 5. Проверяем логическую согласованность: соседние обозначения на карте (крепости, названия рек) не противоречат данному периоду.

Шаг 6. Записываем ответ словом — «семнадцатый», что совпадает с правильным ответом.

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница между веком события и веком первого упоминания территории в целом (например, город мог существовать раньше, но войти в состав России позже — важно определить именно момент присоединения, если об этом спрашивается).
• Неверный перевод года в век: забывают, что год $1700$ относится к $XVII$ веку, а не к $XVIII$, так как формула $\lceil Y/100 \rceil$ даёт границу ровно на сотых годах.
• Запись ответа цифрами или римскими знаками вместо словесной порядковой формы — при автоматической проверке такой ответ не засчитывается.
• Ошибки в самом слове числительного (например, «семьнадцатый» вместо «семнадцатый») — при строгой проверке орфографии это тоже может привести к потере балла.
• Путаница похожих восстаний и событий, происходивших в разных веках, но в схожих регионах (например, восстания Болотникова, Разина, Булавина и Пугачёва — все связаны с южными и поволжскими территориями, но относятся к разным векам).
• Игнорирование легенды карты: попытка угадать событие только по общему виду схемы, без анализа условных обозначений, ведёт к неверным выводам.
• Привязка к неверному правителю из-за похожих названий территорий или городов, что сбивает при определении века.

Как готовиться

Эффективная подготовка строится на регулярной работе с историческими картами по каждому периоду школьного курса — Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, советский период. Полезно составить свою таблицу: век — ключевые события — правители — присоединённые территории — крупные восстания, и периодически повторять её.

Стоит тренироваться быстро переводить год в век устно, чтобы на экзамене не тратить время на вычисления. Полезно разбирать варианты прошлых лет, обращая внимание именно на формулировки заданий — событие в целом, присоединение конкретного пункта или границы восстания, поскольку логика поиска ответа в каждом случае немного отличается.

Отдельное внимание нужно уделить правильному написанию порядковых числительных словами, так как эта техническая деталь напрямую влияет на итоговый балл. Регулярная практика с разными типами карт и схем позволяет довести навык распознавания условных обозначений до автоматизма и уверенно решать это задание на экзамене.