Страница 12 (часть 2) — ГДЗ математика 2 класс Петерсон

Урок 4.

Расставь скобки в выражениях по данной программе действий:

Урок 4.

Что общего и что различного в выражениях? Найди их значения, если a = 29, b = 16, c = 12. Сравни полученные числа с помощью знаков = и ≠.

Образец:

1) (a + b) + c и a + (b + c) 2) (a – b) + c и a – (b + c)

Что ты замечаешь? Сделай вывод.

Урок 4.

Определи порядок действий в выражениях:

1) (a – b) + (c – d)     a – (b + с) – d
2) a + (b – c) – (d – k)     (a + b) – (c – d) – k

Урок 4.

Найди значения выражений и определи, верны ли записи. Если нет, поставь правильно знаки сравнения >, <, = .

а) 600 – (75 + 147) и (600 – 75) + 147 б) 702 – (374 – 29) + 168 и (702 – 374) – (29 + 168)

Урок 4.

Найди неизвестный объект операции и реши уравнение. Что ты замечаешь?

Составь все буквенные и числовые равенства по рисунку:
По каким ещё признакам можно разбить эти фигуры на части? Какие равенства можно составить?

В школе три вторых класса. Во 2 «А» классе учатся 32 человека, во 2«Б» — 28 человек, а во 2«В» — 30 человек. Во всех вторых классах учатся 52 девочки. Сколько мальчиков учится во вторых классах этой школы? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?

Толя напечатал 18 больших и 26 маленьких фотографий. Сестре он подарил 5 фотографий, а бабушке - на 2 фотографии больше, чем сестре. В альбом он поместил 8 фотографий, а остальные отдал маме. Сколько фотографий он отдал маме?

Расшифруй название города. В какой части света он находится?