Задание 1 ОГЭ по химии: атомы, молекулы, простые и сложные вещества

Что проверяет задание

Задание 1 ОГЭ по химии проверяет понимание базовых понятий химии: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество. Экзаменатор хочет убедиться, что ты умеешь читать обычный текст (не химическую формулу!) и понимать, в каком смысле используется название элемента — как вещество (то, что можно взвесить, налить, использовать) или как элемент (абстрактное понятие, обозначающее вид атомов с определённым числом протонов).

Это задание не требует знания уравнений реакций или расчётов — оно тренирует химическое мышление и внимательность к формулировкам. Ошибки здесь чаще всего связаны не с нехваткой знаний, а с невнимательным чтением условия.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка: "О [название элемента] как о простом веществе (или как о химическом элементе) говорится в следующем предложении", далее даются 4 пронумерованных высказывания, из которых нужно выбрать одно (или два, если в задании явно указано "выберите два высказывания").

За полностью верный ответ даётся 1 балл. Если в задании требуется выбрать два номера, балл засчитывается только при указании обоих правильных номеров (порядок не важен, ответ можно писать в любой последовательности, например 14 или 41).

Что нужно знать

• Атом — наименьшая частица химического элемента, сохраняющая его химические свойства.
• Химический элемент — совокупность атомов с одинаковым числом протонов в ядре (одинаковым зарядом ядра). Элемент — понятие абстрактное, обозначает "вид" атомов, а не конкретное вещество.
• Простое вещество — вещество, состоящее из атомов только одного химического элемента. Пример: $O_2$, $N_2$, $Fe$, $S$, $P$.
• Сложное вещество (химическое соединение) — вещество, состоящее из атомов двух и более разных элементов, связанных в определённых соотношениях. Пример: $H_2O$, $NH_3$, $Fe_2O_3$.
• Молекула — наименьшая частица вещества, сохраняющая его химические свойства, состоящая из двух и более атомов, связанных химическими связями.
• Один и тот же элемент может образовывать несколько простых веществ — аллотропные модификации (например, кислород $O_2$ и озон $O_3$; белый и черный фосфор; графит и алмаз для углерода).
• Когда говорится о входе элемента в состав чего-либо (соединения, организма, смеси, продукта), речь идёт о химическом элементе, а не о простом веществе.
• Когда говорится о применении вещества как такового (использование в быту, промышленности, как реагент, как физическая субстанция — газ, металл, лекарство), речь идёт о простом веществе.
• Признаки того, что речь о простом веществе: упоминание конкретных физических свойств (цвет, запах, агрегатное состояние), способов получения металла/газа, применения именно вещества "в чистом виде".
• Признаки того, что речь о химическом элементе: слова "входит в состав", "содержится в", "из атомов … и …" (при описании состава молекулы), нахождение в организме, продукте, минерале, смеси веществ.

Методы решения

Метод 1. Проверка контекста "входит в состав" Если в предложении есть фраза "входит в состав", "содержится в", "наносится в смеси с" — почти всегда речь о химическом элементе, потому что элемент — это то, из чего строятся другие вещества. Мини-пример: "Фосфор входит в состав растительных и животных белков" — здесь фосфор не существует в организме как простое вещество $P$, а является частью сложных органических молекул. Значит, это про элемент.

Метод 2. Проверка физических действий с веществом Если говорится о том, что вещество нагревают, наполняют чем-то, используют как металл/газ/жидкость — это простое вещество, потому что такие действия совершаются с реальным физическим объектом. Мини-пример: "Азотом наполняют электролампы" — азот здесь газ $N_2$, физическое вещество, которым заполняют колбу лампы. Это простое вещество.

Метод 3. Анализ состава молекулы соединения Если в предложении описывается состав молекулы сложного вещества (например, "молекула состоит из атомов X и Y"), то элемент X упоминается как химический элемент, входящий в состав этого соединения, а не как простое вещество X. Мини-пример: "Молекула аммиака состоит из атомов азота и водорода" — азот здесь упомянут как составная часть молекулы $NH_3$, то есть как элемент, а не как $N_2$.

Метод 4. Учёт способов получения вещества Если говорится, что вещество получают из соединения (восстанавливают, выделяют), то полученное вещество — простое. Мини-пример: "Для получения железа оксид железа(III) нагревают с углем" — здесь описан процесс получения металлического железа $Fe$ из его оксида $Fe_2O_3$, значит, речь именно о простом веществе.

Метод 5. Проверка на аллотропию Если говорится о разных модификациях одного элемента (несколько форм с разными свойствами), то это указание на простое вещество, потому что аллотропия — свойство именно простых веществ. Мини-пример: "Фосфор имеет несколько аллотропных модификаций" — речь о фосфоре как простом веществе, которое может существовать в разных формах (белый, красный, черный фосфор).

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитай, что спрашивается: нужно найти предложение про простое вещество или про химический элемент (внимательно — это принципиально разные ответы).
2. Определи, сколько ответов требуется — один номер или два (читай формулировку задания до конца).
3. Разбери каждое из четырёх предложений по очереди, задавая себе вопрос: "О чём здесь речь — о конкретном веществе (которое можно взвесить, налить, использовать физически) или об элементе, который просто входит в состав чего-то?"
4. Ищи ключевые слова-маркеры: "входит в состав", "содержится в" — элемент; "нагревают", "наполняют", "употребляют лекарство с", "получают" — чаще простое вещество (но не всегда, проверяй смысл).
5. Обращай внимание на слово "молекула": если говорится о составе молекулы сложного вещества, элемент упомянут как часть этого соединения — это элемент, а не простое вещество.
6. Проверь все варианты, даже если кажется, что нашёл ответ сразу — иногда правильных предложений два (если задание требует двух ответов), а не одно.
7. Выбери номер(а) правильного(ых) высказывания(й) и запиши в ответ без пробелов и лишних символов.

