Задание 5 ОГЭ по истории: термины и понятия — разбор и алгоритм

Что проверяет задание

Задание 5 проверяет умение соотносить исторические термины и понятия с конкретным периодом или темой отечественной истории. Даётся список из пяти слов (терминов, названий групп населения, органов власти, институтов), четыре из которых относятся к одной эпохе или явлению, а один — «лишний», взятый из другого времени или контекста. Нужно найти этот лишний термин и указать его номер.

По сути, задание проверяет не знание определений как таковых, а умение выстраивать хронологические и смысловые связи: к какому веку, правителю, реформе или общественному строю относится то или иное понятие. Это задание базового уровня сложности, но требует широкого охвата материала — от Древней Руси до новейшей истории.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка звучит так: «Ниже приведён ряд терминов (понятий). Все они, за исключением одного, относятся к… (указывается период, явление или тема). Найдите и запишите термин (цифру, обозначающую термин), который относится к другому периоду (явлению)».

Ответ записывается в виде одной цифры — номера лишнего термина в списке. За верный ответ даётся 1 балл, за неверный или отсутствующий ответ — 0 баллов. Частичного балла не предусмотрено. Задание не предполагает записи слова, только номер позиции.

Важно понимать формулировку до конца: иногда просят найти термин, «выпадающий» по смыслу (например, среди органов власти затесалось название социальной группы), а не только по хронологии. Поэтому первый шаг — всегда внимательно прочитать, по какому принципу нужно искать исключение.

Что нужно знать

Для уверенного решения задания 5 нужно свободно ориентироваться в базовой периодизации истории России и знать характерные термины каждой эпохи. Ниже — опорный список по периодам.

• Восточные славяне и Древняя Русь (VIII–XII вв.): вервь, полюдье, урок, погост, вече, дружина, бояре, смерды, закупы, рядовичи, холопы, тиуны, вира, «Русская Правда», волхвы, дань.
• Период раздробленности (XII–XIII вв.): удел, вотчина, посадник, тысяцкий, ярлык (после нашествия), баскак, ордынский выход, погосты как административные единицы.
• Монгольское иго (XIII–XV вв.): баскак, ярлык на княжение, ордынский выход, численник, темник.
• Образование Московского государства (XIV–XVI вв.): кормление, местничество, Боярская дума, приказы, Судебник, поместье, дворяне, Земский собор, опричнина, Юрьев день, заповедные лета, урочные лета.
• Смутное время (конец XVI – начало XVII вв.): самозванство, Семибоярщина, ополчение, «Совет всей земли».
• XVII век: Соборное уложение, приказы, полки нового строя, посад, тягло, раскол, старообрядцы.
• Петровская эпоха (конец XVII – первая четверть XVIII вв.): Сенат, Синод, коллегии, губернии, ассамблеи, Табель о рангах, рекруты, подушная подать, Кунсткамера, гвардия, империя, император.
• Эпоха дворцовых переворотов и правление Екатерины II (XVIII в.): Уложенная комиссия, губернская реформа, жалованные грамоты дворянству и городам, Вольное экономическое общество, генерал-губернатор.
• XIX век: министерства, Государственный совет, декабристы, western­ники и славянофилы, земства, мировые посредники, временнообязанные крестьяне, отрезки, выкупные платежи, разночинцы, народники, земские начальники, Государственная дума (начало XX в.).
• Начало XX века: Государственная дума, Столыпинская реформа, отруб, хутор, кооперация, Советы рабочих депутатов, Учредительное собрание.
• Советский период: ВЦИК, СНК, НЭП, продразвёрстка, продналог, колхоз, совхоз, пятилетка, стахановское движение, ГУЛАГ, Верховный Совет, номенклатура.
• Постсоветский период: Государственная дума (современная), Совет Федерации, приватизация, референдум.

Этот список — не для зазубривания дословно, а как ориентир: важно понимать логику каждой эпохи и «привязывать» термин к её характерным признакам — форме власти, социальной структуре, экономике.

Методы решения

1. Метод хронологической сетки. Мысленно разложите все пять терминов по эпохам, к которым они относятся, и посмотрите, какой не вписывается в общий ряд. Например, если четыре термина — из времён Древней Руси, а один — из эпохи Золотой Орды, лишним будет ордынский термин.

Мини-пример: «дружина, вервь, полюдье, баскак, урок» — четыре термина относятся к Древней Руси, «баскак» — к периоду ордынского владычества. Лишний — баскак.

