Задание 1: Физические понятия

Формулировка почти всегда одна и та же: даны два столбца. В левом столбце — от 2 до 3 категорий понятий (буквы А, Б, В), в правом — 4–5 конкретных примеров (цифры 1–5). Нужно установить соответствие между буквами и цифрами.

Ответ записывается в виде последовательности цифр без пробелов, каждая цифра соответствует своей букве по порядку (А, Б, В). Например, ответ «532» означает: А—5, Б—3, В—2.

…

Для решения нужно чётко удерживать в голове определения пяти базовых категорий.

• Физическая величина — количественная характеристика свойства тела или явления, которую можно измерить и выразить числом с единицей измерения. Примеры: масса $m$, скорость $v$, температура $T$, сила тока $I$, давление $p$, время $t$, сила $F$.
• Физическое явление — процесс или изменение, происходящее с телами или системами. Явление можно наблюдать, но само по себе оно не число. Примеры: диффузия, электризация, кипение, испарение, преломление света, падение тела, нагревание.
• Физический закон (закономерность) — устойчивая связь между физическими величинами, обычно формулируемая как утверждение о том, что происходит при определённых условиях, часто с причинно-следственной связью «если… то…» или через формулу. Примеры: второй закон Ньютона $F = ma$, закон Ома $I = \dfrac{U}{R}$, закон сохранения энергии, «все тела вблизи поверхности Земли падают с одинаковым ускорением».
• Единица физической величины — эталон, в котором выражается числовое значение величины. Примеры: секунда (с) — единица времени, ватт (Вт) — единица мощности, ньютон (Н) — единица силы, ампер (А) — единица силы тока.
• Прибор для измерения физической величины — инструмент, с помощью которого проводят измерение. Примеры: амперметр (измеряет силу тока), термометр (измеряет температуру), секундомер (измеряет время), мензурка (измеряет объём), динамометр (измеряет силу).

Важно различать смежные понятия:

…

1. Прочитать список категорий (буквы) и чётко зафиксировать, сколько категорий и какие именно (величина, явление, закон, единица, прибор — обычно 2 или 3 из них).
2. Пройтись по каждому примеру (цифре) из правого столбца и для каждого задать вопрос: «Это число-характеристика, процесс, связь-закономерность, единица измерения или прибор?»
3. Отбросить явно лишние примеры, которые не относятся ни к одной из заданных категорий (если категорий меньше, чем примеров, один-два примера окажутся «отвлекающими»).
4. Сопоставить оставшиеся примеры с буквами, используя определения из раздела «Что нужно знать».
5. Проверить результат: убедиться, что каждой букве соответствует ровно одна цифра и что ни одна цифра не используется дважды (если категорий и примеров поровну по смыслу).
6. Записать ответ подряд без пробелов в порядке букв А, Б, В.