Номер 515 — ГДЗ русский язык 5 класс Ладыженская
Редакция 2023
№ 515.
Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Найдите слова, с помощью которых неживые предметы описываются как живые. Как называется этот приём?
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждёт чего-то,
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы! <...>
Но резвых деток звонкий смех
И беззаботных птичек пенье
Мне говорят — кто больше всех
Природы любит обновленье!
(А. Плещеев. «Весна»)
💡 Подсказка (без ответа)
Прочитай текст внимательно. Сначала спиши его, рядом напиши падеж для имён существительных (снег — И.п., в окно — В.п. и так далее). Потом найди глаголы, которые используются для неживых предметов: что делает лес? оденется. Что делает сердце? стучит, ждёт. Это одушевление неживого — олицетворение!
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Списанный текст с обозначением падежей и пояснениями:
Уж тает снег (И.п.), бегут ручьи (И.п.), в окно (В.п.) повеяло весною (Т.п.)... Засвищут скоро соловьи (И.п.), и лес (И.п.) оденется листвою (Т.п.)! Чиста небесная лазурь (И.п.), теплей и ярче солнце (И.п.) стало, пора (И.п.) метелей (Р.п.) злых и бурь (Р.п.) опять надолго миновала. И сердце (И.п.) сильно так в груди (П.п.) стучит, как будто ждёт чего-то, как будто счастье (И.п.) впереди и унесла зима (И.п.) заботы (В.п.)! Но резвых деток (Р.п.) звонкий смех (И.п.) и беззаботных птичек (Р.п.) пенье (И.п.) мне говорят — кто больше всех природы (Р.п.) любит ОБНОВЛЕНЬЕ (В.п.)!
Слова, описывающие неживые предметы как живые:
- лес ОДЕНЕТСЯ (лес одевается, как живое существо)
- сердце СТУЧИТ (как живой организм)
- сердце ЖДЁТ (как живое существо с чувствами)
- зима УНЕСЛА ЗАБОТЫ (зима как активное живое существо)
Как называется этот приём:
Это называется ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ (или персонификация) — способ изображения неживых предметов и явлений природы как живых существ, которые обладают чувствами, поступками и действиями характерными для человека.
Редакция 2019
№ 515.
Прочитайте выразительно отрывки из стихотворения Б. Пастернака «После вьюги». Пользуясь памяткой (см. с. 172), устно определите, какой частью речи являются выделенные в текстах слова. Выстраивайте последовательность своих рассуждений с помощью слов во-первых, во-вторых, в-третьих. Вывод сформулируйте с помощью слов следовательно (таким образом, значит).
Образец устного рассуждения. Нужно определить, какой частью речи является слово вьюги. Во-первых, это слово обозначает предмет (что? — вьюга); во-вторых, оно женского рода, 1-го склонения, употреблено в единственном числе, родительном падеже; в-третьих, в предложении После ... вьюги (наступает) ... покой является обстоятельством. Значит, это имя существительное.
💡 Подсказка (без ответа)
Начни со слов-помощников: во-первых спроси себя «что обозначает это слово?», во-вторых назови грамматические признаки (род, число, падеж), в-третьих подумай, каким членом предложения оно является. Потом сделай вывод словом «следовательно» или «значит».
Решение по шагам · ✓ ответ сверен
Задание требует определить части речи выделенных слов в стихотворении Б. Пастернака «После вьюги». Вот как нужно рассуждать:
Порядок анализа:
Определи, что обозначает слово (предмет, признак, действие, количество и т. д.)
Назови грамматические признаки (род, число, падеж для существительных и прилагательных; время, вид, лицо для глаголов и т. д.)
Назови роль в предложении (подлежащее, сказуемое, определение, обстоятельство и т. д.)
Сделай вывод о части речи, используя слова: следовательно, таким образом, значит.
Образец анализа слова «вьюги»:
Нужно определить, какой частью речи является слово вьюги.
Во-первых, это слово обозначает предмет (что? — вьюга).
Во-вторых, оно женского рода, первого склонения, употреблено в единственном числе, в родительном падеже.
В-третьих, в предложении «После вьюги наступает покой» это слово является обстоятельством.
Следовательно, это имя существительное.
Как строить ответ для других слов:
Аналогично проанализируй каждое выделенное слово из текста стихотворения. Помни: сначала говоришь, что обозначает слово, потом его грамматические признаки, потом роль в предложении, потом делаешь вывод.