2. Метод смыслового поля. Если термины относятся не к периоду, а к теме (например, «социальные группы», «органы власти», «виды податей»), нужно проверить, все ли слова принадлежат одной смысловой категории и одному времени одновременно.

Мини-пример: «бояре, смерды, закупы, холопы, мещане» — первые четыре термина обозначают социальные группы Древней Руси, а «мещане» — сословная категория, оформившаяся значительно позже, в Российской империи XVIII века. Лишнее — мещане.

3. Метод «привязки к правителю или реформе». Если формулировка указывает конкретное царствование (например, Петра I, Екатерины II, Александра II), проверяйте, какие из терминов документально связаны именно с этим правителем, а какие появились раньше или позже.

Мини-пример: «Сенат, Кунсткамера, ассамблеи, рекруты, Соборное уложение» — все, кроме «Соборного уложения», связаны с реформами Петра I. Соборное уложение принято в 1649 году, при царе Алексее Михайловиче, задолго до Петра.

4. Метод исключения по формальному признаку. Иногда лишний термин выделяется не по эпохе, а по типу понятия: среди органов власти может оказаться термин, обозначающий социальную группу, или наоборот. Внимательно проверяйте, все ли слова относятся к одной категории явлений.

Мини-пример: «приказы, Боярская дума, местничество, посадник, вече» — четыре термина связаны с Московским государством XV–XVII веков, а «вече» — институт, характерный для более раннего периода (Древняя Русь, Новгородская республика).

5. Метод исключения через «якорное» слово. Найдите в списке самый узнаваемый, «якорный» термин, чётко привязанный к конкретной эпохе (например, «рекруты» — точно Петровская эпоха), и проверьте остальные термины на совместимость именно с этой эпохой.

Алгоритм решения по шагам

1. Внимательно прочитайте условие: определите, по какому признаку нужно искать лишний термин — по периоду, по правителю, по теме или по социальной принадлежности.
2. Выпишите (мысленно или на черновике) для каждого термина эпоху или контекст, к которому он относится.
3. Сгруппируйте термины: найдите четыре, которые явно относятся к одному периоду или явлению.
4. Определите термин, который выбивается из этой группы.
5. Проверьте себя: вспомните конкретное событие, документ или реформу, с которыми связан «лишний» термин, чтобы убедиться в правильности выбора.
6. Запишите номер термина в бланк ответа — только цифру, без слова.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: даны термины — 1) баскаки, 2) дружина, 3) урок, 4) вервь, 5) полюдье. Нужно найти термин, не относящийся к истории восточных славян VIII–X веков.

Шаг 1. Определяем признак: период VIII–X века, восточные славяне (то есть догосударственный и раннегосударственный период Руси).

Шаг 2. Разбираем каждый термин:

• дружина — вооружённые отряды при князе, характерны для восточных славян и ранней Руси;
• урок — фиксированный размер дани, введён княгиней Ольгой в X веке;
• вервь — территориальная община у восточных славян;
• полюдье — способ сбора дани, практиковавшийся в IX–X веках;
• баскаки — представители ордынской администрации, собиравшие дань на Руси в XIII–XIV веках, то есть спустя несколько столетий после указанного периода.

Шаг 3. Четыре термина (дружина, урок, вервь, полюдье) прочно связаны с VIII–X веками. Баскаки относятся к периоду ордынского владычества, который начинается только с XIII века.

Шаг 4. Лишний термин — баскаки, номер 1.

Ответ: 1.

Пример 2. Условие: даны термины — 1) Сенат, 2) Соборное уложение, 3) ассамблеи, 4) Кунсткамера, 5) рекруты. Нужно найти термин, появление которого не относится к царствованию Петра Великого.

Шаг 1. Признак поиска — конкретное царствование Петра I (конец XVII – первая четверть XVIII века).

Шаг 2. Проверяем каждый термин:

• Сенат — учреждён Петром I в 1711 году как высший орган управления;
• ассамблеи — введены Петром I как новая форма светского общения знати;
• Кунсткамера — первый российский музей, основан по указу Петра I;
• рекруты — система комплектования армии, введённая Петром I (рекрутская повинность с 1705 года);
• Соборное уложение — свод законов, принятый в 1649 году при царе Алексее Михайловиче, то есть почти за полвека до начала самостоятельного правления Петра I.

