Задание 11: Установление соответствия. Разнообразие организмов

Типичная формулировка: «Установите соответствие между признаком (или организмом) и группой, к которой он относится. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца».

Даётся два столбца: в левом — 5 признаков или названий организмов, обозначенных буквами А, Б, В, Г, Д. В правом — обычно 2 варианта, обозначенных цифрами 1 и 2. Каждой букве нужно подобрать одну цифру, при этом цифры могут повторяться.

…

Одноклеточные организмы (простейшие):

• Амёба обыкновенная — не имеет постоянной формы тела, передвигается с помощью ложноножек (псевдоподий), питается гетеротрофно, поедая бактерии и другие мелкие организмы.
• Эвглена зелёная — имеет постоянную веретеновидную форму тела, передвигается жгутиком, содержит хлоропласты и способна к фотосинтезу (автотрофное питание на свету), но может питаться и гетеротрофно в темноте — это миксотрофный организм.
• Инфузория-туфелька — постоянная форма тела, передвигается ресничками, гетеротроф, питается бактериями.

Фотосинтез как процесс образования органических веществ из неорганических: $$6CO_2 + 6H_2O \xrightarrow{\text{свет}} C_6H_{12}O_6 + 6O_2$$

Типы постэмбрионального развития животных:

• Прямое развитие — организм рождается похожим на взрослую особь, проходит только рост и созревание без метаморфоза. Характерно для птиц, млекопитающих, пресмыкающихся (ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы).
• Непрямое развитие (с метаморфозом) — из яйца выходит личинка, сильно отличающаяся от взрослой особи, которая затем претерпевает превращение. Характерно для земноводных (лягушки, тритоны — личинка головастик с жаброй и хвостом) и большинства насекомых (жуки, бабочки, мухи — личинка не похожа на имаго).

Ключевые группы с прямым развитием: млекопитающие (кенгуру, заяц, медведь), птицы, пресмыкающиеся (ящерицы, черепахи, ужи, змеи).

Ключевые группы с непрямым развитием: земноводные (лягушки, тритоны, жабы), насекомые (жуки, бабочки, мухи, комары).

Царства живой природы и их отличия: …

1. Прочитайте название столбцов: что дано (признак или организм) и что нужно определить (организм или группа).
2. Для каждой буквы левого столбца определите, к какому классу или виду организма относится описываемый признак или объект.
3. Вспомните ключевые характеристики каждого варианта правого столбца — их должно быть ровно два, и они противоположны по смыслу (например, прямое/непрямое развитие, автотроф/гетеротроф).
4. Сопоставьте букву с цифрой, опираясь на выделенный отличительный признак.
5. Проверьте себя методом исключения: если в столбце пять элементов и вы уверены в четырёх, пятый должен логически подходить к оставшемуся варианту.
6. Запишите ответ строкой из пяти цифр без пробелов, строго в порядке АБВГД.
7. Перечитайте условие ещё раз — не переставлены ли местами номера вариантов (иногда в правом столбце порядок 1 и 2 меняется местами относительно привычного).