Страница 38 (часть 2) — ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова

   Ну, так давайте играть, Томми: вы будете папой, а я мамой, а это будут наши дети.
   Томми согласен. Он смеётся, берёт Матрешку за шею и тащит к себе в рот. Но это только шутка. Слегка пожевав куклу, он опять кладет ее девочке на колени, правда немного мокрую и помятую.
   Потом Надя показывает ему большую книгу с картинками и объясняет:
   — Это лошадь, это канарейка, это ружьё... Вот клетка с птичкой, вот ведро, зеркало, печка, лопата, ворона.. А это вот, посмотрите, это слон! Правда, совсем не похоже? Разве же слоны бывают такие маленькие, Томми?
   Томми находит, что таких маленьких слонов никогда не бывает на свете. Вообще ему эта картинка не нравится. Он захватывает пальцем край страницы и переворачивает её.
   Наступает час обеда, но девочку никак нельзя оторвать от слона. На помощь приходит немец:
   — Позвольте, я всё это устрою. Они пообедают вместе.
   Он приказывает слону сесть. Слон послушно садится, отчего пол во всей квартире сотрясается и дребезжит посуда в шкафу, а у нижних жильцов сыплется с потолка штукатурка. Напротив его садится девочка. Между ними ставят стол. Слону подвязывают скатерть вокруг шеи, и новые друзья начинают обедать. Девочка ест суп из курицы и котлетку, а слон — разные овощи и салат. Девочке дают крошечную рюмку хересу, а

Выбери верные для себя ответы:

   • знаю некоторые особенности стихотворного текста;
   • знаю, что такое средства художественной выразительности;
   • перед тем, как прочитать вслух стихотворение, я читаю его про себя и определяю паузы, опорные слова и интонацию;
   • могу наизусть прочитать несколько стихотворений;
   • могу определить своё отношение к изображаемому в стихотворении.

   • Медленно прочитай стихотворение. Мысленно представь картину, которую описывает поэт.
   • Какие слова тебе непонятны? Найди их значения в словаре.
   • Определи главную мысль произведения. Что хотел сказать автор? Какое настроение он хотел передать?
   • Прочитай стихотворение несколько раз. Определи, где необходимо сделать паузы, в каких словах поставить логические ударения. С какой интонацией и в каком темпе надо читать стихотворение?
   • Прочитай стихотворение ещё раз. Прохлопай ритм в ладоши.
   • Определи своё отношение к изображаемому. Совпадает ли твоё настроение с настроением поэта?
   • Перечитай произведение ещё раз.
   • Попробуй прочитать стихотворение по памяти.