Разбор примеров

Пример 1. Нужно найти предложение, где об азоте говорится как о простом веществе.

1. "Растениям нужен азот для построения молекул белков" — азот здесь входит в состав белков, то есть в составе сложных органических молекул. Это элемент, не подходит.
2. "Молекула аммиака состоит из атомов азота и водорода" — описание состава молекулы $NH_3$, азот упомянут как составная часть соединения. Это элемент, не подходит.
3. "С минеральными удобрениями азот вносится в почву" — азот вносится в составе соединений (нитратов, солей аммония), а не в виде газа $N_2$. Это элемент, не подходит.
4. "Азотом наполняют электролампы" — здесь азот используется как физическое вещество, газ $N_2$, которым заполняют лампу. Это простое вещество.

Ответ: 4.

Пример 2. Нужно найти предложение, где о железе говорится как о простом веществе.

1. "В кожуре яблок содержится железо" — железо в яблоках находится в виде соединений (ионов, входящих в состав органических веществ), а не как металл. Это элемент, не подходит.
2. "Для получения железа оксид железа (III) нагревают с углем" — здесь описан процесс восстановления железа из его оксида $Fe_2O_3$ углём, в результате получается металлическое железо $Fe$. Это простое вещество.
3. "Железо входит в состав хлорида железа (III)" — прямое указание на вхождение элемента в состав соединения $FeCl_3$. Это элемент, не подходит.
4. "При малокровии употребляют лекарства, содержащие железо" — железо в лекарствах присутствует в виде соединений (например, солей), а не как чистый металл. Это элемент, не подходит.

Ответ: 2.

Пример 3. Нужно выбрать два высказывания, где о фосфоре говорится как о химическом элементе.

1. "Молекула фосфина состоит из трёх атомов водорода и одного атома фосфора" — описание состава молекулы $PH_3$, фосфор упомянут как элемент, входящий в эту молекулу. Подходит.
2. "Фосфор входит в состав смеси, наносимой на стенку спичечной коробки" — здесь важно заметить, что фосфор входит в состав смеси как компонент (наряду с другими веществами), но сама формулировка описывает вхождение в состав смеси, то есть трактуется как элемент/вещество в составе смеси. По ключу ФИПИ это высказывание не входит в правильный ответ — здесь имеется в виду именно вещество (красный фосфор), которое физически наносится в составе смеси, поэтому оно не подходит под категорию "элемент".
3. "Фосфор имеет несколько аллотропных модификаций" — аллотропия характерна для простых веществ, значит, это про простое вещество, не подходит.
4. "Фосфор входит в состав растительных и животных белков" — прямое указание на вхождение элемента в состав сложных биологических молекул. Подходит.
5. "Черный фосфор обладает полупроводниковыми свойствами" — конкретная аллотропная модификация с определённым физическим свойством, это простое вещество, не подходит.

Правильные высказывания — 1 и 4, где фосфор упоминается как составная часть молекул (фосфина и белков), то есть как химический элемент.

Ответ: 14 (или в обратном порядке — 41).

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница "входит в состав" с простым веществом. Многие школьники видят слово "фосфор" или "железо" и автоматически думают о металле или простом веществе, не обращая внимания на контекст "входит в состав", который явно указывает на элемент.
• Игнорирование слова "молекула". Если сказано, что молекула состоит из атомов элемента X и Y, это всегда про элемент X, входящий в состав молекулы, а не про простое вещество X — даже если кажется, что речь про какое-то конкретное "вещество".
• Ошибочная трактовка биологического контекста. Упоминание элемента в связи с питанием, лекарствами, продуктами (яблоки, белки, витамины) почти всегда означает элемент, потому что в организме вещества присутствуют в виде соединений, а не в чистом виде.
• Пропуск второго правильного ответа. Если задание просит выбрать два высказывания, а ты нашёл только одно подходящее и остановился — обязательно проверь оставшиеся варианты до конца.
• Неверная трактовка аллотропии. Упоминание разных модификаций элемента (белый/красный фосфор, алмаз/графит) — это всегда про простое вещество, а не про элемент, потому что элемент как понятие не имеет форм — формы имеют именно простые вещества.
• Путаница "получение" и "применение". При описании процесса получения вещества из соединения (восстановление, выделение) речь идёт о простом веществе (то, что получили), а не об элементе.

Как готовиться

Лучший способ подготовки — тренировка на большом количестве однотипных заданий из открытого банка ФИПИ и сборников для подготовки к ОГЭ. При решении каждого задания выделяй маркерные слова ("входит в состав", "содержится", "наполняют", "получают", "имеет модификации") и сверяй с методами, описанными выше — так постепенно сформируется автоматическое узнавание паттернов.

Полезно вести короткий список примеров-эталонов: по одному предложению на каждый метод (про элемент и про простое вещество), чтобы быстро вспоминать логику на экзамене. Также стоит повторить теорию про аллотропию для углерода, кислорода, фосфора и серы — эти элементы чаще всего встречаются в заданиях именно благодаря своим ярким аллотропным модификациям.

При разборе тренировочных заданий не спеши выбирать первый подходящий вариант — прочитай все четыре предложения до конца и мысленно классифицируй каждое как "элемент" или "простое вещество", прежде чем давать финальный ответ. Это особенно важно в заданиях, где нужно выбрать два номера — торопливость здесь приводит к потере балла даже при правильном понимании темы.