Задание 6: Задания на определение тезисов и фактов

Формулировка задания практически неизменна из года в год:

«Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу».

Даются четыре пронумерованных предложения (1, 2, 3, 4). Из них:

• два предложения — тезисы (обычно это оценочные или обобщающие фразы, например, «политика была успешной», «внешняя политика была активной»); …

Для уверенного решения нужно чётко держать в голове определения и признаки, по которым распознаются тезис и факт.

• Тезис — обобщённое, оценочное суждение о характере, результате или значении какого-либо процесса или явления. Часто содержит слова-маркеры: «успешная», «активная», «губительная», «менее успешная», «имело негативные последствия», «способствовало», «привело к».
• Факт — конкретное историческое событие с указанием действующих лиц, дат, географических названий, результатов. Отвечает на вопросы «что произошло?», «когда?», «где?», «с кем?».
• Аргумент — конкретный факт, который подтверждает или иллюстрирует тезис; связь между тезисом и фактом должна быть логически прямой, без натяжек.
• Причинно-следственная связь — тезис объясняет закономерность или итог, факт — конкретное проявление этой закономерности.
• Признаки тезиса: отсутствие конкретных дат, обобщающая лексика, оценочный характер, часто сравнительная степень («менее успешная», «более активная»).
• Признаки факта: наличие дат, имён, географических названий, конкретных действий («взяли Казань», «заключили договор», «был убит»).
• Правило соответствия: каждый факт должен логически и тематически совпадать по содержанию с одним из тезисов (например, тезис о внешней политике подтверждается фактом о военном походе, а не о внутренних реформах).

1. Прочитайте все четыре предложения целиком, не выбирая пары сразу.
2. Выделите два предложения с оценочной, обобщающей лексикой — это тезисы.
3. Выделите два оставшихся предложения с конкретными датами, именами и действиями — это факты.
4. Определите тему каждого тезиса (о чём он: о внешней политике, о конкретном правителе, о последствиях события).
5. Определите тему каждого факта (к какому направлению или процессу он относится).
6. Сопоставьте тезис и факт по совпадению темы, мысленно проверив связку «тезис подтверждается тем, что…».
7. Проверьте вторую пару — оставшиеся два предложения должны логично сочетаться друг с другом.
8. Запишите ответ строго в порядке: тезис 1, факт к нему, тезис 2, факт к нему, без пробелов.