Задание 14 ОГЭ по истории: культура Древней Руси до 1914 года

Что проверяет задание

Задание 14 проверяет умение соотносить памятник культуры (литературное произведение, икону, архитектурное сооружение, произведение живописи) с его автором или создателем. В основе задания лежит визуальный или текстовый ряд из нескольких объектов культуры, среди которых нужно найти тот, что связан с указанным в условии человеком.

Задание охватывает огромный хронологический период — от культуры Древней Руси $IX$–$XIII$ веков до начала $XX$ века (1914 год). Проверяются не даты и не абстрактные понятия, а конкретные факты: кто, что и когда создал. Это задание на фактологическую память, а не на рассуждение, поэтому основной ресурс для успеха — заранее выученные связки «автор — произведение — эпоха».

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка звучит так: «Создателем какого из приведённых памятников культуры является [имя]? Укажите порядковый номер этого памятника культуры». В демонстрационном варианте под условием обычно приводится ряд из четырёх-пяти изображений или кратких описаний памятников культуры, пронумерованных цифрами.

Ответ — это одна цифра, соответствующая номеру нужного памятника. Задание оценивается в 1 балл: он засчитывается только при полном совпадении ответа с эталоном, частичного балла не предусмотрено. Форма ответа — короткая запись, без развёрнутого объяснения.

Важная особенность: в задании часто соседствуют памятники разных эпох и разных видов искусства (икона, летопись, храм, литературный памятник), поэтому ошибка в определении эпохи автора сразу ведёт к неверному ответу.

Что нужно знать

Для уверенного решения нужно держать в голове базовый список фактов о культуре Руси и России. Вот основные блоки.

• Культура Древней Руси ($X$–$XIII$ вв.): «Повесть временных лет» (летописец Нестор), «Слово о законе и благодати» (митрополит Иларион, $XI$ век), «Поучение детям» (Владимир Мономах), Софийский собор в Киеве и Новгороде, «Слово о полку Игореве» (автор неизвестен).
• Культура $XIV$–$XVI$ веков: иконы Андрея Рублёва («Троица»), Феофана Грека, Дионисия; храм Покрова на Красной площади (Барма и Постник, $XVI$ век); «Домострой» (протопоп Сильвестр, эпоха Ивана Грозного, $XVI$ век); «Хождение за три моря» Афанасия Никитина; начало книгопечатания — Иван Фёдоров.
• Культура $XVII$ века: иконопись Симона Ушакова («Спас Нерукотворный», элементы парсуны — переход от иконы к светскому портрету); «Синопсис»; московское барокко; протопоп Аввакум и его «Житие».
• Культура $XVIII$ века: реформы Петра I в области культуры, Академия наук (1724), архитектура барокко и классицизма (Растрелли, Баженов, Казаков), портретная живопись (Рокотов, Левицкий, Боровиковский), М. В. Ломоносов как учёный и литератор.
• Культура $XIX$ века: золотой век русской литературы (Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский), «Могучая кучка» и Чайковский в музыке, передвижники в живописи (Репин, Суриков, Крамской), архитектура эклектики и модерна.
• Культура начала $XX$ века (до 1914 года): Серебряный век поэзии, модерн в архитектуре (Шехтель), «Мир искусства», Русские сезоны Дягилева.

Ключевой навык — не просто помнить имена, а связывать конкретного автора с конкретным типом произведения и с эпохой, чтобы отличить его памятник от похожих по виду, но принадлежащих другому времени или человеку.

Методы решения

Метод 1. Определение эпохи по имени автора. Сначала нужно вспомнить, к какому веку относится указанная в задании персона, а затем среди предложенных памятников искать тот, что стилистически и хронологически соответствует этой эпохе. Мини-пример: если в задании назван Андрей Рублёв, ищем икону в стиле $XV$ века, а не барочный храм $XVII$ века.

Метод 2. Сопоставление вида деятельности с типом памятника. У каждого автора есть характерный вид творчества: летописец пишет летопись, иконописец создаёт иконы, зодчий строит здания. Мини-пример: если автор — протопоп, скорее всего речь о литературном или церковно-публицистическом тексте, а не о храме.

Метод 3. Исключение заведомо неподходящих вариантов. Среди предложенных пяти памятников часто есть 2–3 объекта из совсем другой эпохи (например, картина передвижников среди памятников Древней Руси). Их сразу можно отбросить, сузив выбор до 2 вариантов. Мини-пример: если варианты включают собор $XII$ века и картину $XIX$ века, а автор жил в $XI$ веке, картина отбрасывается сразу.

Метод 4. Опора на подписи и датировки под изображениями. В реальном варианте ОГЭ под каждым памятником обычно есть подпись с названием, а иногда с датой создания. Нужно внимательно читать эти подписи: часто там указана эпоха создания, что напрямую помогает соотнести объект с датой жизни искомого автора.

Метод 5. Использование связки «известное произведение — известный автор». Для самых знаменитых памятников культуры (например, «Слово о законе и благодати», «Домострой», «Троица» Рублёва) стоит выучить пары наизусть, чтобы не тратить время на рассуждения. Мини-пример: увидев в подписи слова «Слово о законе и благодати», сразу вспоминаем — митрополит Иларион.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать условие и выделить имя (или должность) автора, о котором спрашивают.
2. Вспомнить, к какому веку и культурной эпохе относится этот человек.
3. Вспомнить его основные произведения или сферу деятельности (литература, иконопись, зодчество, живопись).
4. Просмотреть все предложенные памятники культуры по порядку номеров, читая подписи под каждым.
5. Отбросить варианты, которые явно относятся к другой эпохе или другому виду искусства.
6. Среди оставшихся вариантов найти тот, что совпадает по названию, стилю или содержанию с известным произведением искомого автора.
7. Записать номер выбранного памятника как окончательный ответ.
8. Проверить себя: убедиться, что дата и вид деятельности автора логично согласуются с выбранным объектом.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: «Создателем какого из приведённых памятников культуры является митрополит Иларион? Укажите порядковый номер этого памятника культуры». Ответ: 3.