Шаг 3. Четыре термина документально относятся к эпохе Петра Великого, а Соборное уложение — к более раннему периоду, царствованию его отца.

Шаг 4. Лишний термин — Соборное уложение, номер 2.

Ответ: 2.

Пример 3. Условие: даны названия социальных групп — 1) бояре, 2) холопы, 3) мещане, 4) закупы, 5) смерды. Нужно найти термин, относящийся к другому историческому периоду, а не к Древней Руси.

Шаг 1. Признак поиска — принадлежность к социальной структуре Древней Руси (примерно IX–XII века).

Шаг 2. Разбираем термины:

• бояре — высшее сословие, приближённые князя, характерны для Древней Руси;
• холопы — категория зависимого населения, известная по «Русской Правде»;
• закупы — категория полузависимого населения, отрабатывающая долг («купу»), характерна для Древней Руси;
• смерды — свободные общинники в Древней Руси;
• мещане — сословная категория городских жителей, оформившаяся в Российской империи в XVIII веке (окончательно закреплена Жалованной грамотой городам 1785 года).

Шаг 3. Четыре термина непосредственно связаны с социальной структурой Древней Руси, а «мещане» относятся к сословной системе Российской империи Нового времени.

Шаг 4. Лишний термин — мещане, номер 3.

Ответ: 3.

Во всех трёх примерах алгоритм одинаков: сначала определяется общий признак (период или явление), затем каждый термин соотносится с конкретной датой или событием, и в конце выявляется тот, который не вписывается в общую хронологическую или смысловую линию.

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница похожих по звучанию терминов. Например, «посадник» (должностное лицо в Новгороде и Древней Руси) и «посадские люди» (городское население в Московском государстве) — это разные понятия из разных контекстов, их легко перепутать.
• Ошибочная привязка реформ к «соседнему» правителю. Например, некоторые путают реформы Петра I с реформами его отца Алексея Михайловича или с реформами Екатерины II — важно чётко помнить конкретные даты и авторство ключевых преобразований.
• Игнорирование формулировки задания. Иногда ищут лишнее по периоду, хотя вопрос сформулирован по теме (например, «социальные группы», а не «эпоха»), из-за чего выбирается неверный ответ.
• Смешение социальных категорий разных эпох. Термины вроде «смерды», «закупы» (Древняя Русь) легко спутать с «крепостными», «мещанами», «разночинцами» (более поздние периоды) — нужно чётко разграничивать эпохи в социальной истории.
• Невнимание к «пограничным» деятелям. Некоторые термины могут появляться на стыке эпох (например, при переходных правителях), и важно точно знать даты, а не полагаться на общее впечатление.
• Ответ словом вместо цифры. В бланке требуется указать именно номер термина, а не само слово — потеря балла из-за формальной ошибки крайне обидна.

Как готовиться

Эффективная подготовка строится на систематизации материала по периодам, а не на хаотичном заучивании отдельных слов. Составьте таблицу или конспект по каждой эпохе российской истории: период, ключевые правители, реформы, характерные термины и понятия (органы власти, социальные группы, виды податей, экономические явления). Такая таблица станет вашей главной опорой при подготовке к заданию 5.

При изучении каждой эпохи обращайте особое внимание на «маркерные» термины — те, что однозначно указывают на конкретный период (например, «баскак» — Орда, «ассамблеи» — Пётр I, «продразвёрстка» — Гражданская война и первые годы советской власти). Именно такие термины чаще всего служат «якорями» в заданиях.

Регулярно тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ и вариантов прошлых лет: чем больше подобных цепочек терминов вы разберёте, тем быстрее научитесь замечать «выпадающее» слово. Полезно решать задания в обе стороны: не только искать лишний термин в готовом списке, но и самостоятельно составлять такие цепочки по разным эпохам — это укрепляет понимание хронологии.

Не забывайте повторять даты ключевых событий и реформ: без точного знания хронологических рамок трудно определить, какой термин «выпадает» из общего ряда. Держите в голове опорные даты: образование Древнерусского государства, крещение Руси, монгольское нашествие, объединение земель вокруг Москвы, реформы Ивана Грозного, Смутное время, реформы Петра I, эпоха Екатерины II, реформы Александра II, революции начала XX века, советский период и его этапы, распад СССР. Такая хронологическая канва поможет быстро и уверенно распределять термины по эпохам на экзамене.