Шаг 1: имя — митрополит Иларион. Шаг 2: это церковный деятель эпохи Ярослава Мудрого, $XI$ век, эпоха раннего расцвета Киевской Руси. Шаг 3: его главное произведение — «Слово о законе и благодати», торжественное церковно-политическое сочинение, написанное для обоснования самостоятельности и величия Русской земли и Русской церкви. Значит, среди предложенных памятников нужно искать литературный (письменный) памятник, а не икону или здание.

Шаг 4–5: если среди пяти вариантов есть архитектурные сооружения ($XII$–$XVI$ вв.), иконы более позднего времени или литературные произведения других эпох (например, «Домострой» $XVI$ века или «Слово о полку Игореве» без указанного автора), их нужно исключить, поскольку они либо принадлежат другому виду искусства, либо созданы в другое время, либо их автор — другое лицо или неизвестен.

Шаг 6: под номером 3 в оригинальном ряду задания дано именно «Слово о законе и благодати» — литературный памятник $XI$ века, соответствующий по эпохе, содержанию и авторству митрополиту Илариону. Шаг 7–8: ответ — 3, проверка подтверждает совпадение даты (эпоха Ярослава Мудрого) и вида произведения (литературно-религиозный текст).

Пример 2. Условие: «Создателем какого из приведённых памятников культуры является протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры». Ответ: 3.

Шаг 1: имя — протопоп Сильвестр. Шаг 2: это духовное лицо времён Ивана IV Грозного, $XVI$ век, период централизации Московского государства и активной книжности при царском дворе. Шаг 3: Сильвестру традиционно приписывают составление или редактирование «Домостроя» — свода правил семейной и хозяйственной жизни, отражающего мораль и быт русского общества $XVI$ века.

Шаг 4–5: среди предложенных памятников могут встретиться иконы $XV$ или $XVII$ веков, архитектурные памятники (например, храмы времён Ивана Грозного) и литературные произведения других эпох. Нужно исключить всё, что не относится к литературе $XVI$ века и не совпадает по содержанию с бытовым и нравоучительным характером «Домостроя».

Шаг 6: под номером 3 в задании представлен именно «Домострой» — свод наставлений по ведению хозяйства и воспитанию, датированный $XVI$ веком. Это совпадает и по эпохе, и по типу произведения, и по традиционному указанию на авторство Сильвестра. Шаг 7–8: ответ — 3, проверка через сопоставление века (правление Ивана Грозного) и жанра (нравоучительно-хозяйственный сборник) подтверждает правильность выбора.

Пример 3. Условие: «Создателем какого из приведённых памятников культуры является Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры». Ответ: 5.

Шаг 1: имя — Симон Ушаков. Шаг 2: это иконописец второй половины $XVII$ века, работавший в переходный период от традиционной иконописи к более реалистичной живописи, предвестник светского портрета — парсуны. Шаг 3: его известные работы — иконы «Спас Нерукотворный», отличающиеся более объёмной, светотеневой манерой письма по сравнению с иконами $XIV$–$XV$ веков.

Шаг 4–5: среди предложенных вариантов могли быть иконы Андрея Рублёва или Феофана Грека ($XIV$–$XV$ вв.), архитектурные памятники (храмы $XVI$–$XVII$ вв.) и литературные произведения. Их следует исключить, поскольку они относятся либо к более раннему времени, либо к другому виду искусства, либо принадлежат другим мастерам.

Шаг 6: под номером 5 представлена икона в характерной для Ушакова манере — с более натуралистичной, объёмной трактовкой лика, что типично для стиля $XVII$ века и отличает её от плоскостных икон предыдущих столетий. Шаг 7–8: ответ — 5, проверка по стилистическим признакам (переход к реализму) и датировке ($XVII$ век) подтверждает правильность выбора.

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница между похожими именами и должностями: митрополит, протопоп, патриарх — разные церковные звания разных эпох, их легко перепутать при спешке.
• Игнорирование подписей и дат под изображениями: часто ответ можно найти именно по указанной под картинкой дате создания, не вспоминая точную биографию автора.
• Смешение видов искусства: попытка приписать иконописцу создание архитектурного сооружения или наоборот.
• Ошибочная привязка произведения к более позднему или более раннему веку из-за похожего сюжета или названия.
• Уверенность в правильности первого «похожего» варианта без проверки всех оставшихся пунктов ряда.
• Незнание конкретных названий памятников культуры, из-за чего выбор делается наугад, а не осознанно.

Как готовиться

Лучший способ подготовки — составить собственную таблицу «эпоха — автор — произведение — вид искусства» и регулярно её повторять, разбивая материал на периоды: Древняя Русь, Московское царство, петровская эпоха, $XIX$ век и Серебряный век. Полезно смотреть иллюстрации памятников культуры в учебнике и тренироваться быстро определять век и стиль по внешним признакам (тип письма икон, архитектурные детали, манера живописи).

Стоит регулярно решать варианты прошлых лет именно по этому номеру задания, фиксируя, какие персоны и памятники повторяются чаще всего — это позволит сосредоточиться на самых вероятных темах экзамена. Также помогает создание карточек: на одной стороне — имя автора, на другой — название произведения и век создания, что превращает подготовку в удобное повторение перед экзаменом.